❶ 春天举行音乐会是几年级几课的内容
三年级下
《春天举行音乐会》导学案
人音版 小学音乐 三年级下册 第四课 2015.5.27
导 学 目 标
知识与技能：能用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，学习八分
休止符
过程与方法：通过延长、编创等音乐实践活动，增强学生的音乐表现力和创造力
情感态度价值观：让学生通过音乐感受春天之美，和大自然的勃勃生机
重
点 用快乐的情绪、富有弹性声音演唱歌曲
难 点 1、学生在歌曲演唱过程中，休止符处能做恰当停顿 2、用打击乐创编节奏为歌曲伴奏
教学准备
课件、电子琴
流程
导学过程
学案
导案
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定向激趣
（情感唤
起）
听一听： 提问：
1、小朋友，音乐中表现什么季节？
2、用你自己的话描述春天？
开火车小游戏： 节奏接龙，学生依次
根据卡片上的节奏用不同声势拍出。
一、“寻找春天”——聆听歌曲《春天在哪里》
1、律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
2、师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，
春天也在我们的耳朵里，你们听春天正在举行一场声盛大的音
乐会！你们想听吗?
二、节奏接龙游戏——难点突破
教师先准备若干节奏卡片，如：XXX、XXX、XXXX、0 X、X 0等，进行接龙游戏时，教师随机出示卡片，学生根据卡片上的节奏用各种不同的声势拍出该节奏。（在游戏中解决歌曲中的节奏难点）
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感知 体验 理解
（情感深入）
想一想：
歌曲的情绪是怎样的？唱一唱：
1、模仿春天的声音。 2、小组合作自学歌曲第七乐句。
3、通过对比聆听，比较出“跳音记号”的作用，并表现出来。 说一说：
应该用怎样的声音和表情来唱？
三、唱出春天——学唱歌曲
1、第一部分：
a 、模仿春天的声音 春雨：嘀嗒 0滴 | 嗒0 |
春风：沙沙 0沙 | 沙0 |
春雷：轰隆 隆隆 | 隆 - | 春水：哗啦 哗啦 | 啦 - |
b 、跟琴视唱
老师唱前半句，学生唱后半句 2、第二部分：
a 、谁是指挥家？学唱最后一
句（通过对比教师范唱，找出跳音记号并理解其作用） b 、学唱歌曲第五、六句 c 、学生自学后半部分
❷ 学习了春天举行音乐会你收获到什么
学习了春天举行音乐会，可以思考一下，自己最喜欢其中的哪些，自己是否喜欢音乐。
❸ 春天举行音乐会歌词动物专场
春雨唱歌（呀）
滴嗒滴嗒
春风弹琴（呀）
沙沙沙沙
春雷打鼓
轰隆隆隆隆
春水鼓掌回
春水鼓掌
哗啦啦啦啦
滴嗒嗒答嗒嗒
沙沙沙沙沙
轰隆隆隆隆
哗啦啦哗啦
春天（哟）举行音乐会
春笋是个
春笋是个指挥家
春雨唱歌（呀）
滴嗒滴嗒
春风弹琴（呀）
沙沙沙沙
春雷打鼓
轰隆隆隆隆
春水鼓掌
春水鼓掌
哗啦啦啦啦
滴嗒嗒嗒嗒
沙沙沙沙沙
轰隆隆隆隆
哗啦啦哗啦
春天（哟）举行音乐会
春笋是个
春笋是个指挥家
❹ 春天举行音乐会和春天在哪里的伴奏
三年级下 《春天举行音乐会》导学案 人音版 小学音乐 三年级下册 第四课 2015.5.27 导 学 目 标 知识与技能：能用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，学习八分 休止符 过程与方法：通过延长、编创等音乐实践活动，增强学生的音乐表现力和创造力
❺ 求歌词：春天举行音乐会
春雨唱歌（呀）
滴嗒滴嗒
春风弹琴（呀）
沙沙沙沙
春雷打鼓
轰隆隆回隆隆
春水鼓掌答
春水鼓掌
哗啦啦啦啦
滴嗒嗒嗒嗒
沙沙沙沙沙
轰隆隆隆隆
哗啦啦哗啦
春天（哟）举行音乐会
春笋是个
春笋是个指挥家
春雨唱歌（呀）
滴嗒滴嗒
春风弹琴（呀）
沙沙沙沙
春雷打鼓
轰隆隆隆隆
春水鼓掌
春水鼓掌
哗啦啦啦啦
滴嗒嗒嗒嗒
沙沙沙沙沙
轰隆隆隆隆
哗啦啦哗啦
春天（哟）举行音乐会
春笋是个
春笋是个指挥家
❻ 求春天举行音乐会这首歌
❼ 春天举行音乐会 简谱
13476,58631,3213569,97321
❽ 春天的树林里，随时可以听见小鸟们举办的音乐会的歌声用了什么修辞手法
用的是拟人的修辞手法呀，音乐会是在人类的世界里才有的名词，小鸟们是没有的，这里是把小鸟们比喻成人了，就叫拟人