音乐教案与评课稿

Ⅰ 教师如何做好评课高中音乐

在高中音乐课上，老师也应该积极的教学上，让他们掌握，他们要学习的知识和动手能力

Ⅱ 音乐听课优点缺点和建议

优点：

1、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。

2、教师的备课可操作性更强，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及作秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。

缺点：

学校的不重视直接影响教师教学的积极性，学生认为音乐课就是游戏课，对于音乐知识、音乐能力的培养亦不够重视，其学科地位仍需进一步提高。

建议：

1、注重把握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法无形中减轻了学生学习新歌的负担。

2、一个好的音乐教师应明确教学目的，把握课堂的时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目的，发散性讲解，不能偏离了方向，因为学科综合应体现学科特点，不是本末倒置，而是围绕教学目的来实施。

(2)音乐教案与评课稿扩展阅读

教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。

审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。

Ⅲ 初中音乐评课稿

五篇音乐课评课稿_wathongweiwang_新浪博客 2、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。孙老师这节课取得了较好

Ⅳ 小学音乐课如何评课

（一）评课原则
★ 要抓主要矛盾（有的老师评课时怕得罪人，只说客套话，优点一、二、三，尽说些不痛不痒的场面话。而针对课堂上出现的问题，只是蜻蜓点水，一带而过。我们应当清醒地认识到评课是我们音乐教师教学生活和专业成长的重要组成部分，是我们相互交流教学经验和提高业务能力的重要途径。我们应该围绕主要的教学矛盾阐明自己的观点，站在理论的高度剖析教学现象。）
★ 要注意激励（评课要坚持以肯定成绩为主，以帮助提高，改进教学为主，以鼓励改革创新和实践探索为主。在评课时谈到不足时，要体谅为先。授课教师花费了大量时间精心准备一节课，为我们评课教师提供了一个专业对话和合作交流的机会，对于不足的问题，要有针对性地提出，而非指责。要充分考虑并尊重音乐教师授课方式的独特性，多挖掘授课教师好的方面，不要抱着一种批评者的心理去评一节音乐课。）
★ 要心理零距离（要设身处地，学会换位思考，如果自己来教学，会采取怎样的教学方法来解决教学中的疑难困惑。不能仅仅基于自己的课堂实践简单地来做评判。）
（二）评课形式
个别交谈、集体讨论、书面评议、师生互论
（三）怎样评课
1、评教学目标：教学目标对教学行为具有定向、指导、调控、激励作用。
★ 教学目标的制定：三维目标
★ 教学目标的达成：重难点是否突出，突破
2、评教学思想：是否体现出面向全体的思想，培养学生能力和发展学生整体素质的思想，树立学生主体意识的思想等。
3、评教学程序：
1）看教学思路
★ 思路层次、脉络是否清晰
★ 是否符合教学内容实际、学生实际
★ 是否有独创性
★ 思路运用的效果
2）看课堂结构安排：结构即技法，教学环节成步骤
★ 优化知识结构
★ 优化时间结构
★ 优化师生双边活动结构
4、评教材处理
★ 对教材的把握是否科学准确
★ 教学重点是否突出
★ 教学难点是否突破
★ 课堂教学容量是否妥当
5、评教学方法和手段
1）看是不是量体裁衣、灵活运用
2）看教学方法的多样性
3）看教学方法的改革与创新
4）看现代化教学手段的运用
6、教学活动：游戏、感受、节奏训练、表现创作
（教学活动的设计是否让学生在活动中学习，给他们足够的动手、动脑的时间，更有利于课堂的优化和学生学习。而且，活动的时间必须是充足的，而不是只流于形式。）
7、评教师的教学基本功
1）板书方面
2）教态方面
3） 语言方面（教师教学语言可谓丰富多彩，千变万化，各有千秋

Ⅳ 我要一份幼儿教师备课教案包括说课、评课、听课记录（中班小朋友）

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『幼儿中班教案』中班文学活动：神奇的蓝色水桶 教案

·中班文学活动：神奇的蓝色水桶 教案 活动目标： 1、通过对作品中“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏” 画面的观察，了解蓝色水桶会变大、变小的神奇变化，丰富相关文学语言：越变越大......
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『幼儿中班教案』中班健康活动教案：快乐的青蛙

·中班健康活动教案：快乐的青蛙活动目标： 1、提高模仿能力和协调能力，增强弹跳力和手臂的支撑力量。 2、初步知道青蛙的生长过程，对探究自然界感兴趣。 3、体验互学、共学的快......
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『幼儿中班教案』中班音乐教案 找朋友

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『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案

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『幼儿中班教案』中班教案秋天里的小树叶（综合）

·中班教案秋天里的小树叶（综合）目标： 1.通过故事、游戏感受秋天的气息，能用语言、动作来表示自己的感受。 2.引导幼儿按一定的信号和要求来做动作，提高身体的平衡性。 ......
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『幼儿中班教案』幼教中班美术教案 秋天的画报

·幼教中班美术教案秋天的画报秋天的画报 设计意图： 孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观......
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『幼儿中班教案』中班美术课教案——《美丽的蝴蝶》

·中班美术课——《美丽的蝴蝶》教案活动目标： 1、知道蝴蝶是由小青虫变来的科学知识，感受蝴蝶的美。 2、能够大胆想象独立设计、合理的布置画面、会搭配色彩绘画自己喜爱的蝴蝶。 ......
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『幼儿中班教案』中班科学活动教案：有趣的万花筒

·设计思想：万花筒是孩子们喜欢的玩具，孩子们在玩的过程中发现了里面有千变万化的花，对此产生了好奇，并想了解其中的秘密，因此，我设计了此活动。万花筒的构造比较简单，适宜中班幼儿......
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『幼儿中班教案』幼儿教案中班活动：可爱的小动物

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『幼儿中班教案』中班美术教案：给妈妈理发

·中班美术教案：给妈妈理发 活动目标： 1．尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官． 2．在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿......
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『幼儿中班教案』幼儿园中班语言教育教案：春天的朋友

·幼儿园中班语言教育教案：春天的朋友教学目的： 1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。 2.让幼儿感受诗......
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『幼儿中班教案』中班教案：香香的蔬菜

·中班教案：香香的蔬菜 中班教案：香香的蔬菜 设计意图： 本次活动选自新教材学习活动中的一个主题活动“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作为本次活动内容。因为蔬菜是......
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『幼儿中班教案』中班艺术活动教案<有趣的橘子皮>

·中班教案:艺术活动<有趣的橘子皮> 教学目标: 1. 了解橘子味道鲜美外,橘子皮还有很多作用. 2. 培养幼儿的动手操作能力. 教学准备: 大量的橘子皮.剪刀.胶水.预先......
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『幼儿中班教案』幼儿园中班教案《雪花和雨滴》

·《雪花和雨滴》中班教案 活动目标： 1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。 2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 ......
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『幼儿中班教案』幼儿园中班美术教案 热闹的动物园

·幼教中班美术教案热闹的动物园活动名称：热闹的动物园活动目标： 1、 学会团圆、搓的技能，初步学习分泥和连接的技能。 2、 喜欢参加泥工活动，愿意和同伴进行交......
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『幼儿中班教案』中班系列节日主题活动—欢庆元宵节

·设计思路： 1. 正月十五元宵节，是我国民间重要的传统节日之一。每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一节日。因此，在幼儿园开展这一主题活动，引导幼儿尽早接触中国的传统......
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『幼儿园中班』中班主题:有用的报纸

·1,感受报纸的丰富多彩,知道报纸是宣传媒体之一. 2,初步了解报纸与人们生活的关系,知道报纸上有新闻,健康,艺术,广告等内容. 3,初步有看报纸的愿望,逐渐养成关心新闻的习惯.......
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『幼儿园中班』中班科学活动《有趣的筷子》

·活动目标: 一, 通过摸,看,玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,特点. 二, 发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形. 三, 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品.......
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『幼儿园中班』中班椅子游戏《勇敢的小骑士》

·活动目标 1,发展平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性. 2,培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力. 活动准备: 1,椅子若干把(同幼儿人数). 2,录音机......
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『幼儿园中班』中班命题美术活动节日的装饰----彩挂,灯笼

·活动目标/关键经验 1,参与活动室装饰,体验节日的快乐. 2,能选择自己喜欢的材料进行制作,装饰新年活动室. 活动材料与相关环境创设: 各色手工纸,水彩笔,油画棒,颜料,剪......
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『幼儿园中班』中班综合活动:我有一双小巧手

·中班综合活动:我有一双小巧手活动目标: 能大胆运用画,剪,贴,打洞等方法进行装饰,体验自主游戏带来的快乐. 学习用彩纸扭蝴蝶结的新技能,发展手部小肌肉动作的灵活性. 活动......
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『幼儿园中班』中班语言活动:下雨啦

