㈠ 孩子们画线描写生可以画哪些东西
学校大厅的门被踢破了。---可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十五六岁的孩子，正是撒欢的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧！校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。新门似乎很有人缘，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主的放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎么不坚固——它捧出一份足金般的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。——这是一道玻璃门。1.校长说“我已经订做了最坚固的门”，整句话意味深长。为什么说这门最坚固？请根据文章简要回答。__________________________________________________2.文中说“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？_________________________________________________3.“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写有什么作用？请认真阅读上下文。作简要回答。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.读了短文你最想说的是什么？.校长说\\\'我已订做了最坚固的门\",意味深长.为什么说这门是最坚固的?因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。2..文中说“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？指用不经不起踢打的玻璃门来达到教育目的3.“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写有什么作用？请认真阅读上下文。作简要回答。阳光透过玻璃门，孩子们沐浴在阳光下，显出玻璃门的脆弱和孩子们透明而干净的心。4.读了短文你最想说的是什么？新门是一扇透明的玻璃门，表明了大人们对少年的真诚和信任，表达了大人对孩子们的爱。因为少年常年被旧的教育方法压制，渴望被信任被理解，所以一旦大人们采取真诚和信任的态度，少年的心感觉到了爱与被爱的喜悦，所以说新的门为什么似乎挺有“人缘”。
㈡ 什么是线描写生
就是用线的形式来表现你想表现的东西
不一定是轮廓，内部形也是可以的
光影也不一定，还是看画面需要吧
㈢ 如何画好儿童线描写生画
儿童线描写生画是儿童用自己的眼睛观察思考，然后把收集到的信息进行整理加工，用线描的形式细致描绘出来，它既区别于儿童画创作，与写实的写生画又有较大差距，它的教学规律由简单表达到复杂表现，由意象到再现。他们的写实能力随认识发展自然提高。他们对物象的自然属性：比例、结构、透视、体积和色彩的认识与表现，依靠感知不断提高。
1、学好线描写生画首先要建立正确的观察方法，即整体观察和特征观察
（1）整体观察就是从整体出发，把各个部分联系起来观察。线描写生是从局部入手，但在画局部的时候，心里还是要想着局部与整体的关系，不能只盯一个地方，例如画自行车，画车头时眼睛也要顾及车轮。
（2）特征观察必须抓特征，细致观察物体形象的微妙差异和本身的结构关系，例如人物五官脸型有长、方、圆不同，眉毛、眼睛、鼻子更是千差万别。像洋娃娃毛绒绒的质感，仙人掌上的小刺等等都要抓住细节，深入刻画。
2、学好线描写生画其次要画儿童感兴趣的事物。儿童线描写生6—12岁的儿童学习较合适，小学里1—4年级的学生学习的兴趣最浓，因此老师要为孩子创造一种发展个性的课堂气氛，培养每个孩子都有强烈的自我感觉、自我意识。老师要鼓励他们表现自己的感受，在他们画的基础上，教给他们怎样提高，怎样完整，怎样完美。儿童是依靠感知认识事物的，并不依赖形的繁简发展认识，而是从自己最熟悉、最感兴趣的东西开始。让儿童通过观察捕捉形的特征，发现有趣的细节，力求生动，富于美感，不要求形的准确、比例、透视正确。儿童绘画内容本身并不存在难易问题，关键是所画的题材儿童是否感兴趣，像男孩子喜欢汽车、机器人，女孩子喜欢洋娃娃、花卉等，老师用讲故事、儿歌等形式来激发学生对蔬菜、植物、人物、玩具的直观认识与兴趣培养，激发学生的创作欲望。因为兴趣能激发儿童无穷的绘画潜力。
3、持之以恒的练习是学好线描写生画的关键。多画，不间断的画写生，持之以恒的学习，孩子之间相互学习，比较。老师的鼓励肯定，让学生根据感觉去画，用线要大胆肯定，有创意。因为儿童造型能力不是靠单一教技法能学到的，而是依靠直观知觉得到创造性发展的。只有长时间的学习，充分发挥主观能动性的学习才能学好线描写生画。
㈣ 线描类速写写生需要注意什么
