① 幼儿园中班古诗教案信鸽
目标： 1、学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵。 2、理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。活动重点：学习古诗《早春》，按照古诗的节律朗诵。活动难点：理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。 活动准备：教学挂图、幼儿用书。 活动过程： 1、出示挂图，导入活动：回顾春天的美丽景象。 (1)引导幼儿讨论。 教师：现在是什么季节?春天的雨是什么样的?树木、小草有什么变化? (鼓励幼儿根据自己的生活观察并大胆表达出来。) (2)仔细观看挂图，感受春天的美丽。 教师：看看画面上有洒满?春天是什么样? (引导幼儿边看边和同伴讲一讲。) (3)激发幼儿喜爱春天的情感。 教师：你们喜欢春天吗?为什么? 教师小结：春天是一个鸟语花香、万物复苏的季节，它带给我们的生活带来了希望。 2、初步欣赏古诗《早春》。 (1)幼儿倾听配乐古诗。 教师：春天是多么美丽啊!我们来听听诗里是怎么说的吧。 (2)幼儿交流。 教师：诗里说的春天是什么样的? (在幼儿说出古诗里的一些字词时，教师就把这一句完整地念一遍。) (3)幼儿看图欣赏古诗。 教师播放配乐古诗，请幼儿边阅读幼儿用书边倾听。 3、幼儿理解古诗内容。 (1)理解故事的题目。 教师：古诗的名字叫《早春》，这是什么意思呢? (让幼儿知道这首诗写的是春天刚刚到来时的景色。) (2)初步理解古诗。 教师逐句念出古诗，引导幼儿理解每一句的内容：皇城下着小雨，把大地浸润得酥软，小草钻出地面，远看一片浅绿近看却无。一年之中最美的就是这早春的景色，它远远胜过了晚春时的满城烟柳。 (3)进一步理解古诗。 教师：为什么在远处看一片小草的浅绿，在近处却什么都没有?你觉得一年之中最美的是什么时候?(引导幼儿根据自己的生活经验理解诗句的意思。) 4、幼儿朗诵古诗。 (1)教师示范用有节奏的声音朗诵古诗。 (2)幼儿在悠扬的背景音乐声中朗诵古诗。
在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会有“创新的火花”在闪烁,教师应当充分肯回定学生在答课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励.同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平.因此,将其记录下来,可以补充今后教学的丰富材料养分.
③ 挂满星星的小白鸽教案
活动目的：
1、了解白鸽的外形特征和本领。
2、学习歌曲《小白鸽》并能创编动作以躯体语言表现歌曲。
活动准备：
录音带《小白鸽》 实物白鸽 白鸽图片
活动过程：
1、以白鸽的叫声导入课题
教师：小朋友你们喜欢动物吗？（喜欢）谁来告诉我你喜欢什么动物？
教师：今天老师给大家带来了一位可爱的小动物，待会我们听一听他的叫声，猜一猜他是什么动物？（教师放白鸽叫声录音，幼儿猜一猜）
2、出示实物，引导幼儿观察白鸽的外形特征
教师：小朋友，你们猜对了吗？我们数到三一起把这位动物朋友请出来，（随着数数声教师拿开布出示实物白鸽）
教师：你们见过白鸽吗？我们一起来看看。（请幼儿一起围到白鸽的面前来看一看）
（组织幼儿回位置做好教师拿出白鸽一边引导幼儿观察白鸽一边提问）
教师：小白鸽的嘴长的怎么样？（尖尖的）
小白鸽的头长的怎么样？（小小的、圆圆的）
小白鸽的眼睛是怎么样的？（圆圆的）告诉幼儿白鸽的眼睛是在头的两侧一边一个，眼睛没有眼睫毛。
小白鸽的羽毛是什么色的？（白白的、）（请幼儿摸一摸羽毛说说感觉怎么样？绒绒的 软软的 滑滑的 很温暖）小白鸽有一对翅膀，一对红色的爪子。
小白鸽是怎么叫？（咕咕）请幼儿学一学。
教师小结：小白鸽有一个小小的、圆圆的头，有一对圆圆的眼睛，眼睛没有眼睫毛，有一身白色的羽毛、还有一对有点红的爪子，鸽子的羽毛除了白色的，还有很多羽毛是其他颜色的鸽子。鸽子不仅长得漂亮，他还有很多本领呢，它会飞，它能飞很久的时间，它的记忆力很好，分辨方向的能力很强，归巢能力很强，就算飞到很远的地方也能认的回家的路，所以呀、它还能帮人们送信、它还是人们和平的象征。
3、学习歌曲《小白鸽》
教师：今天老师除了带来了小白鸽，还带来了一首关于小白鸽的歌曲，我们一起听听吧，听完了说一说歌曲里面唱了些什么？（放歌曲）
教师：你听到歌曲里面唱了些什么？（提问2到3个小朋友）（教师示范唱一次）
教师：小朋友的耳朵真灵，听的真清楚，歌曲里面唱了（教师念歌词）（请幼儿拍手跟着念歌词2次）下面我们跟着录音机学唱这首歌吧。（跟唱3次）
4、学编舞蹈
教师：小朋友的歌唱的真好听，如果我们给这首歌编上动作那就更棒了，我们一句一句编上动作好吗？（幼儿编动作）
小朋友编的动作真好看，老师把这些动作连起来变成了一个好看的舞蹈，我们一起欣赏一下。
幼儿欣赏一次
跟跳一次
幼儿随音乐创编跳一次
男孩和女孩各跳一次 。
邀请老师跳一次
④ 谁能找到《和平鸽》教案
《和平鸽》教案
作者:徐哲
