⑴ 童心童话稻草人教案
重点难点
通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草的情感，
体验利用稻草进行游戏的乐趣，从而培养幼儿语言表达能力和动手能力。
活动准备
稻草娃娃一个，故事图片四幅。
稻草一把，稻草绳、草鞋、草包、稻草锅垫、稻草门帘等实物编织品或图片若干。
幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、及时贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。
活动目标
了解稻草的用途，并能用完整的语言表达。
初步学习制作稻草人，体验利用稻草进行游戏的乐趣。
通过学习故事，了解稻草人的作用。产生爱护农作物及稻草人的情感。
活动过程
一、出示稻草娃娃，引出课题
1.请幼儿说说它是谁，是用什么材料做成的，有什么用处。
2、这可爱的稻草娃娃今天要来给小朋友说说他的故事呢，你们想听吗？
二、结合图片，有表情地讲述故事《稻草人的朋友》
（附后）并提问：
1.稻草人没有朋友，它感到怎么样？
2.稻草人为什么会倒在稻田里？
3.稻草人先请谁帮忙？兔子帮忙了吗？稻草人心里是怎么想的？
4.后来稻草人又请谁帮忙？小狗帮忙了吗？稻草人满足吗？
5.正当稻草人歪着身子难受的时候，谁来了？它是怎么做的？
6.谁成了稻草人的朋友？小猴是用什么办法使稻草人快乐起来的？
7.那稻草人为什么总要站在田里呢？
三、认识稻草
1.熟悉稻草的作用：
（出示一把稻草）这就是用来制作稻草人的原料——稻草，请你看看它是什么样的？（稻草颜色是枯黄的，摸上去是干干的，有点软）你知道稻草除了可以做稻草人，还可以用来做什么？（做草绳、草鞋等。）
2.出示一些稻草手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。（如装饭锅的草编容器可以保暖，草鞋既透气又防滑等。）
3.其实稻草的作用还不止这些呢。出示图片，进一步探讨稻草在生活中的用处。
（1）、抗洪救灾时，解放军叔叔用稻草编织成袋子装泥土、黄沙去堵洪水的
（2）、玻璃在运输过程中要用稻草包一包可以防止被震坏？
⑵ 童心育苗科学目然小班上《动动手，动动脚》教案
活动目标：
1、尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。
2、学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐。
活动重难点：
1、感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。
2、学习按信号和指令进行游戏。
活动准备：
1、底板较硬的小手和小脚卡片各一张。
2、粉色和红色的小脚、小手各一张。
3、录音机，《小手小脚》乐曲磁带。
4、音乐区中准备小脚、小手卡片。
活动过程：
一、玩游戏"小手变变变"，激发幼儿的兴趣。
1、师幼共同玩"小手变变变"：小手变变变，变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。
2、引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。
二、欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规则。
1、幼儿欣赏音乐《小手小脚》。
2、再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。
3、教师介绍游戏规则：听音乐，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。
三、玩音乐游戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚。
⑶ 求《童心是小鸟》教案
《童心是小鸟》
一、教材分析：
《童心是小鸟》由主歌和副歌两部分组成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美；副歌部分抒发了少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的心情，演唱是应注意表达歌词的语气，休止符前面的四分音符要唱得轻一些，但时值要唱足。
二、教学内容：
学唱歌曲《童心是小鸟》
三、教学目标：
（一） 过各种形式的节奏和模唱练习，使学生准确地掌握歌谱，表达三拍子的韵律感。
（二） 指导学生用轻盈有弹性的声音表现出愉快、充满朝气的精神面貌。
四、教学重难点：
（一） 重点：指导学生用轻盈有弹性的声音表达歌曲的情绪
（二） 难点：准确地表达歌词的语气，掌握休止符和四分音符的唱法。
五/教学过程：
节奏练习
1． 听老师拍节奏
2． 学生猜辩、划拍读奏
3． 个别读奏、纠正练习、集体读奏
学习歌曲，导入课题
1．一个同学有感情地朗读一下，大家一起来品味它的美。
2．学生讨论老师小结：描述了春夏秋冬四个季节的特点，赞美了大自然，表达了少年儿童对大自然的热爱和对幸福童年无比珍惜之情。
3．真好！今天我们就来学习一首以这首诗为歌词的歌曲《童心是小鸟》。
1． 听完后说说感受，观察歌曲的结构可以分为几部分。
2． 学生讨论老师小结：欢快、喜悦的情绪，拍号为三四拍，由两部分组成，主歌以排比句来描述，副歌为抒情部分。
学歌谱
1． 看歌谱找找你不认识的符号，音符，解决问题。
有没有你认识的朋友，快去打招呼，自由轻声唱谱。
2． 划拍跟琴慢速完整轻声唱谱，注意唱出三拍子的韵味。
× × × ||
强 弱 弱
3． 速度稍快划拍完整唱谱
学歌词
1． 轻声唱词，划拍。
2． 讲解反复跨越记号，指明演唱顺序为：A——B——A——B——C
||： ：|| ||
A B C
3． 完整唱歌词纠正解决个别不准之处
4． 问：你在演唱时是用什么样的情绪和声音去唱的。
（喜悦地、热情地、有弹性地）
5． 听录音，对口型假唱，看谁表现得最像，并奖励才艺表演小头饰
6． 巩固表演
师：同学们想一想，除了齐唱以外，我们还可以用什么样的演唱形式去唱呢？
A．领唱齐唱（主、副）
B．分男女生唱等
启发创编歌词
师：唱得真不错！我们一起来想想，为什么音乐家把歌名定为《童心是小鸟》呢？
生讨论回答：把童心比做小鸟，表达了少年儿童美好幸福的童年时代，就像小鸟在大自然的怀抱中一样，快乐、美好、无拘无束。
师：说得真好！谁来说说你的童年有哪些趣事呢？
生：随意讲述自己的趣事
师：你能不能也以“童心是小鸟”为题，把自己的童年也写作一首诗呢？
师：课后把自己的小诗带到歌曲中唱一唱，下一节课我希望听到一首由平安俊作曲，你们作词的《童心是小鸟》。
（九） 组织下课
师：今天这节课同学们的表现真好！让我们的童心插上小鸟的翅膀，飞进大自然的怀抱中去吧！
⑷ 中班童心话语教案《瓢虫旅行记》
目标：
1. 尝试按来数量、颜色源的特征进行分类，巩固对7以内数的认识。
2. 通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
准备：
1. 画有4个点、5个点、6个点、7个点的纸制瓢虫若干。
2. 画有4个点、5个点、6个点、7个点的大树。
⑸ 童心育苗早教研究小组礼仪教育《课前准备歌》教案
活动目标：
1、尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。
2、学习按信专号和指令进行游戏，体属验音乐游戏的快乐。
活动重难点：
1、感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。
2、学习按信号和指令进行游戏。
活动准备：
1、底板较硬的小手和小脚卡片各一张。
2、粉色和红色的小脚、小手各一张。
3、录音机，《小手小脚》乐曲磁带。
4、音乐区中准备小脚、小手卡片。
活动过程：
一、玩游戏"小手变变变"，激发幼儿的兴趣。
1、师幼共同玩"小手变变变"：小手变变变，变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。
2、引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。
二、欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规则。
1、幼儿欣赏音乐《小手小脚》。
2、再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。
3、教师介绍游戏规则：听音乐，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。
三、玩音乐游戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚。