面试高中美术绘画教案

『壹』 关于高中美术教师资格证面试，抽题后除了题目和备课纸，考场是否会提供题目相关教材的资料

高中美术教师资格证面试时，抽题后除了题目和备课纸，考场不会再提供与题目相关教材的资料，备课纸上除去题目外，还有相关的材料。

『贰』 高中美术教师资格证面试试讲是直接讲教案吗可以带私下准备的资料吗

在教师资格考试全国统考的省市区，高中美术教师资格证面试时的试讲，是按照考生在现场撰写的教案来讲课，不可以带私下准备的资料。高中美术面试时，没有考专业卷子的环节。

『叁』 面试说课，高中美术，有人经历过吗

说课简单抄啊，但是不等于把教案背一遍，教案讲的是面对学生如何上课，说课是指面对考官，告诉考官你是怎么上课的，不一样哦。
你要告诉考官你的教学目的是什么，用什么方式、方法、策略、步骤来实现你的目的。
教学难点、重点是什么，如何突破，如何让学生掌握。
作业的难度设置是怎样的，如何更好的完成，是学生增强体验感。
你可以去看看说课稿怎么写的，不是说说那么容易的，要写台词，精心设计的台词，要出彩，可以看看周立波秀，会有启发的。

『肆』 教师资格证面试高中美术教案怎么写

以美术教师资格真题-线条的动与静教案为例

一、教学目标

1、知识与技能：认识线条的动与静，能够掌握运用线条的动与静来表现绘画。

2、过程与方法：通过欣赏图片，体会线条的动与静。

3、情感态度与价值观：亲自感受线条的动与静，体会线条蕴藏的魅力。

二、教学重难点

1、教学重点：掌握线条的动与静，并创造新颖的绘画。

2、教学难点：如何利用线条的动与静，设计作品。

三、教学过程

1、导入：温故知新+创设情境导入

同学们你们记得我们曾经都学过哪几种线条呢?对，有直线、曲线、弧线等，那么这些不同的线条带给我们什么样的感觉呢?下面我们就跟着音乐来摆动自己的身体。

总结：原来随着音乐的动与静，我们自己用身体也能画出一组和音乐合拍的线条。所以啊，线条也是有动有静的。这节课，我们就走进线条的动与静，感受不同的线条情绪。

2、新授：

(1)、欣赏图片，学生观察哪些图片是动，哪些图片是静。通过观察学生总结出直线往往代表静，曲线往往代表动。

(2)、其实在我们生活中许多事物都是线条组合而成的动与静，比如：黑板、桌子等。(示范画图)

(3)、欣赏大师作品《传乐天》，学生听这段音乐用不同的线条表现不同的情绪，点明线条是可以表现自己的心情。(示范画图：平静的湖面和波澜壮阔的湖面)

3、巩固提高：

(1)、布置任务：学生用线条表现事物和自己此刻的心情。

(2)、学生间相互展评，老师来点评，点出学生图片的优缺点，缺点如何进行改进。

4、小结与作业：

教师总结，作业：把作品拿给爸爸妈妈欣赏。

四、板书设计：

『伍』 高中美术教师资格证面试，是不是备课之前，给你讲课的详细资料呢根据资料写教案呢亲亲各位～

【面试考试程序】
(一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室版候考。考生权可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。
(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。
(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

『陆』 高中美术教师资格面试，希望考过的学长学姐帮我解答下

1，面试的一般所用的高中教材是当地高中学校现行的美术教材，到面试时组织方会提供。
2，每个模块都有可能会考到。
3，要做好试讲前的准备工作：一是要熟悉高中美术课本的全部内容，因为抽签确定的试讲题目就出自其中。二是要掌握高中美术教案的写法，因为确定题目后会有20分钟时间现场撰写教案。

『柒』 高中美术教师面试求经验

美术学科教材中使用频率最高的就是人美版和人教版这两个版本的教材。其中人美版教材比人教版更让各位考生感到恐惧，因为人美版教材知识更加系统深入有些内容是大学美术理论课会用到的知识点。如果小学美术更多的在强调各种造型技术的学习，高中的人美版教材则更加复杂深奥，每一课都有非常多的知识点需要讲述，导致这样丰富的课程内容基本无法再15分钟的试讲时间面面俱到的讲解清楚。中公教育宋淼淼老师根据自己的上课经验，针对人美版高中美术的试讲提出了以下一些建议，希望对广大考生有所帮助。
首先以人美版高中美术教材的《宗教建筑与陵墓雕塑》这节课为例，我们来进行具体分析，并提出解题思路。《宗教雕塑与陵墓建筑》一课有两部分较为独立的知识体系，宗教建筑指的是大家非常熟悉的四大石窟，陵墓雕塑主要指的是霍去病墓雕塑，秦始皇兵马俑这两部分知识。如果考试方式为试讲，试讲时间为15分钟的话大家会如何进行我们的试讲安排呢？有种比较简单的方法，先把这节课横向分成两个独立的部分，并选择自己较为熟悉的那一半内容作为本次试讲的重点，如陵墓雕塑一部分作为主讲内容，导入时采用温故知新法，总结另一部分宗教建筑一部分知识点，从而把课堂重点放在陵墓雕塑部分。也可以按照原本的讲课思路按书本逻辑讲解，最后把没有讲完的知识点，在小结作业时进行强调。
总结来说，高中美术课一般是分课时进行的，掌握一些小的技巧可以减小考生的备课压力，也可以把课讲透讲深。希望对备考的各位有所帮助！