中组音乐教案红绿灯

『壹』 求日本的红绿灯的音乐～

《Comin' Through The Rye》是这个吧？ 《摇摆少女》跟《菊次郎的夏天》里面都有。这个在日本等红绿灯的时候都会放。

『贰』 小米钢炮没播放音乐时红绿灯问烁

白色

『叁』 中班阅读识字教案红绿灯开头怎么说

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
活动一 马路小记者（社会）
目标：
1．观察马路上的交通设施和交通规则。
2．通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。
准备：
师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。
过程：
一、分组观察
幼儿以4～5人为一小组进行观察，重点观察：①马路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规则。③有没有人违反交通规则，他做了什么。④交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。
二、展示交流
教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、交流。
活动二 我知道的交通规则 （语言）
目标：
1．大胆交流有关交通规则的经验，体验交通规则的作用。
2．乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的重要性。
准备：
1．搜集有关交通规则的资料，如各种交通标志，与交通规则有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。
2．幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。
3．请交警来园介绍或提供采访录像。
过程：
一、进入话题
1．幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。
2．提问：广告(录像)上说了什么?
二、交流讨论
1．你知道哪些交通规则?
2．人们在走路时应遵守哪些交通规则?
(教师结合幼儿讲述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最后归纳小结。)
3．为什么要遵守交通规则?如果没有交通规则会怎么样?'
三、听交警介绍
1．请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。
2．请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。
3．在交警的带领下学习指挥动作。
活动三 中班艺术活动：马路上的红绿灯
活动目标：
1、通过音乐游戏，巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的认识。
2、愉快地参加音乐游戏。
活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。
活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。
活动难点：巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。
活动过程：
1、在讨论中引发主题：
（1）回忆引发讨论：
-"前几天，我们在马路上看到了什么？"
"马路上为什么要有红绿灯？"
（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：
-"红、绿、黄灯它们分别表示什么？"
"今天我们一起来做红绿灯的游戏。"
2、在游戏中感受旋律：
游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）
方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。
游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）
方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。
3、在角色互换中学唱歌曲：
（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。
（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。
（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：
--"你们想开一辆什么车？"
活动四 模拟过马路 （健康）
目标：小组合作开展游戏，体验交通规则。
准备：
布置马路场景的各种材料。
过程：
一、布置"马路"
1．幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置"马路"。
2．重点讨论下列问题：
①怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?
②哪些地方应设相应的交通标志?
③路口应设几处红绿灯标志
二、模拟过马路
1．引导幼儿协商分配角色，分别扮演马路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在"马路"上行走，根据交通标志调节自己的行为。
2．幼儿可交换角色反复游戏。
延伸活动：
将游戏延伸到平时的户外活动中，帮助幼儿获得丰富的体验。
活动五 到小学去 （社会）
目标：
学习将已知的交通规则运用到真实的生活情景中。
准备：地图，纸和笔。
过程：
1．选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。
2．确定幼儿园是起点，讨论到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规则。
3．绘制一份从幼儿园到小学的路线图。
4．幼儿从幼儿园出发，学习根据路线图步行去小学，途中自觉遵守交通规则。
5．回园交流各自的感受。
延伸活动：
利用已有的幼儿园到小学的路线图，师幼讨论有关规则和玩法，补充到路线图上，制成交通规则棋。

『肆』 歌曲：红绿灯 歌词：我和哥哥手拉手 一起走到马路口 看见红灯停一停 看见绿灯向

这是童谣，叫红绿灯 红绿灯 哥哥走 我也走 我和哥哥手拉手 手拉手 慢慢走 一走走到马路口 看见红灯 听一听 看见绿灯 开步走

『伍』 红绿灯的歌词完整版，开头是红绿灯呀眨眼睛，十字路口最分明！ 记住是完整版！！！

红绿灯呀眨眼睛，十字路口最分明

绿灯行走红灯停，该行该停要分清

绿灯行专走红灯停，该行该停要属分清

一撇一捺做个人，一生正气讲文明

长长短短人生路，迈步要看红绿灯

红绿灯呀眨眼睛，十字路口最分明

知荣知耻路灯闪，好事坏事要分清

知荣知耻路灯闪，好事坏事要分清

一撇一捺做个人，一生正气讲文明

长长短短人生路，迈步要看红绿灯

一撇一捺做个人，一生正气讲文明

长长短短人生路，迈步要看红绿灯

迈步要看要看红绿灯

小学儿歌《红绿灯》

(5)中组音乐教案红绿灯扩展阅读

在十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警察”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。

红灯亮，禁止直行或左转弯，在不碍行人和车辆情况下，允许车辆右转弯；绿灯亮，准许车辆直行或转弯；黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经继续通行；黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。

『陆』 日本红绿灯时放的音乐

也许是我孤落寡闻~~~~只想说一句话：“日本人~~够牛x的呀~~~红绿灯都回有音乐放~~”答

还有那是卡通漫画~~~虚幻的~~~谁知道真的假的呀~~~反正我是没有踏入过那个装垃圾的境地~~~~所以我不知道~~

『柒』 抖音 几个年轻人开着面包车,抽着烟,摇着头等红绿灯挑衅旁边几个警察的音乐

七年间的爱

『捌』 日本人行横道红绿灯,绿灯亮的时候会放个音乐,谁知道内音乐是什么哪能找到谢谢

最近放映的纪念原爆的电视剧はだしのゲン里面也出现了这首歌,
被唱回成じゃが芋，さつま芋
因为答是一首战前时代的歌曲,很久远了,问了几个同事,都只知道旋律,不知道歌名,我也很想知道,一起等答案吧.

GOOD LUCK

PS:^-^终于同事帮我找到了,原来是一首苏格兰民谣,后来被改成日本民谣。
名字是 谁かさんと谁かさん
作词 なかにし 礼
编曲 川口 真

『玖』 歌曲：红绿灯（文明交通出行）

歌曲：红绿灯（文明交通出行）
交通文明歌  交通法规不可少， 文明交通很重要。 红灯停，绿灯行， 斑马线上你先行。 互相谦让懂礼貌， 交通安全有保障。
红绿灯   
交叉路口红绿灯，指挥交通显神通；  绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；  黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯
上学校   
小学生，起得早，交通小队排得好；  过马路，走横道，交通安全要记牢；  
听指挥，别乱跑，不好不坏安安到学校。
上学校   
小学生，起得早，交通小队排得好；  过马路，走横道，交通安全要记牢；  
听指挥，别乱跑，不好不坏安安到学校。
上学校   
小学生，起得早，交通小队排得好；  过马路，走横道，交通安全要记牢；  
听指挥，别乱跑，不好不坏安安到学校。

『拾』 儿童歌曲《红绿灯》的简谱

作词：熊益美，女,1963年4月生,江西省九江县人。江西省九江县沙河街镇中心小学小学高级语内文教师容。中国音乐著作权协会会员,江西省音乐家协会、音乐文学学会会员、政协九江县第五届委员会委员、江西省第三批特级教师推荐对象。1982年毕业于江西永修师范,1988年毕业于江西广播电视大学汉语言文学专业,现就读于江西省“三沟通”师资培训教育管理专业(本科)。他潜心钻研阅读与创作文教学,曾辅导学生获得第四次九江市小语阅读竞赛三等奖,第十届全国中小学生学作文竞赛二等奖,全国青少年“世纪杯”征文活动三等奖,还指导了二十余名学生的近三十篇习作在全国各地少儿报刊发表。