线描 的来 速写 如果没有体积感主要原源因 我觉得应该是你的透视有问题啦！透视最能够体现体积。
线描 体现 体积关系 主要 还是比较靠 衣服的褶皱 和 缝纫线，我截图 你体会体会，蓝色的那个虚实变化的话， 有很多，你所说的 虚实变化 你要清楚你的目的 是做什么的。想更强烈的表达体积，那么 你可以 “近实远虚”想更强烈的表达人体结构，那么就是转折点，吴磊的就是这样。之类的很多很多，线描 要画得好 建议你 先画一段 外轮廓。截个图 ，红色的部分这个东西 你画段 时间，不管对于 线描 还是速写来说，帮助都是很大的， 它可以锻炼你的眼力。 更精确于寻找 物体的 比例 和透视！
先说到这，还有问题，哈哈 继续提问！
㈤ 线描写生必须有投影吗
1 线描写生是一种适合儿童绘画教学的新形式。
2 儿童在写生过程中观察版物体外形特征、内部结构、权大小比例、透视变化，观察人物的形象特征及动态变化等。随着写生内容的不断变化，儿童的观察不断深入，不仅培养了儿童的观察能力，也培养了他们发现美、表现美的能力。
3 通过协商使儿童更加热爱生活。根据多年的追踪调查，凡是常到生活中写生的儿童，观察生活和描绘生活的能力比一般儿童强。他们不仅画得好，而且语言表达能力、协作能力、概括能力、吃苦能力、适应能力等其他综合能力都得到很大提高，对儿童综合素质培养是大有裨益的。
4 学过线描写生的儿童进入艺术院校后，造型能力明显优于其他同学。
5 因此提倡儿童多画线描写生。
在中国绘画中,线描既是具有独立艺术价值的画种（白描），又是造型基本功的锻炼手段，还是工笔画设色之前的工序过程。线描不仅可以勾画静态的轮廓，还可以表现动态的韵律。用线和空白还可以谱写出一支支和谐流动的线的协奏曲。中国历代画家对线有着深刻的认识和高超的创造，他们用千姿百态的线，抒发情感，描绘自然，使“线”在艺术作品中有独特的魅力。
㈥ 写生和线描是一个概念吗
写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法，基本有“风景写生”、“静物版写生”和“人像写生”等多种权根据描绘对象不同的分类。线描是素描的一种，用单色线对物体进行勾画。是一种作画形式，线描可以作为写生的一种手法，就是用单纯的线来表达。写生还可以用素描色彩来表示。莫奈的印象日出就属于写生但是是色彩表现的，国画的工笔画就是先画线描然后上色。国画里的线描又叫白描。
㈦ 儿童学绘画为什么如此重视线描写生
线描写生是我们在十多年的教学中摸索总结出的一种适合儿童绘画教学的新版形式。儿童在写权生过程中观察物体外形特征、内部结构、大小比例、透视变化，观察人物的形象特征及动态变化等。
随着写生内容的不断变化，儿童的观察不断深入，不仅培养了儿童的观察能力，也培养了他们发现美、表现美的能力。从而使儿童更加热爱生活。
根据多年的经验观察，我们发现，凡是常作生活写生练**的孩子，他们不仅画得好，而且语言表达能力、写作能力、概括能力、吃苦能力、适应能力等其他综合能力都得到很大提高，对儿童综合素质培养是大有益处的。学过线描写生的儿童计入艺术院校后，造型能力明显优于其他同学。因此我们提倡儿童多画线描写生，打好扎实的基本功。
㈧ 线描类速写写生需要注意什么
线描
的
速写
如果没抄有体积感主袭要原因
我觉得应该是你的透视有问题啦！透视最能够体现体积。
线描
体现
体积关系
主要
还是比较靠
衣服的褶皱
和
缝纫线，我截图
你体会体会，蓝色的那个
虚实变化的话，
有很多，你所说的
虚实变化
你要清楚你的目的
是做什么的。想更强烈的表达体积，那么
你可以
“近实远虚”想更强烈的表达人体结构，那么就是转折点，吴磊的就是这样。之类的很多很多，线描
要画得好
建议你
先画一段
外轮廓。截个图
，红色的部分
这个东西
你画段
时间，不管对于
线描
还是速写来说，帮助都是很大的，
它可以锻炼你的眼力。
更精确于寻找
物体的
比例
和透视！
先说到这，还有问题，哈哈
继续提问！
㈨ 常见的纹样写生方法有线描写生，影绘写生，水粉色限色写生和什么写生
水粉不限色写生
㈩ 为什么要学习线描写生
1 线描写生是一种适合儿童绘画教学的新形式。
2 儿童在写生过程中观察物体外形特征、回内部结构、大小比例、答透视变化，观察人物的形象特征及动态变化等。随着写生内容的不断变化，儿童的观察不断深入，不仅培养了儿童的观察能力，也培养了他们发现美、表现美的能力。
3 通过协商使儿童更加热爱生活。根据多年的追踪调查，凡是常到生活中写生的儿童，观察生活和描绘生活的能力比一般儿童强。他们不仅画得好，而且语言表达能力、协作能力、概括能力、吃苦能力、适应能力等其他综合能力都得到很大提高，对儿童综合素质培养是大有裨益的。
4 学过线描写生的儿童进入艺术院校后，造型能力明显优于其他同学。
5 因此提倡儿童多画线描写生。
在中国绘画中,线描既是具有独立艺术价值的画种（白描），又是造型基本功的锻炼手段，还是工笔画设色之前的工序过程。线描不仅可以勾画静态的轮廓，还可以表现动态的韵律。用线和空白还可以谱写出一支支和谐流动的线的协奏曲。中国历代画家对线有着深刻的认识和高超的创造，他们用千姿百态的线，抒发情感，描绘自然，使“线”在艺术作品中有独特的魅力。