A. 幼儿园过桥社会教案
活动目标： 1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。 2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。 3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。 4、学会朗诵儿歌。 活动方式：集体、个别 活动准备：课件、头饰、平衡木 活动过程： 一、导入：小鸟请大家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。 二、展开： 1、出示课件，引导幼儿观察。 "今天，还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀?" 2、出示课件，引导幼儿观察。 "小朋友看它们都是谁呀?"幼儿回答 教师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。小动物们都可勇敢啦，都能自己过桥。(激发幼儿学习小动物的勇敢) 3、熟悉诗歌。 (1)小朋友想一想小兔子是怎样过桥的? 请幼儿表演、回答。 看课件，边说边表演"小兔子过桥蹦蹦跳" 发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳? (2)小鸭子是怎样过桥的? 幼儿表演、回答看课件，边说"小鸭子过桥摇呀摇"边表演模仿小鸭子一摇一摆。 发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇?幼儿回答 (3)第3个该谁过桥啦?(小螃蟹) 小螃蟹会怎样过桥?幼儿表演、回答。看课件，边说边表演"小螃蟹过桥横着爬"。 发散思维：还有哪些小动物会爬着走? (4)小袋鼠在哪里呢?(妈妈的口袋里) 为什么还让妈妈抱着? 幼儿回答。 教师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。小朋友还让妈妈抱吗?(教育幼儿要自己走!) 看课件，小袋鼠怎样过桥? 幼儿边说边表演"小袋鼠过桥妈妈抱" 4、学儿歌。 (1)教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。"小动物把过桥的事编成了一首儿歌，名字叫《过桥》" (2)学说儿歌，幼儿整体朗诵边表演 (3)看课件，边朗诵边表演 三、结束 幼儿过小桥离开 "小动物们真勇敢，你们也是也很棒，让我们一起到院子里做游戏吧" (幼儿过桥户外游戏) 儿歌： 过 桥 小兔子过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇呀摇， 小螃蟹过桥横着走，小袋鼠过桥妈妈抱。
B. 游戏教案小船过桥玩法
1、 通 过 探 究 活 动 知 道 有 些 物 体 会 沉 ， 有 些 物 体 会 浮 ， 初 步 感 知 沉 浮 现 象。 2、 制 作 简 单 的 能 够 漂 浮 的 小 船 ， 交 流 制 作 的 体 会 。 活 动 准 备 ：大 水 盆 、水 。大 大 小 小 的 玩 具 船 、玩 具 车 、塑 料 杯 、没 有 盖 的 盒、石头、笔等。 硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。 活 动 形 式 ： 集 体 /小 组 活动过程 1. 出 示 玩 具 车 ，请 幼 儿 放 在 水 中 ，观 察 玩 具 车 在 水 中 的 情 况 。（ 下 沉 。） 2. 出 示 玩 具 船 ，请 幼 儿 放 在 水 中 ，观 察 玩 具 船 在 水 中 的 情 况 。（ 飘 浮 。） 3. 向 幼 儿 提 问 ： ?把 玩 具 车 和 玩 具 船 放 在 水 中 ， 你 观 察 到 了 什 么 ？ ?车 和 船 的 外 形 有 什 么 不 一 样 ？ ?船 像 什 么 ？ 4. 出 示 塑 料 杯 、 没 有 盖 的 盒 、 石 头 、 笔 等 ， 请 幼 儿 放 在 水 中 ， 看 看 哪 些 东西像船一样浮在水面。 5. 老 师 示 范 利 用 纸 盒 等 材 料 做 玩 具 船 ： ?在 纸 盒 中 央 贴 一 小 块 泡 沫 板 ； ?用 牙 签 穿 过 彩 色 纸 ； ?把 牙 签 插 在 泡 沫 板 上 。 6. 请 幼 儿 尝 试 自 己 做 小 船 。 7. 请 幼 儿 尝 试 放 小 船 ， 看 看 小 船 能 否 浮 起 来 。 活动评价 ? 能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去。 ? 能制作简单的能够漂浮的玩具船。 活动建议： ? 教师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间，随时捕捉孩 子的新信息，以便生成新的活动。 ? 将此活动延伸到家庭中，开展亲子游戏，鼓励幼儿探索家中各种物
C. 幼儿园中班户外活动教案过桥指导重点
过桥的方法
D. 中班蒙眼过桥教案
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（内教学设计）是事先容设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
E. 中班健康礼仪(大红花)教案怎么写
活动目标：
1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦专让和分享；
2、初步属懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：
1、故事图片“山羊过桥”；2、欢快的音乐；3、平衡木一个；4、幼儿自制的剪纸窗花和折纸作品。
活动过程：
1、听音乐做律动，以游戏的方式进入活动主题，激发幼儿对活动的兴趣。
（1）、教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧。瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。
（2）、幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。
2、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
（1）、教师出示图片，讲述故事。
（2）、幼儿听完故事后，教师提问。
3、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享
(1)、教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？她是谁？为什么喜欢和他做好朋友呢？
（2）、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花和折纸作品，增进幼儿之间的相互交流，并让幼儿自由结伴交换物品进行分享。
4、师生共同交流、分享谦让的感受。
F. 健康送泥土过桥中班
活动目标：
1、通过学习歌曲、手指游戏等形式感知种子发芽、开花、结果等生长过程。
2、尝试用手指跟随音乐有节奏地在同伴的手掌间穿插，体验同伴间互相交流的快乐。