托班音乐合拢分开教案

1. 幼儿歌曲 合拢放开歌词

歌曲《合拢放开》 合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍， 合拢放开，合拢放开，小手放腿上， 爬呀爬呀爬呀爬呀爬倒头顶上， 这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。

2. 小班儿歌抓住放开的活动教案

小班音乐游戏《合拢放开》 设计意图 幼儿对自己的五官很感兴趣，但有的幼儿说不好，而这个教育活动正好训练幼儿能正确地说出自己的五官，在与老师愉快地进行游戏时，在跟老师唱唱跳跳的同时，幼儿能准确的说出自己的五官，对自己的五官有了新的认识，幼儿们因此很开心！会更加积极的参与到活动中来。 活动目标： 1.使幼儿心情愉快地进行游戏。 2.能边唱歌曲边有节奏地跟老师做相应的动作， 活动准备： 布绒玩具、音乐带 活动过程： 一、运用游戏引起兴趣。 游戏一 师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从美丽的森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们一起来看看它是谁？ （出示指偶小熊） 教师模仿动物口气：小朋友，你们好啊！ 小熊：今天，我想和咱们小四班的小朋友一起做游戏，不知道你们欢不欢迎我？ 小熊：我想和你们先做一个“藏五官”的游戏，大家一起来吧。 师幼一起边读儿歌边做动作。 小熊：现在，我要考考咱们班的小朋友们是不是很厉害，能快速指出我的五官。 （请个别幼儿上来指小熊的五官） 游戏二 师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。 跟老师一起做：合拢！放开！ （反复几次，速度根据幼儿反应能力加快） 游戏三 小熊：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！ 示范：爬呀爬呀爬到头顶上!（用五官代替头顶） 二、歌表演：《合拢放开》 师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？ （慢慢拿出小兔） 师：小朋友看看这是谁来了？（小兔！） 小兔：小朋友们好！我路过这里看见这里看见很热闹，于是想来看看。你们在做什么啊？（做游戏！） 小兔：我能和你们一起玩吗？（能！） 师：，小朋友，小兔和小熊都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！） 小兔：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！ （放音乐，教师示范） 小兔：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？ （出示玩具小熊） 老师：小朋友的声音真好听，这次把小手动起来，跟老师一起做动作好吗？（好！反复练习，请个别幼儿上台表演） 三、复习律动《我的身体》 幼儿跟着老师一起完成《我的身体》这个律动的动作（教师多加鼓励） 小熊：今天我们玩得真开心啊，我也想请你们去我家玩，你们愿去吗？ 播放音乐《合拢放开》结束本次活动。 希望喵喵能够帮助到您哦！

3. 合拢的近反义词

合拢抄的近义词：关闭、闭合、收拢

合拢的反义词：绽开、分开

一、关闭[ guān bì ]

合拢关闭门窗关闭工厂的大门。

二、闭合[ bì hé ]

首尾相连；封闭；合上。

三、收拢[ shōu lǒng ]

把散开的聚集起来；合拢。

引证：《诗刊》1978年第4期：“那只新到的鸽子，匆匆收拢了青灰色的双翼，扑落在班长的脚旁。”

四、绽开[ zhàn kāi ]

绽开是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。

五、分开[ fēn kāi ]

使分开。

引证：丁玲 《母亲》：“她近日似乎同 曼贞 好了许多，原因是 曼贞 已经分开住，自己料理一切，同时又总还照顾她的上学的孩子们。”

4. 怎么才能让分开的大腿合拢

晚上睡觉的时候用两根木板夹起来～绳子一圈一圈的缠住～有点难受～多坚持几次就可以了

5. word里怎样把分开的字合拢

选中所有文本，右击，选择“字体”，调出“字体”设置对话框，在“字符间距”（高级）选项卡，“间距”选择“紧缩”，在后面的输入框设置合适的磅值。

6. 英国的一条可以合拢分开桥叫什么名字

tower bridge
伦敦塔桥

london bridge是另一座，而且看起来很普通，很多中国人搞混淆

7. 合拢的近义词是什么

紧闭、拉拢、并拢、闭抄合、合上等。

一、拉拢 [ lā lǒng ]

释义：为对自己有利，用手段使别人靠拢到自己方面来：～人。～感情。

引证：闻一多 《文学的历史动向》：“那是一个诗最发达的时期，也是诗与生活拉拢得最紧的一个时期。”

二、紧闭 [ jǐn bì ]

释义：紧密地关闭。

引证：他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的拳头，想竭力制止抽泣。

(7)托班音乐合拢分开教案扩展阅读：

合拢的反义词：张开、分开

一、张开[ zhāng kāi ]

释义：使合拢的东西分开。

引证：春风杨柳时它张开笑脸，大度地喜迎万紫千红同争春。

二、分开[ fēn kāi ]

释义：

1、人或事物不聚在一起：弟兄两人～已经三年了。这些问题是彼此～而又联系着的。

2、使分开：老赵用手～人群，挤到台前。这两件事要～解决。

引证：邹韬奋《萍踪忆语》二四：“即在电车上，黑人也另有一小节座位分开。”