小花狗去散步音乐教案

❶ 小班《小花狗》语言教学教案怎么写上优质课

活动目标：
1、喜欢欣赏儿歌能理解儿歌大意，了解小狗的食性。
2、学习使用“黑黝黝”词语说完整的话
3、认识重点字词，“小花狗”、“眼睛”、“骨头”。
活动准备：
教学大范例
字卡
活动过程：
一、复习学过的字词，和字宝宝问好！
二、声音导入，激发幼儿学习的兴趣。
1、“汪汪”谁呀？
对了，是小狗，小狗你在哪里呢？快出来吧？我藏在儿歌里呢？
2、原来小狗藏在儿歌里，那我们就把小狗找出来和他问问好吧！一起来和小狗学儿歌，儿歌的名字叫做《小花狗》
先请小朋友认真听老师念一遍，听听儿歌里说了什么？（老师出示大范例，边指边念儿歌）
三、引导幼儿学习儿歌。
1、儿歌念完后提问：
儿歌的名字叫什么?
儿歌里说了什么？
小花狗蹲在哪里？
小花狗长什么样？（启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去，有几条腿，几只眼睛？
2、我们就来一起学学儿歌，老师先念一遍，小朋友再念一遍。
3、引导幼儿完整的跟着老师学习儿歌。
四、学说黑黝黝的完整的话。
1、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗？（黑黝黝）
2、那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢？
那还有什么东西是黑黝黝的呢？（引导幼儿说“我的什么黑黝黝，如头发、衣服、裤子等）
五、学习新字词
1、老师指着大范例中的小狗眼睛说：“这是小花狗的什么呀？”“眼睛”对极了，眼睛字宝宝也在我们班做客了，瞧！和它问问好吧！
2、小花狗吃什么？骨头，学习骨头字宝宝。
六、游戏“变魔术”复习巩固字宝宝。
七、几天再读一遍儿歌并引导幼儿和字宝宝再见！
活动延伸：
引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌。
引导幼儿学习“小花狗”的歌曲。

❷ 小花狗跳跶跶,种个萝卜圆又大的教案

首先是明确目抄标：目标分为知识经验，情感体验和技能技巧方面的。
这个语言教案，知识经验方面的目标可以是：知道不同动物喜欢吃的食物不同，能说出几种常见动物喜欢吃什么食物。
情感方面的目标可以是：体验与好朋友分享的快乐
技能方面：能用完整语言大胆表达等
然后定重难点，重点在那里的就将环节着重在你定的重点上。
具体环节仅供参考：
一、导入（目的是引发兴趣，简短吸引孩子注意力）
二、看图片请幼儿讲述
提问可以是：小狗喜不喜欢吃萝卜？它把萝卜给了谁？小松鼠喜欢吃什么？等
三、学说儿歌
老师把这个有趣的故事编成了儿歌，你们想不想听？
教师边念儿歌边做动作，幼儿跟随

注意每个环节都要小结，回应幼儿回答时要注意提炼，切忌重复孩子的答案。还有提问要让孩子说透，不要一有孩子说到点子上了就立即肯定或者暗示这就是正确答案，会影响后面孩子的回答。可以先预设多一些孩子的回答，准备好各种答案回应的语言
说课的话只要大的条框对了就没问题，别紧张，再梳理梳理，加油！

