1. 小班双语蛇教案怎么写
设计意图：
《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，虽然不具备太强的文学艺术性，但却拥有吸引幼儿的趣味性、以及引发幼儿思考的逻辑性。因此，我把这一故事作为激发幼儿大胆讲述的载体，开展活动设计，并对故事进行了加工，使之更好地为教学目标服务。
本活动主要通过情境引导和思维引导两大策略推进。一方面通过教具、问题等情境，努力为幼儿创设“想说、敢说、喜欢说、有机会说”的支持性语言环境。另一方面通过渐进式的思维引导：从“物——形”观察讲述的正向思维，转接由“形——物”猜测游戏的逆向思维，再过渡到“肚子里的水果都飞出来”的跳跃思维，把活动引向高潮。
活动目标：
1、能用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，感知物和形的匹配。
2、通过欣赏故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的东西不能吃得太多。
重点、难点：能用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
活动准备：香蕉、葡萄、苹果各一个，《小蛇多多》ppt，小蛇教具。
活动过程： 听 课 感 言
（一）创设情境，激发幼儿的活动兴趣
教师演示小蛇教具：今天老师给你们带来一位新朋友，让我们大声说：“朋友朋友快出来！”我就把它请出来……
小蛇多多想到外面去玩，于是跟妈妈打了招呼，它就出发了。
（二）引导幼儿讲述故事前半部分：（重点）
1、播放PPT，引导幼儿大胆猜测、讲述
1)走着走着,小蛇多多看见了什么？
2. 中班社会会爬树的蛇教案
主题的产生
春的来临，使大地万物复苏，春暖花开。孩子们开始收集自然角了，最近每天都有孩子带来各种自然角的物品，如：水果、干果、盆景等等。一个星期一的早上，黄灏小朋友手里拎着一个饲养盒兴冲冲的来到了教室，大声的喊着：“老师、老师，我带来了一条蛇”。他的喊声吸引了许多孩子，他们一起挤着看这条蛇。有几个女孩子似乎比较胆小，抱着双臂说：“我最怕蛇了，会咬人的”。但好奇心又驱使着她们追随着看热闹，我悄悄的走过去，倾听着孩子们的议论，曹振飞说：“蛇的舌头和我们人的舌头是不一样的”。刘景超说：“我看过动物世界，有的蛇有毒，有的蛇没有毒的”。黄铭均说：“蛇身上的花纹是不一样的”。王中天说：“听说蛇还会脱皮呢”。徐雨航说：“蛇没有脚它怎么走的呢？”。周祖豪说：“我还吃过蛇肉呢”等等。我从孩子这些谈话中对他们的经验有了一定的了解，在获取这些信息的基础上，初步拟订了一个关于蛇的主题网络图，图中实线部分是孩子们实际活动内容，虚线为教师预定内容。
场景一：蛇的趣闻
确定蛇的主题后，我开始与孩子们一起收集有关蛇的资料，短短的几天里孩子们通过自己的方法收集到了一些有关蛇书籍和VCD，还从网上下载了一些有关蛇的资料，其中黄铭均带的一本书《有趣的蛇》最受孩子们的关注了，他们没想到蛇与人类有如此密切的关系，书上记载着有一种双头蛇、会唱歌的蛇、会跳舞的蛇、会看门的蛇、会当保姆的蛇、会灭火的蛇、还可以用活蛇做耳环、做门帘等等。孩子们真是太激动了，他们迫不及待的想用自己的方式方法表现出来，有的孩子选择了用泥工捏各种各样有趣的蛇，有的借用废旧材料、积木等拼搭蛇洞、蛇桥等，选择最多的是绘画，许多孩子一边画一边嘴里唠叨着，忽而沉思，忽而又挥舞着手中的画笔。不一会，一幅幅生动有趣的画，呈现在了我的面前。下面是部分孩子作品的解读。
王中天：有一条蛇，它想去爬树可是爬不上去，后来两条蛇一起爬了上去，房子的门帘也是许多蛇串成的”。
夏炎：许多蛇在一起比赛谁跑的快，“预备起”它们一起跑了起来，跑的一条条累的伸长了舌头，有一条蛇跑不动了，就停下来休息。
王炎：有一天，有一个小朋友要过河，没有桥，怎么办呢？一条蛇看见了就游了过来架在河上变成了一座桥，小朋友就过河了。还有条蛇盘在那儿晒太阳。
周秋妤：这是一条毒蛇，它在吃草，吃饱了在草丛里了生了5个蛇蛋。
俞琦涵：有一天太阳下山了，蛇也要回家了，在散步时听见蛇宝宝在蛋里哭，它们就在旁边保护它们了。
刘明玉：这个人家养了两条蛇，看见下雨了，地上有水就变成一条路，让大家从它身上过去，另一条蛇站在门口看门，等着主人回家。
