① 土家族教案幼儿园教案
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促专使教师更为深刻地属认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
② 教案幼儿园大班语言多彩的土家语言
幼儿有创编诗歌的潜能和兴趣，教师引导得当，可以帮助幼儿创编出自己喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得创编成功的喜悦，发展幼儿的语言能力，培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。
【活动目标】
1、帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣。
2．引导幼儿积极参与语言活动，能够在全班幼儿面前表达自己，从而培养幼儿的语言表达能力。
【活动准备】
1．红、蓝、绿、黄颜色的装饰眼镜共20个；红、蓝、绿、黄颜色的彩笔共20支。
2．铺有白纸的大黑板4个。
3．诗歌创编电脑课件一套，多人集体电脑一台。
【活动过程】
1．教师活动的导入：看看说说
师：今天，老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜。请小朋友戴上这个眼镜看看周围的景物有什么变化？
幼儿戴上眼镜后，游戏的兴趣浓厚、情绪高涨，在教室内东看看西瞧瞧，几个孩子争着表述自己的感觉。
幼：我戴上红颜色的眼镜看见树变红了。
幼：我戴上蓝颜色的眼镜看见滑梯变蓝了。
幼：我戴上黄颜色的眼镜看见的云朵像穿了一件黄色的棉袄。
幼：老师、椅子、桌子统统都是绿色的了。
幼：我戴上红色的眼镜看操场，操场上所有的东西都是红颜色的。后来我和另一个小朋友换了一个绿色的眼镜，操场上的东西又变成绿色的了。
幼：当我把眼镜摘下来，又恢复了原来的颜色了！
分析：“会变魔术的眼镜”的活动设计，充分调动了幼儿学习的兴趣，激发了幼儿的尝试欲望。在自由观察的过程中，幼儿的语言能力得到了很好的发展，不管是胆小害羞的孩子还是性格开朗的孩子，都能及时地把自己的发现较完整地表述出来，为下一步的尝试活动奠定了基础。
2．教学活动之一：绘画记录
师：让我们用彩笔把看见的事物画下来，让它们组成一幅颜色相同的画。
幼儿手拿彩笔在桌边进行绘画。由于是大班的孩子，他们有一定的绘画能力，不到3分钟就完成了创作。在他们的画里，可以看到滑梯、大树、云朵、小朋友、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等事物。
教师与小朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。
分析：“绘画记录”这一环节起到了承前启后的作用。让幼儿试着把刚才看到的事物画出来，可培养幼儿用画面表达观察到的事物的能力，同时也培养了幼儿运用知识的能力，这是培养幼儿主动学习精神的手段之一。在自由绘画的过程中，出现了幼儿互相帮忙的场面，使幼儿的合作精神得以体现。
3．教学活动之二：诗歌朗诵
师：我昨天戴上了红色的魔术眼镜去水果店，看见了许多的水果，老师很高兴，画了一幅《红色的世界》的图画，还编了一首《红色的世界》的诗歌，小朋友想听吗？
幼儿边看多媒体演示，边听教师的诗歌朗诵，感知诗歌的内容和结构。
分析：教师也会像我们一样戴着魔术眼镜去玩，这是多么有趣的事情！孩子的好奇心再次被激发起来了！由于诗歌内容有趣，结构比较简单，加上多媒体的逐一演示，大部分孩子很快就掌握了。
4．教学活动之三：诗歌创编
师：小朋友想尝试一下几个人一组把刚才画下来的画创编成《蓝色的世界》《绿色的世界》《黄色的世界》吗？老师相信你们一定能行！
指导幼儿自由选择同伴，站在画板前，看着自己的图画，按照诗歌的结构，尝试创编诗歌。
创编完成后，教师请每一组成员将创编好的诗歌在全体幼儿面前朗诵。
第一组幼儿创编了诗歌《红色的世界》，内容如下：
