㈠ 小班撕贴画水草舞教案反思
从网上找一下教学模板 下载一份,然后根据教参里的每科的信息往上面写就行~什么教学专重点 教学难属点~教学目标.教参里面都有~不难
或者你也可以根据自己对本课的理解写点~但是不要偏离大纲要求.
希望对你有帮助~
㈡ 小班美术详细教案：好朋友的笑脸
活动设计背景
视、听、嗅、品尝、触、、、、、、都是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站
活动目标
1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
教学重点、难点
了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。
活动准备
1 、人手一面小镜子、一份固体胶。
2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。
3、五官图卡，一张画空白的脸的图片。
3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。
活动过程
一、找五官：幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么?摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站
二、幼儿学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。
1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。
2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。
三、教师教育幼儿要保护好自己的五官，比如：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。
四、教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在合适的位置
五、幼儿分组活动
1、幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在背面抹上胶水，然后在空白的脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
2、幼儿画五官：为幼儿提供绘画工具，幼儿画五官。
六、幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。
教学反思
在活动实施的过程中，对于五官的名称的回答，孩子们都能回答得及时、准确，当讨论到如何保护五官时，孩子们也回答很好，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃。在动手粘贴和画画时，孩子们都积极动手参与，从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与，就是一个不小的进步。
（类似这个就可以了）
㈢ 小班艺术《哪里来的印子》手工活动教案
设计思路：
撕纸片是小班孩子较为初浅的手工活动，本次活动让原不太有目的的撕纸活动在游戏情景中进行，让幼儿在玩耍中撕纸和抛撒纸片，不仅让幼儿的小肌肉和大肌肉都得到了充分的锻炼，而且也充分体验了愉悦的心情。活动中还利用已有环境积累有关色彩和数的经验，例如“1”和许多，颜色分类等，体现了一个整合意识。
活动目标：
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量的不同。
2、在游戏中体会快乐的情绪。
活动准备：
1、各种颜色的彩纸
2、墙面主题：水果宝宝
活动流程：
一、 彩纸象什么？
看今天jenny带来了什么?象什么呀？漂亮吗？
二、 示范撕纸，并用语言引发幼儿撕纸的兴趣
1、 我把一张纸条变成了什么？
2、 我在过节的时候和高兴的时候，就把这些小纸片抛到空中“噢过节了，真高兴”
3、 你们想过节吗？想高兴吗？jenny在后面桌上为你们准备了五颜六色的小纸条，你们也去把它变成小纸片好吗？（幼儿操作）
4、 变好了吗？我们来过节吧？过什么节呢?（和幼儿一起抛纸片，体验游戏的愉快心情）
三、 找颜色
1、 找和我手里一样颜色的纸片
2、 找和我衣服颜色一样的纸片
3、 找和小草一样颜色的
㈣ 幼儿园小班美术斑马的教案反思
活动目标 1．学习撕点状物，促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展 2．体验任意撕贴的乐趣 3．保持桌面与地面整洁，养成良好的操作习惯 活动准备 1．深蓝色或黑色背景纸 2．浅色彩纸，糨糊 活动过程 1．出示背景纸 引导幼儿观察。教师：这是什么颜 幼儿园美术小班斑马教案 活动目标 1．学习撕点状物，促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展 2．体验任意撕贴的乐趣 3．保持桌面与地面整洁，养成良好的操作习惯 活动准备 1．深蓝色或黑色背景纸 2．浅色彩纸，糨糊 活动过程 1．出示背景纸 引导幼儿观察。教师：这是什么颜
㈤ 请教一份小班美术手工教案：撕纸
额~~ 这个对小班有点难吧。想起来是挺简单的，但是到了实际上课，就麻烦重重了！
上，学习线条吧，简单，调节的好的话，课堂气氛也不错。
㈥ 小班美术撕撕草裙教案
教学目标
体验与发现：感受报纸的意义和活动的乐趣，用报纸做衣服
实践与创意：尝试用报纸设计制作出具有创意的服饰用报纸做衣服。
欣赏与评议：主动地参与用报纸做衣服活动并议他人作品。
隐性渗透
情感与审美：感受服饰的多样性，体验制作纸衣服的乐趣。
想象与创意：通过纸材料的认识，用报纸做衣服创作有创意的衣服。
知识点：知道用纸张可装饰衣服。
技能要求：学习灵活用报纸做衣服的方法用报纸做衣服。
教学重点：引导学生设计制作出有创意的衣服用报纸做衣服。
教学难点：利用报纸特点变化制作的手段与方法。
课时安排：一课时
教学准备：报纸、彩色即时贴、钮扣、橡皮筋、剪刀、图片。
教学过程
一、欣赏与引入
⒈教师出示大叠报纸，引起学生的好奇。
⒉出示各种材料制作的衣服图片。
⒊讨论了解材料在服饰上的运用。
⒋引入今天的课题：用报纸做衣服。
二、感受与拓展
⒈一张平面的报纸如何制作成立体的衣服，先请学生自己尝试制作。
教师提出任务，四人一组，为同学设计服装。
教师提示：报纸有易碎、易皱的特点，而只是因为它的独特，制作出来的衣服也有特色，如团一下报纸，变皱了，可做成皱折的衣服，撕一下报纸，边缘很毛糙，很像草裙，卷一下报纸，变长条，可做腰带，也可装饰，不同的方法能激发学生的创作灵感，带来不同的感受。
⒉在鼓励与肯定的基础上，与学生一起探讨服饰的变化。
教师可依据学生实际情况而定，也可以在这堂课的前一课时中，剪贴设计平
整的衣服，奠定一下熟悉服饰结构的基础，如提醒学生领子、衣袖等被忽略
的地方，改变它们就改变了式样。
⒊介绍报纸的特殊性所带来的独特方法，师生共做一件衣服。
⒋讨论装饰改造它的其它方法。
⒌介绍各种粘贴工具的不同运用。
学生平时较熟悉用胶水粘贴，但有的地方不宜固定，也浪费时间，而透明胶
、双面胶，甚至钦钮各有各的特点，可在不同的地方使用，让学生自己选择。
三、合作制作
⒈四人一组，一人做模特，共同出谋划策制作。
⒉在制作过程中确立作品的主题名称。
四、欣赏与评论
⒈模特上台展示。
⒉学生欣赏并讨论感受。
⒊小组代表介绍自己作品的构思和名称或最得意的地方。
板书
19．用报纸做衣服
分小组
一人当模特
几人当设计师
⒈材料 报纸
⒉撕形
⒊装饰 剪、贴