① 假如自己没有美术功底的话。想学习雕塑软陶卡通人像DIY，悟性好的话。最慢悠悠多长时间
像雕塑这种专业的 就是有基础功 悟性还好的画需要一年才学个差不多
没有基内础功，照我看样子要需要容一年半左右吧 这应该是最少了 而且还是每天主攻雕塑的那种。
因为这个东西一是需要有理论基础 二是做起来要有耐性 刻苦的话时间会更短
② 学习制作软陶公仔，没有美术功底，得多长时间才能学成
学习制作技术大概是两个月到三个月，但至少要练习半年以上才能出货。美术功版底在权细节方面比较发挥作用，但如果你手巧或者天赋比较好，就不要在乎是不是有美术功底，再有一点就是勤能补拙，这是手工行业不容忽视的一点，只要你勤加练习，技术就会不知不觉一点点增长，祝你成功
③ 中班美术巜猴子泥塑）教学反思
《泥塑小猴》活动除了迎合《有趣的动物》主题活动的开展之外，同时也是巩固泥工技能的一次重要活动，主要是继续巩固学习团圆、搓长、压平；在活动的准备方面，幼儿都能正确对泥进行团圆、搓长、压平，能根据常识对人的构造进行泥塑。有些幼儿还能根据泥的大小选择不同手位进行泥塑。如进行头部的泥塑时，由于泥比较多，幼儿都会把泥放置于手心，然后进行团圆；而进行眼睛部位的泥塑时，由于泥比较少，有些幼儿就能自觉变换思维，将泥放在大拇指与食指间进行团圆，这样就使团圆出来的圆更细致。指南中指出中班是培养幼儿合作行为的时期。因此，我在上学期就已经逐步培养幼儿的合作意识。在泥工操作方面，由于活动所使用的橡皮泥都是单色的，这必将会影响幼儿对作品的创作。所以，我在活动中就引导幼儿能将橡皮泥与旁边的幼儿互换颜色使用。这样一来既节省了材料，方便幼儿收拾，使得作品更美观，另一方面是为幼儿的边学边玩边交流提供一个更好的机会，更主要的是有意识的培养幼儿的合作、分享行为。
我班的幼儿一向喜好手工。这次活动又是本学期的第一次泥工活动，幼儿盼望已久，这对于活动的进行是一个很好的催化剂。在整个活动中，幼儿没有厌倦的情绪，活动有序，完满的完成。不过，我在活动的开展过程中仍发现一些问题：大多数幼儿对脸部五官比例的塑造不够明确，团圆大的泥时也不够均匀，作品完成情况还不错，但还是比较粗糙。
④ 美术课用软陶泥好还是普通陶泥好
软陶泥的外表像橡皮泥，但是它的柔韧性和可塑性要强一些，它是要通过烘版烤才能型，无毒，无刺权激性气味。
软陶土只能做一些简单的小人，方便，烤好就可以用。
“软陶”其实并不是陶，而是一种人工的低温聚合粘土。又叫“彩陶”，也称“烧烤粘土”。从外形上看，这种粘土的小包装极其类似橡皮泥，而在烘烤之前的玩法上也与橡皮泥有很多接近的地方。软陶器形和硬陶较接近。中国江南地区古代文化遗址中，出土这类陶器较多。软陶是古代陶器，按制作方法分泥质和细砂质两种，按烘烤方式火候较低，胎体不如硬陶坚硬。胎作红褐色、灰白色或灰色。器表都拍印有各种几何形纹，因此也称“印纹软陶”。在使用上要注意三岁以下儿童不能用等方面的常识，并要注意制作要领。
普通陶土
烧制陶器。陶器原料。矿物成分复杂，主要由高岭石、水白云母、蒙脱石、石英和长石组成。颗粒大小不一致，常含砂粒、粉砂和粘土等。具吸水性和吸附性，加水后有可塑性。颜色不纯，往往带有黄、灰等色，因而仅用于陶器制造。
⑤ 美术课上做泥塑的土采用什么地方的泥巴最好
：“做泥塑的土就是把黄土和黑土按1∶2的比例混合加水后用脚蹬泥，就象揉面那样，直到把泥蹬得滋润、光滑，软硬适中，这样的泥才最好用，制出来的货(泥塑)才结实，不易开裂，质量最好。
⑥ 陶泥干了怎么用美术课上做泥塑用的
用水可以润湿一下。然后晒晒。
⑦ 小班美术教案泥工塑料杯小动物
活动目标：
1、巩固团圆、压扁、搓长条的技能。
2、学习塑造太阳的造型。内
活动准备容：红色橡皮泥
活动过程：
一、出示太阳，激发幼儿兴趣
出示范例。这是什么？（太阳）小朋友经常看见太阳公公，它和调皮，有时候高兴，有时候很生气。今天我们用泥来做个太阳。
（二）讲解示范。
1、取一块泥团圆，在泥工板上压扁。
2、取一块泥团圆在搓长，一段段粘接在太阳周围作光芒。
三、幼儿操作
鼓励幼儿大胆创作
四．评价幼儿作品
展出幼儿作品，互相欣赏。
⑧ 想要学习软陶制作，需要什么样的美术功底呢，要多长时间呢
如果你有些天赋，应该先学美术，功底好了，即便没有创做灵感，还是可以的去做内这个，不容过时间长些，可能需要一年的样子，在网上学，不太可行，我也是美术专业生，我在学美术之前试过了，如果也是可以去参加培训班的话，不过还是得很费力，因为你没有功底，并且不太可能培训一次就达到你想要的效果，只能多参加培训，同时去画廊看别人作画，一边学，这样会快点
⑨ 美术《泥塑一一美丽的泥塑花》教案
1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。
2、发展想象力与动手能力。
准备:
各色泥塑版材料权、塑料垫板。
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活动与指导:
1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。
2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。
3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。
4、用幼儿作品，美化活动室。