Ⅰ 节奏乐音乐活动教案好饿的毛毛虫设计思路怎么写
小班音乐活动《好饿的毛毛虫》
设计意图
《好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲，歌词最后象生词的运用，可以大大增加歌曲的趣味性，让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习，孩子们对毛毛虫有了一定的了解，在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。在小班下期阶段用游戏的形式进行，有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。这是本次活动的一个亮点。唱歌是音乐教育的一种手段，每个孩子都喜欢唱歌，尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的年龄特点，我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点：选择合适的歌曲，让孩子快乐参与；创设愉悦的情境，让孩子快乐歌唱；提供足够的空间，让孩子快乐创新。
活动目标
1. 能模仿学唱歌曲的关键句。
2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3. 热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
活动重难点
重点：能学唱歌曲，带有动作。
难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备
1.有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验
2.毛毛虫手偶
3.音乐钢伴
教学过程
1、开始部分。绘本故事导入，激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿兴趣。 （练声）
2、基本部分。教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
（1）教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。
师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？
（2）教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。
（3）教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成“蛇头状”。
3、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。
(1)教师边唱边带领幼儿和“手偶毛毛虫—毛毛”一起寻找吃的。（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了）
(2)教师利用自制玩偶“毛毛”，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
（3）教师通过喂“毛毛”，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
Ⅱ 科学《好饿好饿的蜘蛛》教案
学习目标
1、 培养学生阅读兴趣。
2、 教会学生静静听故事。
3、 通过绘本丰富的画面和有趣的故事，引导孩子亲近绘本。
4、 启发孩子意识到自己也是一只好饿的毛毛虫，只有通过大量阅读，才能变成美丽的蝴蝶。
学习任务
一、 忠实原文讲故事
二、 改编故事入角色
三、 群聊故事话梦想
四、 画出对故事感悟
五、 推荐绘本故事
学习检测
1、 学生能说出故事蕴含的道理
2、 自己读故事
过 程 设 计
激情导课
包括：导入课题/明确目标/预期效果：
1、同学们喜欢故事吗？老师数到十，如果大家保持安静，没有说话的，老师就送给大家一个故事。数后学生睁开眼睛，看到了什么？（毛毛虫）今天老师送给大家的故事就是《好饿的毛毛虫》。边看图边听老师讲故事。
2、
民主导学
每个任务完成包括：任务呈现/自主学习/展示交流
一、忠实原文讲故事
1、哪位小朋友之前就看过这个绘本故事？（老师最最喜欢爱看书的小朋友了，咱们一起交朋友）
2、老师配乐讲故事
3、学生看图听故事
二、改编故事入角色
1、想不想自己读一读这个故事。（用自己喜欢的方式读故事，可以大声读，小声读，同桌互相读，还可以小组内读，读后把自己当做这条小毛毛虫加入动作读一读。
2、学生自由读故事
3、小组内表演故事
4、指名读故事，指名表演
5、全班跟录音表演
三、群聊故事话梦想
1、其实我们每个人小时候，都是一条小小的毛毛虫，刚出生时又瘦又小，就想他（画面出示新生儿照片）
2、可是后来，你们慢慢长大，是因为大家都想他（画面中的小朋友）一样，每天吃什么多东西，才能长大。
3、你们盼望长大吗？长大有什么理想？想做些什么？
4、大家都很有志向，都想成为有用的人，但是要想成为有用的人，光吃东西行吗？（不行）那样只会越来越胖，什么都不会。我们还得干什么？（学习，读书）
5、大家看：这些人，（世界著名科学家、音乐家、文学家）原本都和你一样，长得小小的，瘦瘦的，后来呀，他们吸收了好多好多书的营养。你瞧，这是小红帽，这是白雪公主，这是卖火柴的小女孩......还有一些科学方面的书籍：十万个为什么、科学真好玩......还有这些厚厚的书都被他们啃下去了，可是他们还是拼命的读呀、读呀，所以长大后，他们就成为了世界闻名的科学家、音乐家、文学家......