·设计意图: 《下雨啦》这首诗歌是本园教师创编的,诗歌虽然短小,却从独特的角度(即小动物躲雨的情景)描写了雨天的景象,语言格式工整,读来朗朗上口,既有反复又有变化,三个动词的使用恰......
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『幼儿园中班』幼儿园中班艺术活动方案

·一.活动背景因为小朋友喜欢涂涂画画,对漂亮的颜色特别感兴趣.所以这学期我们在自主游戏区域中准备了许多广告颜料.一次活动中,燕燕小朋友不小心把装有蓝颜色的盆子打翻到了黄颜色的盘子......
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『幼儿园中班』中班主题活动——香香的蔬菜

·蔬菜是幼儿每天都接触的食物,以其色彩斑斓,形态各异,味道鲜美,营养丰富的特点深受大家的青睐.是幼儿健康成长的物质来源. 然而幼儿对蔬菜的接触大多是一种自然的接触,一种模糊的馄饨的......
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『幼儿园中班』中班美术活动设计

·幼儿对美术活动十分感兴趣,进入中班以来,幼儿的绘画技能在原有水平上得到了较大的提高.但是幼儿在大胆想象,创造性地表现物体形象方面还较差.多数幼儿只能按要求绘画,构图较简单,不敢大胆......
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『幼儿园中班』中班区域性活动:"好吃的食物"

·角色区菜场各类实物蔬菜,大小篮筐,台秤等 1,引导幼儿把各种蔬菜分类摆放. 2,开展菜场买菜,卖菜的游戏. 1,幼儿是否能把蔬菜按类摆放. 2,幼儿是否了解买菜的过......
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『幼儿园中班』中班科学活动——《小纸船》

·活动目标:1,引导幼儿在水中玩小纸船,了解不同纸张在水中浸泡的变化. 2,鼓励幼儿用语言表达自己的发现,并尝试记录下自己的发现. 3,激发幼儿对事物的好奇心,探索身边事物的奥秘......
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『幼儿园中班』中班美术活动:小蜘蛛织网

·活动目标: 1,激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣. 2,学习用不同的方式来织蜘蛛网. 3,在游戏中培养幼儿的想象力和创造力,并体验成功的快乐. 活动准备: 蜘蛛胸饰若干个,......
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『幼儿园中班』中班音乐活动:有趣的洗衣机

·1.初步学习游戏,尝试与同伴合作,用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序. 2.进一步学习根据动作和语言的提示,在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序. 3.在做转圈动作时能与同伴协调,......
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『幼儿园中班』中班科学活动:沉与浮

·活动目标: 1,初步了解物体的沉浮现象,并学习记录实验结果 2,有探究的兴趣和欲望. 活动准备: 玩水池,各种实验材料(包括纸,木块,金属,海绵,石子,塑料,还有玻璃球,塑......
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『幼儿园说课稿』大班健康活动：《脚丫休息日》

·大班健康活动：《脚丫休息日》课题来源： 《纲要》中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”地板是孩子的乐园，是孩子的天堂，他们可以随心所欲的......
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『幼儿园说课稿』幼儿园说课：会飞的塑料袋

·说课：会飞的塑料袋一、活动内容的生成与依据 在幼儿园的一些家园合作活动中，我们需要家长为自己的孩子准备一些物品和材料，而孩子们都把这些材料物品装在塑料袋里带到幼儿园来，我们......
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『幼儿园说课稿』中班数学活动“找数字”说课及活动设计

·中班数学活动“找数字”说课及活动设计 ●说课：一、教材分析： 本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中“......
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『幼儿园说课稿』中班科学活动<<认识5以内的序数〉〉说课稿

·中班科学活动<<认识5以内的序数〉〉说课稿一.说教材数来源于生活,运用于生活.人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为叙述教学中既有方向性的序数，也......
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『幼儿园说课稿』幼儿园中班说课稿 数学活动《看谁快又对》说课

·中班数学活动《看谁快又对》说课 一、教材分析： 本节课的教学内容是中班数学活动《看谁快又对》，主要是让幼儿能通过观察、数数、探索性总结出物体的数量不受物体的大小、颜色和......
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『幼儿园说课稿』中班计算活动：《瓶子宝宝》说课

