A. 幼儿园大班册我爱动脑第一课《它是谁教案》
北京版：《它是谁》教学设计
教学目标：在本课中认识8个生字,掌握宝和贝的写法回.了解卵生动答物出生的过程.教学重点：能正确的、流利、有语气的朗读课文.教学难点：读好感叹语气和疑...·北京版一年一册《它是谁》说课设计
各位评委、老师：上午好!今天我说课的内容是京版第一册第八单元15课《它是谁》的第一课时,由于水平有限,在设计中还存在着一些不足,恳请大家批评指正.课标中指出：学生是语...·《它是谁》教学反思之一
教育活动《它是谁》,是中班主题我和空气做游戏中的一个活动内容,是通过诗歌的形式描述空气的特点,活动也是以语言的形式进行.第一环节猜猜听听,...·《它是谁》第二课时教案之一
教学目标：在本课中认识8个生字,掌握宝和贝的写法.了解卵生动物出生的过程.教学重点：能正确的、流利、有语气的朗读课文.教学难点：读好感叹语气和疑问语气的...·北京版：《它是谁》教学设计之二
教学目标：在本课中认识8个生字,掌握宝和贝的写法.教学重点：能正确的、流利、有语气的朗读课文.教学难点：读好感叹语气和疑问语气的句子.
B. 幼儿园大班字宝宝《不动脑筋别发言》教案
孩子们读得真有感情。老师决定奖励一首儿歌给大家。 自由试读儿歌《不动脑筋别发言》。 齐读儿歌《不动脑筋别发言》。 老师有疑问了，你们说这是为什么？诶！不动脑可别发言哦！ （因为盐遇水要溶化，所以白驴感觉越来越轻；而棉花浸了水会越来越重，所以黑驴落在了后面。） 真会动脑筋。那么以后在生活和学习中我们遇到问题时一定不要只凭力气和发脾气，必须要学会——动脑筋。 一头黑驴走在前， 背上驮着一担棉。 一头白驴走在后， 背上驮着一袋盐。 途中趟过一条河， 泡了棉花浸了盐。 白驴脚步轻又快， 黑驴慢慢落后边。 问你这是为什么？ 不动脑筋别发言。
C. 中班音乐歌唱活动动动手动动脑教案
活动目标：1. 通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。2. 用自然的声音演唱歌曲。3. 体验边唱表演的乐趣。活动准备：幼儿用书﹑磁带/CD、练习册.活动过程：1. 教师做动作导入歌曲。
教师：仔细看看我表演的是什么呀?
教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。
2. 帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。
教师：刚才我做了什么动作?
教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。
3. 教师边做动作边范唱歌曲。
⑴ 教师第一遍范唱.
教师：这些动作合起来就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧.
⑵ 以较慢的速度讲解动作.
① 教师:小手伸出来.
教师唱: 小手拍拍.
② 教师:小脚点起来.
教师唱:跳一跳呀.
③ 教师:小手伸出来.
教师唱:小手拍拍.
④ 教师:食指伸出来.
教师唱:笑一笑呀.
⑤ 教师:小脚踏起来.
教师唱: 小脚踏踏.
⑥ 教师:脚向左右方向旋转.
教师唱:转一转呀.
⑦ 教师:小脚踏起来.
教师唱: 小脚踏踏.
⑧ 教师:脚向左右方向旋转.
教师唱:转一转呀.
(3) 教师第二遍范唱.
教师:这一次老师唱歌,小朋友和我一起学做动作.
4. 幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。
⑴ 教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作?
教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作.
鼓励有进步的、积极发言的幼儿.
⑵ 教师: 我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作?
引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚.
5. 幼儿散点站，边唱歌边表演动作。
随音乐快乐地表现歌曲.
D. 先学后教当堂训练复习教案
三年级数学《小数的初步认识》教案
【学习目标】
会准确读、写简单的小数，并会比较小数的大小和解决相关问题。
【学习过程】
一、板书课题
师：同学们，今天来复习《小数的初步认识》（板书课题）。
二、出示目标
师：这节课的复习目标（即学习目标）是什么呢？（出示目标：会准确读、写简单的小数，并会比较小数的大小和解决相关问题。）请大家齐读一下。
三、自学指导
（一）师：要达到这节课的学习目标，要靠大家的努力，你们有信心达到这节课的复习目标吗？
（二）师：下面咱们先来自我检测一下，看自己掌握的怎么样？
四：做一做
（一）要求：比谁做题最认真、最细心做题，字体写的最端正。
（二）出示检测题，学生拿出检测题。
检测题
1.填空。
①把一条线段平均分成10份，其中的3份占全长的（ ）。
②5角=（ ）份=（ ）元
3.052千克=（ ）千克（ ）克
③50米跑步成绩是张辉8.2秒，高林8.4秒，范刚8.8秒，（ ）是第一名。
2.用小数表示下面各数。
1米3分米=（ ）米 1米3厘米=（ ）米
2元3角=（ ）元 14元5角7分=（ ）元7千克135克=（ ）千克
8千克15克=（ ）千克3.解决问题。
一本《格林童话》要23.80元，一本《动脑筋》要9.40元
①一本《格林童话》比《动脑筋》一本《动脑筋》贵多少钱？
②各买一本，30元够吗?