在解读孩子们的作品时，我始终被孩子们的作品深深地感动着，仿佛自己走进了孩子那童话般的世界，与孩子们一起成长着、快乐着，对一切充满了美好的遐想。
场景二：蛇的疑问
孩子们对研究蛇的热情越来越高，从各处找来的资料中又发现了有毒蛇与无毒蛇的区别，于是我和孩子一起找到了有毒蛇和无毒蛇的图片，仔细研究起来，通过观察比较，孩子们发现无毒蛇的头一般较小，呈椭圆型，嘴里没有长牙，尾巴较细。而有毒蛇的头呈三角形，头部有毒腺，嘴里有两颗对称的长长的毒牙，背部花纹较深，尾巴较粗。在观看VCD后，孩子们还了解到最小的蛇只有5厘米左右，如蚯蚓那么大。最大的蛇是蟒蛇，超过12米，一口能吞下一头猪。蛇的颈部没有骨头能吞下比它大的食物，孩子们一边看一边不断地向我提问题，思维非常活跃，我把他们的问题记录了下来。
田懿仁：蛇为什么要脱皮呀？
沈彤：蛇都是卵生的吗？妈妈说也有蛇是胎生的，是吗？
龚晓楠：响尾蛇为什么能发出声音呢？张彦华：有毒蛇和无毒蛇吃的东西一样吗？
徐雨航：蛇的身体为什么要盘起来呢？
蒋丰聪：如果被蛇咬伤了怎么办呢？
从这些问题可以看出，孩子们的观察十分细致，思考的问题也开始渐趋深入，涉及的面也越来越广，有的问题我真是回答不上来，怎么办？我鼓励孩子自己寻找答案，一起讨论，一起分享。
场景三：蛇的妙用
一天早上，曹振飞从家里拿来了一瓶洗发精，他神秘地告诉大家：“这洗发精是用蛇胆做出来的”，好几个孩子睁大了眼，张大了嘴，“啊！蛇胆还可以做洗发精呀？真是第一次听说呢”。可见，孩子们的兴趣上来了，现在他们想知道的是蛇的用途，我没有直接告诉他们，而是微笑着对他们说：“是啊，蛇的用处可大了，今天老师布置一个任务，大家一起回家问一问，找一找蛇的用途，明天来比一比谁知道的最多，好吗”？第二天早上，各种蛇制品，及一些网上下载的资料，让我和孩子们欣喜若狂。
徐晨颢：蛇胆可以止咳，我咳嗽的时候就吃过。
刘景超：我爷爷喝的酒里有一条蛇，叫蛇酒。
俞琦涵：我妈妈脸上擦的粉也蛇胆做的。
王致一：我们家还有蛇油呢，蚊子咬了以后一擦就好。
周祖豪：我爸爸有一只皮夹子是用蛇皮做的。
潘莲泓：我阿姨是开手机店的，有的手机套也是蛇皮做的。
沈彤：我妈妈还有一只蛇皮做的包和一双皮鞋呢。
听着孩子们七嘴八舌地谈论着蛇的妙用，我在一边默默地分享着他们的收获和快乐，没想到一瓶小小的洗发精，引来了孩子们如此大的兴趣，并使他们执著地去探索、去释疑，从而碰撞出了智慧的火花。
场景四：智力大赛
当“蛇”的主题接近尾声时，大家经过讨论，一致决定举行一场大奖赛，在大奖赛中，孩子们大胆参与的热情又让我身受感染。大奖赛分为两轮，抽签题和抢答题，孩子们分为红、黄、蓝三队，规则有孩子自己制定，部分题目也有孩子自己决定，答对一道题得一颗星，竟争非常激烈。尤其是大家一向认为最调皮的张焕凯在这次大奖赛中表现尤为突出，一个人获得了五颗星，他所在的组获得了冠军组，本人也被评为“能干宝宝奖”。部分题目摘录如下：
1、被毒蛇咬伤怎么办？
2、有毒蛇与无毒蛇有什么区别？
3、什么是响尾蛇？
4、电视剧《白蛇传》里的白蛇叫什么名字？
5、你能说出三种蛇产品吗？
6、蛇是怎样生小宝宝的？
7、蛇能帮助人做什么事？8、蛇可分为哪两大类？
9、蛇皮有什么用？
10、蛇能吃比它嘴巴大的食物吗？
11、蛇为什么要盘起来？
12、蛇能浸酒吗？
13、蛇为什么要脱皮？
14、毒蛇的头一般呈什么形状？无毒蛇的头呈什么形状？
15、蛇属于什么动物？
反思：
1．“蛇”的探索活动开展，由于符合孩子们的兴趣，反映他们的心声，因此小朋友的参与面之广，热情之高，是大大超出我预想的。孩子们不仅在活动中积极参与，而且在活动之后主动与父母一起收集资料，从资料可以看出，家长的知识是多种多样的，这大大丰富了幼儿在园内所学不到的知识，让孩子们开了眼界，增长了知识，充分调动他们探索自然的科学性、积极性。不仅让家长接受幼儿园先进的教育理念，产生了共同参与的愿望，同时，也让家长认识到，只有从孩子的兴趣出发，让他们自主学习，在实践操作中获得知识经验，才能让孩子自觉地学、愉快地学。
2．让我认识到探索型主题活动，实际上是问题教学，每个问题、每个发现不是来源于成人，而是直接来源于孩子的内心深处。开放的、宽松的环境，使孩子能够通过自己的方式去尝试解决他们感兴趣的问题，开始时，我还担忧中班孩子会不会是一时的兴趣？他们会自己去寻找答案吗？参与了孩子们的活动，我的担忧开始被彻底消除了，我觉得幼儿有这样的能力，虽然他们是中班孩子，只要抓住他们的兴趣点，同样能做的很出色，这大概就是方案教学活动的魅力所在吧！