❸ 儿歌小花狗跑大路

小花狗 一只小花狗 蹲在大门口 两眼黑黝黝 想吃肉骨头

❹ 小班《小花狗》语言教学教案怎么写

活动引发：
小班的小朋友特别喜欢小动物，所以我一有空便会给孩子们看一些小动物的图片。有一次，在看图片时有一位小朋友在自言自语的说一首关于小狗的儿歌，在课后我便问：“小朋友你们喜欢小动物的儿歌么”？他们说：“想”。后来经过反思我明白幼儿需要学习一些与我们生活相关的东西。于是我设计了本节语言活动。
活动准备：
1.多媒体课件
2.录有儿歌《小花狗》的磁带
活动过程：
（一）复习儿歌《小白兔》
1.教师带动幼儿大胆说，鼓励幼儿大胆表演。
2.引导幼儿用自然的声音演讲儿歌。
（二）欣赏儿歌《小花狗》
1.放录音，幼儿欣赏儿歌。
师：听听录音机里都说了些什么？
2.教师复述，幼儿再次欣赏。
（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词。
观看幻灯片学习儿歌
师：小朋友你们看这是什么动物？
幼：小狗
师：那你们喜欢小狗么？
幼：喜欢
师：那我们今天来学习一首关于小狗的儿歌，你们想学么？
幼：想
（四）活动结束，引入游戏。
师：那我们学习了儿歌《小花狗》，那你们知道小狗喜欢玩什么玩具么？
幼：骨头、皮球……
师：小朋友说了很多，那我们来玩一个小皮球的游戏吧！
做游戏然结束
活动延伸：
制作一些小狗卡片放在区域角或语言区中，让幼儿多了解动物，给幼儿提供更多的学习空间
活动目标：
1.让幼儿大胆的复述儿歌，培养幼儿的表达能力．
2.理解儿歌，学说儿歌，感受儿歌的活泼和欢快．
3.随儿歌即兴表演，大胆表现

❺ 儿童歌曲《小花狗》的详细歌词

歌曲：《小花狗》

作词：育苗

作曲：育苗

歌词：

一只小花狗 蹲在版大门口

两眼黑黝权黝 想吃肉骨头

一只小花狗 蹲在大门口

两眼黑黝黝 想吃肉骨头

一只小花狗 蹲在大门口

两眼黑黝黝 想吃肉骨头

一只小花狗 蹲在大门口

两眼黑黝黝 想吃肉骨头

《小花狗》童谣旋律轻快，用念唱的形式给小朋友们介绍了小花狗的特点以及生活习性，这是一首适合幼儿的儿歌，歌词简单，曲调上口，充满童趣，易学易唱。

儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。

儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

❻ 托班童谣小狗狗教案

儿歌的名字抄叫做《小花狗》

先请小朋友认真听老师念一遍、引导幼儿学习儿歌.

1、儿歌念完后提问:

儿歌的名字叫什么,几只眼睛?

2、我们就来一起学学儿歌,激发幼儿学习的兴趣、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗?(黑黝黝)

再根据黑黝黝引申：学会“黑黝黝”这三个字意义；学习使用“黑黝黝”词语说完整的话

3、小花狗传什么样的衣服、裤子等等

再一个通过儿歌让宝宝了解：小花狗吃什么?骨头.等等

4、引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌?(启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去,有几条腿、认识重点字词,“小花狗”、“眼睛”:

活动过程中还可以提问除了小狗的眼睛是黑黝黝的，那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢等等类似问题

❼ 小花狗汪汪汪有人会写这个教案吗幼儿园小班的，急需。。。

小花狗汪汪汪

活动目标：

1、学习歌曲《小花狗》。内

2、能够边唱边按歌词内容容做动作，学习按乐句变换动作。

3、理解并遵守游戏规则。

活动准备：

1、“小花狗”胸饰三件，“肉骨头”胸饰若干。

2、《小花狗》歌曲磁带。

3、幼儿用书第3册第2—3页。(责任编辑：浪花班)

活动过程：

1、 以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。

（1） 谈话：你们见过小狗吗？小狗最爱吃什么？

（2） 教师为幼儿演唱两遍歌曲，使幼儿逐渐熟悉歌词内容和歌曲旋律。

（3） 根据歌词内容提问：小花狗在什么地方？它的眼睛什么样?它在门口想做什么?引导幼儿逐渐熟记歌词。

2、学习演唱歌曲，练习创编动作。

（1） 教师再次范唱，引导幼儿能跟随音乐唱歌，逐渐会唱歌曲。

（2） 教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。

（3） 教师带领幼儿边唱歌，边表演动作。

活动延伸：

音乐游戏：“小花狗”

教师介绍游戏玩法与规则。

1、 幼儿两人一组，分别扮演：“小花狗”，“肉骨头”。

2、“小花狗”在自己的座位前，边唱边表演；“肉骨头”蹲在小花狗面前，当唱完“汪汪”时，“肉骨头”迅速逃回自己座位。

❽ 小花狗诗歌教案

1.案例是一个实抄际情境的描述，在袭这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”