Ⅰ 洋县萤火虫艺术学校怎么样
洋县萤火虫国际艺术学校，是经过教育主管部门批准成立的一所专业从事集舞蹈、美术、围棋、机器人教育、跆拳道、器乐、小主持为一体的综合素质培训学校。学校坐落在洋县最新的现代化商圈——朱鹮广场C2栋三楼，交通便利。学校总面积1300余平方米，配有专业舞蹈教室10间，美术教室5间，机器人教室、围棋教室各2间，跆拳道教室2间，器乐教室5间，多功能汇报演出厅、接待大厅、阅览室、更衣室、家长等候休息区一应俱全。校区内配有中央空调，舞蹈教室配备有专业雅马哈音响、舞美灯光、北京舞蹈学院专业地胶及木质把杆。教学环境优雅舒适，消防安全设施齐全，教学设施均由国内一流厂商提供。
学校面向少儿及成人常年开设舞蹈（中国舞、芭蕾舞、拉丁舞、街舞、爵士舞，及舞蹈考级、艺术专业学生考前专训等课）、美术（儿童画、水粉画、中国画、素描、创意手工等）、机器人教育、围棋教学以及围棋考级培训。
学校艺术导师由汉中籍著名歌唱家，陕西省音乐家协会会员、汉中市汉台区音乐家协会理事长付旷南先生担任。艺术顾问由中国舞蹈家协会会员、陕西省舞蹈家协会副主席、汉中市舞蹈家协会主席苗政先生担任。我校聘请多名毕业于专业艺术院校、具有专业实力的青年教师、编导，共同执教，师资力量雄厚，教学功底扎实。
洋县萤火虫艺术学校本着专业、严谨、求实、创新的办学精神，秉承因人施教、快乐教学、学用结合的教学理念，以“发扬时尚健身、提升艺术修养、培养艺术人才”为教学目标，坚持以专业化教学团队、现代化的教学设施、多元化的教学方式、规范化的课程训练，着力培养学员高雅、健康、文明、尚美的艺术情操和过硬的专业功底。
萤火虫国际艺术学校是一个为广大艺术爱好者提供展示个人魅力、探索科学的舞台！
Ⅱ 南大街萤火虫星光艺术馆拍照用哪个焦段的镜头好
每当有刚入门的新朋友在提这个问题的时候，很多所谓的专业人士一开口就推荐85MM/1.4，105MM/2，135MM/2等，这类中长焦定焦镜头。
说是成像锐利，背景虚化好，而且非常排斥变焦，说摄影师拍照怕麻烦就不要拍了。
真的是如此吗？本人不建议使用85以上的定焦镜头去拍人，因为在数码机器上，85就等效于127~136MM的焦段了，再长的话，比如135MM，想要拍个全身就要退后十几二十米，实在不方便与被摄人交流。
我认为新入门的朋友，对于焦段的概念很模糊，应该先使用标准变焦头，焦段在28-85MM之间最好，（其实我拍人最常用的焦段是24-70MM之间的焦段，这样构图更方便灵活。也许这样的说法跟国内胜传的85-135MM焦段拍人的说法大相径庭）等熟悉这些焦段后再为特定焦段买定焦镜头也不迟。
有人说定焦成像质量好，这个我不否认，但是区别能有多大呢？不放大到18寸能看得出来明显区别吗？如果不是专业的商业摄影，一般的个人爱好，或者影楼人像对于变焦镜头画质上的损失都不会太计较。而且牺牲一点点的画质换来构图的灵活，和省去换镜头的烦琐也是很值得的。
还有人说用定焦头能让人心静下来，全心投入摄影，变焦，构图都是走出来的，变焦头会让人浮躁，会死待在原地只靠变焦拉，构图更呆板。
我认为这样的说法很不正确，如果一个浮躁的人，用定焦头，他心也静不下来，老想着换镜头，一天时间都浪费在换镜头上了，而且还会损伤机器，CCD进灰。如果一个心态平静的人用变焦头，也会来回走动取景，可以自由的根据每个场景选择不同的焦段，不会老想着换镜头。
所以各位专业人士不要再给新人推荐中长焦定焦头了，这个也许只是你个人的喜好，不要误导了新人，让别人觉得拍人就必须这些定焦头。
Ⅲ 幼儿园小班艺术《孤独的萤火虫》教案
活动目标： 1．初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。 2．在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。 3．大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。 活动准备： 1．Flash课件《萤火虫和星星》。 2．野花、小草、萤火虫、星星图片若干。 3. 蓝色背景布一块。 4．温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。 活动过程： （一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。 1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。 依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。 教师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？ 2．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。 （二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。 1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。 教师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）教师：月光像什么呀？ 教师：温柔是什么的感觉？ （先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）教师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢? 播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。 教师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。 教师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？ 教师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？ 教师：那我们来看一看，朗诵第二段。 教师：小草和野花怎么样了？ 3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。 教师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？ 教师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"教师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"4．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。 教师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"教师：萤火虫变成什么了？（看着图片）小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。 （三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。 1．播放课件，完整欣赏。 教师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。 2．闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。 （四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。 幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。 活动延伸： 1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。 2．歌曲欣赏《萤火虫》。