3. 中班健康教案丛林中的蛇
是什么←_←？？
4. 幼儿音乐律动《小小蛇历险记》的教案
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措专施的即时效果，包属括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
5. 小班青蛙与蛇教案附故事
教案
【活动设计】
故事《森林里的饼屋》以童话的口吻，选择孩子们生活中所熟悉与喜爱的动物形象，采用反复的手法给孩子们讲述了小猫分别给小老鼠、小绵羊、大象制作不同造型的饼干的故事，情节清楚，对话简单。小班幼儿词汇贫乏，说话不完整，常常不能清楚地表达自己的想法，在平时的日常生活和游戏中不会合理使用文明、礼貌的话进行交流。而这个故事中反复的情节、简单的对话为幼儿提供了学习说话的机会，因此，我觉得它非常适合在小班开展。
【活动目标】
根据幼儿园语言领域“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我预设的目标有：
认知目标：理解故事内容，尝试用语言、动作表现故事中小猫做饼的过程。
能力目标：学习故事中的对话，乐意在游戏情境中运用礼貌用语进行对话。
情感目标：在体验故事的童真童趣的基础上，体验分享、共享的乐趣。
【活动准备】
多媒体课件、各种饼干。
6. 幼儿园大班体育教案 蛇脱壳的教案及反思
幼儿园游戏教案 活动目标： 1、能初步理解故事的内容，熟悉角色内的出场顺序。
2、能认容真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作。
3、让幼儿知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。 活动准备：幼儿准备：已熟悉拔萝卜的音乐 活动过程。
7. 跪求小班公开课（好饿的小蛇）的教案。请知道的朋友帮帮忙。
《好饿的小蛇》教案
一、引出课题
教师：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名字叫《好饿的小蛇》。（观察图片。）提问：这条小蛇长什么样？看看，它在什么地方？猜猜，它会干什么呢？
二、欣赏课件，熟悉故事趣味内容。
1、图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？
图片2：师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？
师：苹果是红红的、圆圆的、吃起来是甜甜的、脆脆的。
学生模仿小蛇吃苹果的动作。
指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把苹果吞下去了……
（集体学说短句：啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）
师：鼓励张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇“吞”苹果的动作。
2、 第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成这样了，你能猜出它吃了什么呢？
师：谁告诉我，香蕉是什么样子的？
师：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。
学生模仿小蛇吃香蕉的体态动作。
指导：小蛇“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……
（集体复习短句：啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）
师：想象香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的，把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。
3、 第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，瞧，这一次，小蛇变成什么样了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？