红色的滑梯，红色的云朵，红色的操场，红色的老师。
这一片红，那一片红，到处都是红、红、红。当我把红色的眼镜摘下来，红色的世界不见了。
第二组幼儿创编了诗歌《绿色的世界》，内容如下：
绿色的金鱼缸，绿色的房子，绿色的窗帘，绿色的录音机。
这一片绿，那一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜摘下来，绿色的世界不见了。
第三组幼儿创编了诗歌《蓝色的世界》，内容如下：
蓝色的门，蓝色的窗，蓝色的小朋友，蓝色的手。
这一片蓝，那一片蓝，到处都是蓝、蓝、蓝。当我把蓝色的眼镜摘下来，蓝色的世界不见了。
第四组幼儿创编了诗歌《黄色的世界》，内容如下：
黄色的衣，黄色的裤，黄色的袜，黄色的鞋。
这一片黄，那一片黄，到处都是黄、黄、黄。当我把黄色的眼镜摘下来，黄色的世界不见了。
教师将每组创编的诗歌串起来，组成一首长长的新诗歌《多彩的世界》，在音乐的伴奏下，全体幼儿一起朗诵。
分析：以小组的形式集体创编诗歌；为幼儿提供了一个比较自由的创造空间，体现了以幼儿为活动主体的意识，还可以起到让幼儿的思维互补的作用。最后，把诗歌串起来组成了一个新诗歌《多彩的世界》，幼儿由此产生了成功的喜悦，激发了他们继续主动学习的兴趣和热情。
5．活动延伸
师；颜色世界是丰富多彩的，你们还能编出有关紫色、橙色的诗歌吗？请你们编好后告诉身边的人！
③ 以 土家人 为题设计幼儿大班教案
活动设计意图：
美丽的来凤是土家人世代繁衍生息的地方，土家人在这里创造了古老和灿烂的民族文化。在来凤有许多美丽的自然风光和名胜古迹；这里气候适宜，物产丰富，有很多独具特色的土特产；土家人勤劳、淳朴，热情好客，至今还保留着一些富有民族情趣的风俗习惯。
为了弘扬本民族文化，让幼儿进一步体验我国民族文化的优秀与丰富，我结合2008年奥运会即将在北京举行的契机，以幼儿感兴趣的福娃传递奥运火炬为主线，设计了《凤凰迷恋的地方--来凤》这一活动。让幼儿在和福娃一起了解来凤的名胜古迹、风土人情，认知、品尝土特产等活动中培养幼儿乐于表现自我，团结互助的优良品质，激发幼儿热爱来凤的情感。
活动目标：
1、通过看、听、说、尝、找等多种活动，让幼儿初步了解来凤风光、名胜古迹、风土人情和土特产。
2、培养幼儿仔细观察，大胆讲述，团结互助的能力。
3、让幼儿体会活动中的快乐，激发幼儿热爱来凤的情感。
活动准备：
1、活动前学习土家童谣《推磨》，游戏《金金窝窝闪》。
2、课件。
3、奥运火炬。
4、各类图片，一幅西兰卡普。
5、布置简单的土家集市场景。
活动过程：
一、导入：激发幼儿了解来凤的欲望。
（准备：讲述凤栖来凤的故事。）
1、幼儿唱来凤童谣《推磨》进场。（出示课件①）
2、组织幼儿“赶来凤集市”并小结。
3、通过福娃传递奥运火炬到来凤激发幼儿想与福娃一起了解来凤的欲望。（出示课件②）
二、认识来凤。
（一）请福娃观赏来凤风光。（出示课件③）
1、引导幼儿观察。
2、小结：来凤的风光真美啊！
有土家美丽的母亲河--酉水河，天下奇洞--卯洞，千年古寺--仙佛寺，还有古老的舍米湖摆手堂等。
（二）请福娃观看来凤的工艺品、土特产。
（出示课件④）
1、引导幼儿观察。
2、小结：来凤的土特产真多啊！有松花皮蛋、凤头生姜、腊肉等许多美味的东西。来凤工艺品真棒啊！西兰卡普、宝石漆筷享誉海外。
（三）请福娃一起观看摆手舞。（出示课件⑤）
1、引导幼儿观察并讨论：
来凤人还怎样欢迎福娃？
2、小结：土家人在遇到大型节日和有重要的客人来时，都会跳起古老的摆手舞庆祝、欢迎。
三、和福娃一起做土家游戏《金金窝窝闪》
四、织锦：一起编织“西兰卡普”--《凤城人民的心愿》。（出示课件⑥）
五、结束部分：传递织锦《凤城人民的心愿》和奥运火炬。（出示课件⑦
④ 幼儿园大班教案《我是土家人》
活动亮点：
1、我用了多种教学方法有观察法、比较法、讨论法、操作练习内法、游戏法。
容2、注重活动的动静交替、有看、有想、有做、师幼互动、课堂气氛活跃。
3、带领幼儿进入探索科学纸趣艺术奥秘的殿堂，比较轻松愉快的氛围完成教学，达到预期的目标。