·中班计算活动：《瓶子宝宝》说课一、选材 瓶子随处可见，在我们幼儿园里、在区域角里就有许许多多的瓶子。瓶子形状、材料各异，很容易收集，幼儿又很喜欢用瓶子做游戏，......
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『幼儿园说课稿』小班数学活动《喂宝宝》说课

·小班数学活动《喂宝宝》说课 一、活动目标 小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，......
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『幼儿园说课稿』幼儿园大班戏曲歌唱活动《春晓》说课稿

·大班戏曲歌唱活动《春晓》说课一． 教材来源与设计意图：中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。它是运用音乐化的对话和舞蹈化的动作去表现现实生活的，即歌舞的手段。也即人们所熟......
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『幼儿园说课稿』幼儿大班说课稿 《芽》说课

·《芽》说课一、说设计意图散文<<芽>>以其清新洒脱的文笔，以其拟人化的语态将嫩芽的生长发育过程展现了出来，比较适合大班幼儿阅读，它短小精悍，语言优美，生动形象地展示了芽的生......
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『幼儿园说课稿』幼儿园说课稿 《会说话的标志》

·《会说话的标志》说课稿 活动来源：此次活动选材于人教版学前班社会领域《各种各样的标志》。标志广泛地运用于人们的生活。纲要中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符......
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『幼儿园说课稿』《快乐的音乐会》说课稿

·《快乐的音乐会》说课稿 一、说活动的内容：《快乐的音乐会》从调式上说，是民族五声调式中的徵调式，曲调欢快活泼、琅琅上口，从歌词来说，歌词风趣幽默，拟人化强，整......
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『幼儿园说课稿』中班健康《从高处往下跳》说课稿

·中班健康《从高处往下跳》说课稿各位领导，各位老师，大家好！我今天说课的题目是中班健康活动《从高处往下跳》。一、说设计意图：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体......
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『幼儿园说课稿』语言综合活动:发明家奇奇兔 说课教案

·说课教案 语言综合活动:发明家奇奇兔 一、 教材依据：故事选自德国作家卡罗拉•荷兰特的《发明家奇奇兔》，因篇幅较长，故而节选了其中的三部分。这是一篇富有......
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『幼儿园说课稿』说课教案：中班语言 诗歌：《我是三军总司令》

·说课教案：中班语言 诗歌：《我是三军总司令》 一、教材分析《我是三军总司令》这首诗歌选自五大领域中班《语言》教材。这首诗歌结构清晰、简单，内容生动有趣，角色是以活泼可爱......
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『幼儿园说课稿』《小老鼠和啤酒桶》说课 小半音乐

·《小老鼠和啤酒桶》说课 一、 设计意图在平时的歌唱活动、表演活动、舞蹈活动中，发现幼儿对音乐现象的把握还不够好。通过欣赏课让幼儿学会安静认真地听音乐，并能在欣赏过程中想......
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『幼儿园说课稿』玩圈说课稿 小班健康活动

·玩圈说课稿 五. 设计意图: 小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说是没有太大的兴趣，也得不到更好的发展，于是我设计了......
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『幼儿园说课稿』中班科学活动 让玩具动起来说课稿

·中班科学活动 让玩具动起来说课稿 一、设计意图区角活动是孩子喜爱的且适合智力开发、能力发展的活动形式。我们班幼儿都很喜欢玩区角活动，特别是对玩具展览区情有独钟。因此我们......
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『幼儿园说课稿』童话故事《小花籽找快乐》中班语言说课稿

·童话故事《小花籽找快乐》中班语言说课 一．说教材分析： 今天，我说课的内容是中班语言：童话故事《小花籽找快乐》。选自山东省幼儿园教材《语言》第22页。童话故......
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『幼儿园说课稿』中班健康《从高处往下跳》说课稿

·中班健康《从高处往下跳》说课稿各位领导，各位老师，大家好！我今天说课的题目是中班健康活动《从高处往下跳》。一、说设计意图：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体......
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『幼儿园说课稿』大班散文诗欣赏《月牙儿》说课稿

·大班散文诗欣赏《月牙儿》说课稿一、 说活动意图今天我说的活动是大班语言领域的集体活动。 5-6岁的孩子对自然界的变化充满了好奇和幻想。而散文诗《月牙儿》不但激发了孩子欣赏......
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『幼儿园说课稿』大班活动《有趣的根》说课稿

·大班活动《有趣的根》说课稿一、说教材 1、内容及特点：此教学活动与生活息息相关，“根”是幼儿平时看得比较多的一种东西，和妈妈一起买菜时，孩子们都会接触到一些根。大班的幼儿......
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『幼儿园说课稿』大班科学活动《奇妙的指纹》说课稿