师：谁知道，菠萝是什么样子的？菠萝的头上是什么样子的？菠萝的身体又象什么？
师：菠萝的头上是绿绿的，长着许多长长的叶子；菠萝的身上是黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的。
师：小蛇吃菠萝的时候，因为菠萝身上刺刺的，小蛇吃菠萝的时候嘴巴张得更大了，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把整个大菠萝一口吞下去了……
（集体说出短句：啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）
指导：鼓励幼儿想想刺刺的菠萝的样子，把双手在嘴角处打开，表示把嘴巴张得大大的，慢慢地吞菠萝。
4、 第四天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，瞧，这一次，小蛇变得更有趣了，谁来猜一猜，这一次小蛇到底吃了什么东西呀？
师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告诉我，你吃过什么样的葡萄呢？你知道葡萄都有哪些颜色呢？
归纳：葡萄是紫紫的，是圆圆的。葡萄酸酸的、甜甜的。
模仿小蛇吃葡萄的体态动作。
指导：小蛇吃葡萄的时候，因为一个一个很多，小蛇的嘴巴要张得大大的，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把一大串的葡萄都吞到肚子里……
（集体说短句：啊呜、啊呜——咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。）
指导：一手模仿拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，从下往上一口把葡萄吞进肚子里。
5、 你们瞧！小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇到底吃了什么东西才会变成这样的呀？（教师引导仔细观察画面上的小蛇，找一找小蛇到哪里去了？小树怎么变成小蛇的样子了呢？）
呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀？小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树吃下去的？
模仿小蛇吃小树的动作。
师：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊………………………呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈！
师：哎呀！小蛇吃的肚子好饱啊！我们来摸摸自己的小肚子，帮助小肚子消化消化。
师：你觉得这个故事里面，什么地方很有趣？大家来说一说。
教师小结：宝宝讲得真好，故事里的小蛇……原来，好饿好饿的小蛇看见什么吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成什么形状，真好玩，真有趣。
四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？
2、教师归纳小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。
8. 母鸡和蛇的教案小班
活动目标抄：
1、袭 在听听玩玩的过程中感受音乐，理解内容，初步学唱歌曲
2、 在活动过程中体会母鸡生蛋的愉快情绪
活动准备：
1、经验准备：知道母鸡的本领以及它生蛋的叫声
2、母鸡头饰、用作草窝的垫板、母鸡生蛋和捉虫的图片
活动过程：
一、练声活动：
1、老师戴上母鸡头饰，提问：我是谁？我要来找找我的小鸡，练声：“小鸡小鸡在哪里”。
2、你们知道母鸡有什么本领呢？（会生蛋、会捉虫）我们把母鸡的本领唱现出来好吗？
1 2 3 4| 5 ——| 5 4 3 2| 1——|
母 鸡 真 能 干 母 鸡 会 捉 虫（会生蛋）
母 鸡 怎 样 叫 咕 达 咕 咕 达
二、新授歌曲：
1、母鸡是怎么叫的呢？（咕 咕 达 | 咕 咕 达）
我们一起来学一学母鸡的叫声。（老师出示图谱）