四、拿出画笔画感悟
1、你们喜欢故事里面的谁？
2、拿出画笔画出来.
3、老师巡视
4、指名画出“毛毛虫和蝴蝶”学生说出自己的想法。
总结：
其实，你们现在都是一只可爱的毛毛虫，也已经开始了毛虫变蝴蝶的旅程，但这段路程十分漫长，又充满艰辛，老师相信只要你多读书、多努力、勤奋刻苦，最后都会变成一只只美丽的蝴蝶。
五、好书推荐
绘本故事还有好多，比如《爱心树》《我爸爸》《月亮，生日快乐》不仅有趣，还蕴含着深刻的道理，有机会找来读一读。
Ⅲ 好饿好饿毛毛虫故事的教案怎么写
活动目标：1.巩固5以内数量对应关系及数列关系。
2. 学习按照一定的顺序数数。
3.教育幼儿不可过量饮食。
活动准备：
1.绘本《好饿的毛毛虫》PPT。
2.1—5的数字卡及水果卡一套。
3.幼儿每人一份1－5的水果卡，一个贴有排序标记的垫板。
活动过程：
师：今天老师请来了一位动物朋友，它是谁？你们喜欢和它做朋友吗？你们知道毛毛虫是从哪来的吗？我们来看一看。
1. 演示PPT1，教师讲述。
提问：猜猜蛋里住着谁呢？我们来看看谁会从蛋里出来？
2. 演示PPT2，教师讲述。
提问：又小又饿的毛毛虫长的什么样？它是怎么走路的？你来学一学，看谁最象毛毛虫。
师：毛毛虫好饿啊，它要去找一些东西吃。
3.星期一，毛毛虫吃了一个水果，猜吃了一个什么水果？演示PPT3。
提问：吃了一个什么水果？用数字几来表示？吃的时候发出什么声音？
可是毛毛虫的肚子还是好饿。现在让我们象毛毛虫一样继续出去找东西吃吧。
4.星期二，毛毛虫吃了几个水果，我们一起蒙上眼睛听一听，几声？用数字几来表示？吃了二个什么水果？演示PPT4。
提问：吃了两个什么水果？
可是毛毛虫的肚子还是好饿。现在让我们象毛毛虫一样继续出去找东西吃吧。
5.星期三，毛毛虫会吃几个水果呢？请你用声音告诉我。吃了三个什么水果？演示PPT5，教师讲述，出示相应数量的水果卡。
可是毛毛虫的肚子还是好饿。
6.星期四毛毛虫会吃几个水果？星期五毛毛虫会吃几个水果？分别吃的是什么水果呢？每个人面前都有几张水果卡片，请你数一数，告诉我答案。说说为什么？演示PPT6，7.
7.毛毛虫从星期一到星期五吃了好多的食物，你能把它们按照顺序排队吗？请你试一试。
教师点评，小朋友是按照从少到多的顺序排列的，现在我想把5个桔子排在第一个，你能按着顺序帮它们排队吗？请你试一试。
8.毛毛虫的肚子还是好饿，星期六吃了什么？演示PPT8。
提问：一共吃了几样食物？请个别幼儿上来数一数。
建议小朋友按照顺序数一数，大家小手一边指，嘴巴一边数。
9.毛毛虫一下子吃了这么多的东西，会怎么样？教育幼儿一次不可食入过多的食物。
10.演示PPT9，教师讲述。
提问：你舒服的时候是什么样子的？请你学一学。
现在毛毛虫不觉得肚子饿了，它不再是一条又小又饿的毛毛虫了，长成什么样了？有多大多胖？还能不能走路？
11.演示PPT10－11，教师讲述。
提问：猜最后毛毛虫变成了什么？
你们看，蝴蝶正在花丛中跳舞呢，让我们也变成一只蝴蝶跳舞吧。
Ⅳ 《好饿的毛毛虫》教案给了我们什么启示
通过这个故事告诉小朋友们
要多吃蔬菜，不能挑食，不然会肚子疼
每个人的成长是需要补充能量的，不管是大人还是小孩
最后总有一天我们都会变成美丽的蝴蝶的