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推荐和平鸽
——招贴画的设计
作者：徐哲
设计思路：
本节课是一堂招贴画的设计课，以和平鸽作为课的主题，通过和平鸽让学生了解招贴画设计基本原理，引导学生对人类共同面临的问题加以思考，激发学生热爱生活的情感。
美术课在教给学生基本知识的同时，更应该注重对学生人格品质的培养，在教给学生招贴画知识的同时，这节课我要让学生了解在生活中有很多问题需要我们去关注思考的，从而使学生形成正确的人生观和价值观。
教学目标：1．了解招贴画设计的基本知识，掌握招贴画设计的一般原理，并能共同合作创意一张主题鲜明的招贴画。
2．使学生能够引起对生活中的各种问题的关注，学会用正确的方式表达自己的 情感。
教学重点：学习招贴画设计的基本原理和设计方法。
教学难点：运用招贴画设计的原理创意、制作一张招贴画。
教具准备：多媒体课件、招贴画资料
教学过程
一．导入
欣赏奉化市实验小学的一位小朋友做的一首诗《和平鸽》：
《和平鸽》
在我的心中，
藏着一只和平鸽，
我想把它放飞到伊拉克上空，
它会对着美英战机喊：别炸啦！别炸啦！
你听到伊拉克孩子的哭声吗？
你毁了他们的家园，
校园里也听不到琅琅的读书声……
在我的心中，
藏着一只和平鸽，
我想把它放飞到伊拉克上空，
它会对着美英士兵喊：回家吧！回家吧！
你听到从家乡传来的呼唤吗：
孩子，别让妈妈失去你！
爸爸，别让我变成孤儿！
你听到全世界小朋友的高呼吗：
No war peace！
1．学生朗读
2．和平鸽的象征意义：“和平、吉祥、友谊”
这节课我们就走进和平鸽，来了解一下招贴画的设计。
二.新课教授
1． 毕加索绘画作品欣赏
（1）了解毕加索的人生简历：毕加索：西班牙人，自幼具有极高的艺术天分，一生中作品画法和风格多变，法国现代画派主要代表，他的作品对后来的人影响深远。
（2）和毕加索画这两张画的历史背景，让学生感受战争给世界人民带来的苦难。
2．说一说：现在，世界各国都遇到很多共同的问题，比如“恐怖威胁”、“环境问题”、“资源缺乏”等问题，如果你是个美术工作者，你会用哪些艺术形式来表达对这些问题的关注呢？
学生回答：电影、摄影、绘画、招贴画等等。
（这个问题主要是让学生了解我们可以用很多艺术形式来表现这些问题，从而老师再强调招贴画是一种简洁、快速的表现形式）。
3．出示一张招贴画，让学生了解什么是招贴画。
招贴画的定义：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定的主题。
4．出示生活中的大街上能看到的招贴画作品
（让学生知道在生活中很多地方我们都能见到各种主题的招贴画作品，从而让学生在以后的生活中更加关注招贴画作品）。
5．看一看：这张招贴画传达的是一种什么主题？
（让学生分析这张传达的是一种什么样的主题，并了解作者巧妙的把鸽子放在枪头，通过枪头的弯度传达和平的力量最终会战胜战争的威胁）。
招贴画的功能：能够迅速的传达信息
6．说一说：一张完整的招贴画作品应该包含哪些要素？
学生回答：图形、文字、色彩。
问：你能说说这张作品中的图形、文字和色彩有怎样的联系吗？
学生回答：……
7．学生作品欣赏
8．作品的构思：出示三张以“抗击非典”为主题的招贴画作品
（通过分析这三张作品让学生了解对于同一主题，我们可以从不同的角度加以构思，这样就能够设计出不同的画面效果）
9．画一画：以“关注失学儿童”为主题，构思一张招贴画的创意。
（分组合作构思，一个学生画，其他学生帮助思考，一位学生上台讲解创意）。
10．各组学生讲解设计作品的创意。
11．出示招贴设计的要点：
（1）主题要明确。
（2）图形构思简洁明确，造型美观。
（3）构图合理。
（4）表现方法有新意。
（5）色彩醒目符合主题。
三．优秀作品欣赏
四．小结
这节课我们了解了招贴画设计的基本原理，也了解了生活中有很多问题需要我们去关注，我们要学会正确的去辨别发生在我们身边各种问题。
⑤ 幼儿园音乐活动鸽子咕咕教案
活动目标 1、感受和表现6/8拍乐曲的强弱节奏，并用打击乐器进行演奏。 2、创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演。 3、了解信鸽的特点，加深爱鸽子的情感。 活动准备 铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。 活动过程 1、复习歌曲《邮递员叔叔》。 1）齐唱歌曲。 2）边唱边做即兴表演。 2、谈话：“会送信的鸽子”。 1）知道“信鸽”的特点。 2）探索鸽子“飞翔”、“唱歌”的模仿动作。 3、欣赏歌曲。 1）感受音乐的节拍，以及歌词内容。 2）随着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的模仿动作。 4、掌握乐曲整体节奏结构。 1）用拍手表现 ① ② ④ ⑤ ⑥小节的强拍。用摇铃鼓动作表现鸽子“出发”和“回来”，两手食指相碰表示鸽子的“咕咕”叫声。 2）完整地随音乐做节奏动作。 5、分声部练习。 1）根据教师的指挥做动作。 2）练习摇铃鼓动作，然后再分声部练习。 6、打击乐器演奏。 7、复习歌曲《盖房子》。
⑥ 幼儿园中班音乐教案歌唱歌谣《鸽子》
嗯.