·大班科学活动《奇妙的指纹》说课稿教学内容的选择：本活动应该是主题活动《手》的继续。“指纹”作为幼儿生活中熟悉的生理现象，却又常常被忽视着，教师也不曾引导幼儿去有目的的观察、......
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『幼儿园说课稿』小班科学说课：各种各样的盖子

·说课：各种各样的盖子（科学）（小班上）一．说教材中午，有几个小朋友需要吃药，我就帮助他们先拿好自己的药，再帮他们把袋子撕开。有两个小朋友带来的是糖浆，他们很神气地对我说：“......
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『幼儿园说课稿』美术活动《我设计的机器人》说课稿（大班）

·美术方案活动： 《我设计的机器人》说课稿（大班） 一、说教材 1．教材简析儿的兴趣而生成的，前面我们已经欣赏过各种各样的机器人的实际水平，结合新《纲要》美术教育活......
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『幼儿园说课稿』大班科学活动《奇妙的指纹》说课稿

·教学内容的选择：本活动应该是主题活动《手》的继续。“指纹”作为幼儿生活中熟悉的生理现象，却又常常被忽视着，教师也不曾引导幼儿去有目的的观察、研究过，因此，幼儿对“指纹”还没有形......
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『幼儿园说课稿』大班主题活动《鸟的家族》说课稿

·大班主题活动《鸟的家族》说课稿 大班主题活动《鸟的家族》，......
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『幼儿园说课稿』托班分享阅读《自己来》说课稿

·一、说教材：英国作家萨克雷说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”此话道出了培养良好行为习惯的重要性。我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“凡人生所需之......
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『幼儿园说课稿』幼儿园说课稿 QQ 聊天教案说课稿

·QQ 聊天教案说课稿各位老师：大家好，今天我说课的内容是中班上册的主题活动中的《我们都是好朋友》语言活动《QQ 聊 天》一、说教材分析本教案设计，我是以现代信息在当前家......
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『幼儿园说课稿』幼儿园说课稿 中班计算活动：《瓶子宝宝》说课

·中班计算活动：《瓶子宝宝》说课一、选材 瓶子随处可见，在我们幼儿园里、在区域角里就有许许多多的瓶子。瓶子形状、材料各异，很容易收集，幼儿又很喜欢用瓶子做游戏，......
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『幼儿园说课稿』幼儿园说课稿 大班科学《劳动者的工具》说课稿

·大班科学《劳动者的工具》说课稿 一、设计意图： 在一次参观劳动工具的活动中，一名幼儿问我老师这是什么工具啊？针对幼儿的问题我设计了这节科学活动，目的是让幼儿认识部分劳......
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Ⅵ 小学音乐课怎样说课议课讲课评课

《音乐课程标准》指出:"音乐课程应充分体现全面推进素质教育的精回神,贯彻标准的基本理念答,着眼于评价的教育,激励与改善的功能,通过科学的课程评价,有效地促进学生发展,激励教师的进取,完善教师的进取,完善教学管理,推动音乐课程的建设与发展."因此音乐课程评价形式必须多元化,即诊断性评价,形成性评价和终结性评价有机相结合;定性述评与定量测评相结合;自评互评及他评相结合;只有通过这些评价方式的结合,才能准确,公正地评价一个学生,既能保证评价结果的信度和效度,又能调动学生学习的积极性和教师教学的积极性.
把握好激励与赏识
新课标中明确指出,音乐课程的评价应着眼于"评价的教育,激励与改善的功能".那么,如何把握好课堂中的教学评价,使它充分发挥好"激励与改善"的功能呢 实践表明:教师激励的语言和赏识的心理起到了决定性的作用.可见"激励与赏识"在课堂评价中处在主导地位.

Ⅶ 人民音乐出版社小学音乐2015全套教案

编辑来本段什么叫说课
那自么，什么叫说课呢？说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。
编辑本段说课的意义
说课有利于提高教研活动的实效
以往的教研活动一般都停留在上几节课，再请几个人评评课。上课的老师处在一种完全被动的地位。听课的老师也不一定能理解授课教师的意图。导致了教研实效低下。通过说课，让授课教师说说自己教学的意图，说说自己处理教材的方法和目的，让听课教师更加明白应该怎样去教，为什么要这样教。从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还可以通过对某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。