（三）学生独立完成，师巡视，督促学生都在认真做题。
五、议一议
1.对改。
师：做完的请举手？
下面同桌交换练习本，教师出示检测题答案，学生同桌对改。
2.讨论。
3.过渡（1）师：全做对的穷举手，下面小组讨论一下，做错的同学请教一下会的同学，2分钟比谁会正确说出做题的步骤。
（2）师：下面开始讨论，看哪个小组讨论的最激烈。
师：a.做错的同学请举手？b.请说出你错在哪里？c.应该怎么做？请说出你的理由。
板书：
整数部分是几就写几，整数部分没有时就用0占位。
进率是10是一位小数，进率是100是两位小数。
当小数部分不过时用0占位。
（3）让学生更正错题。
六、当堂训练（练一练）
过渡：下面就运用今天复习的知识来做作业，有信心把作业一次全做对且字体又端正的情举手。
（一）计算下面各题并验算。
0.4+0.5= 5-0.4= 1.9+2= 3.2-1.8=
（二）表示下面各数。
16元4分=（ ）元 7米32厘米=（ ）米
200克=（ ）千克 15.80元=（ ）元（ ）角
19.04米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米
（三）解决问题
一个书包25.8元 一支钢笔12.6元 一个文具盒6.8元
（1）买一个书包和一个文具盒共多少元？
（2）买一个文具盒比一个书包便宜多少元？
（3）用40元钱把这些东西各买一个够吗？
E. 幼儿园遇事多动脑筋教案
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力专、情感态度价属值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
F. 先学后教当堂训练小学英语教案怎么写
三年级数学《小数的初步认识》教案
【学习目标】
会准确读、写简单的小数，并会比较小数的大小和解决相关问题。
【学习过程】
一、板书课题
师：同学们，今天来复习《小数的初步认识》（板书课题）。
二、出示目标
师：这节课的复习目标（即学习目标）是什么呢？（出示目标：会准确读、写简单的小数，并会比较小数的大小和解决相关问题。）请大家齐读一下。
三、自学指导
（一）师：要达到这节课的学习目标，要靠大家的努力，你们有信心达到这节课的复习目标吗？
（二）师：下面咱们先来自我检测一下，看自己掌握的怎么样？
四：做一做
（一）要求：比谁做题最认真、最细心做题，字体写的最端正。
（二）出示检测题，学生拿出检测题。
检测题
1.填空。
①把一条线段平均分成10份，其中的3份占全长的（ ）。
②5角=（ ）份=（ ）元
3.052千克=（ ）千克（ ）克
③50米跑步成绩是张辉8.2秒，高林8.4秒，范刚8.8秒，（ ）是第一名。
2.用小数表示下面各数。
1米3分米=（ ）米 1米3厘米=（ ）米
2元3角=（ ）元 14元5角7分=（ ）元7千克135克=（ ）千克
8千克15克=（ ）千克3.解决问题。
一本《格林童话》要23.80元，一本《动脑筋》要9.40元
①一本《格林童话》比《动脑筋》一本《动脑筋》贵多少钱？
②各买一本，30元够吗?
（三）学生独立完成，师巡视，督促学生都在认真做题。
五、议一议
1.对改。
师：做完的请举手？
下面同桌交换练习本，教师出示检测题答案，学生同桌对改。
2.讨论。
3.过渡（1）师：全做对的穷举手，下面小组讨论一下，做错的同学请教一下会的同学，2分钟比谁会正确说出做题的步骤。
（2）师：下面开始讨论，看哪个小组讨论的最激烈。
师：a.做错的同学请举手？b.请说出你错在哪里？c.应该怎么做？请说出你的理由。
板书：
整数部分是几就写几，整数部分没有时就用0占位。
进率是10是一位小数，进率是100是两位小数。
当小数部分不过时用0占位。
（3）让学生更正错题。
六、当堂训练（练一练）
过渡：下面就运用今天复习的知识来做作业，有信心把作业一次全做对且字体又端正的情举手。
（一）计算下面各题并验算。
0.4+0.5= 5-0.4= 1.9+2= 3.2-1.8=
（二）表示下面各数。
16元4分=（ ）元 7米32厘米=（ ）米
200克=（ ）千克 15.80元=（ ）元（ ）角
19.04米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米
（三）解决问题
一个书包25.8元 一支钢笔12.6元 一个文具盒6.8元
（1）买一个书包和一个文具盒共多少元？
（2）买一个文具盒比一个书包便宜多少元？
（3）用40元钱把这些东西各买一个够吗？