❶ 幼儿大班美术课教案《我长大了做什么》
活动目标：
1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的内乐趣。
活动容准备：
幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔
活动过程：
一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？
2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？
（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。
二、讨论要点。
师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?
（请幼儿讨论）
三、幼儿绘画。
1．突出未来的"我"的主体形象。
2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。
❷ 大班主题：我长大以后做什么 教案
我长大以后做什么 教案
设计思路：
在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。
绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标：
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备：
四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。
活动过程：
（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）
师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有
师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）
师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二） 观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物：叮叮和当当
师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）
出示图一（猜测蒲公英的心愿）
师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？
师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？
幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良
3、出示图二（猜测小鱼的心愿）
叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？
那小鱼的愿望是什么呢？
（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）
4、出示图三
叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？
5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）
叮叮用绿色涂出了什么？
（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？
6、出示图六、七（讲述当当的心愿）
当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）
当当长大后做什么？当当会怎么说？
7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？
（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？
师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员——
（三） 延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。
师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。
❸ 大班教案长大以后像什么 艺术
1、图八,引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么? （三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望. 关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿. 师：谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?2、出示图六、七（讲述当当的心愿） 当当用蓝色涂出了什么?（幼儿讲述） 当当长大后做什么?当当会怎么说? 3、出示图四、五（讲述叮叮的心愿） 叮叮用绿色涂出了什么? （幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原.） 叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?4、出示图二（猜测小鱼的心愿） 叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么? 那小鱼的愿望是什么呢? （幼儿猜测后,老师放录音）（理畅游、四大洋） 4、出示图三 叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?一、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生） 师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的. （二）观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿. 关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿. 出示人物：叮叮和当当 师：叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?（出示文字） 出示图一（猜测蒲公英的心愿） 师：他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么? 师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢? 幼儿猜测后（放录音） 理威武和善良 3二、、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿. 2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿. 活动准备： 四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件 活动过程： （一）引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程. 关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物. 1、师：今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来. 2、师提示：第一第二幅图有,第三第四幅图没有. （幼儿观察寻找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字） 师提示：第一第三幅图有,第二第四幅图没有 师提示：第四幅图有,其他人没有. 3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生） 师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的.
❹ 大班美术 我长大了做什么 教案
活动目标： 1．巩固表现不同人物的技能。 2．体验想像未来带来的乐趣。 活动回准备： 幼儿画纸答人手一张，油画棒，勾线笔活动过程： 一、联想谈话。 1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？ 2．欣赏各种职业人物的照片。 （1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？ （2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。 二、讨论要点。 师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事? （请幼儿讨论）三、幼儿绘画。 1．突出未来的"我"的主体形象。 2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。 3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。 四、相互交流、欣赏和鼓励。 1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。 结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。
❺ 幼儿园大班社会《我长大了要当什么》公开课教案
设计思路： 在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。 绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。 活动目标： 1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。 2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。 活动准备： 四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。 活动过程： （一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。 关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。 1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。 2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。 （幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字） 师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有 师提示：第四幅图有，其他人没有。 3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生） 师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。 （二） 观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。 关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。 出示人物：叮叮和当当 师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字） 出示图一（猜测蒲公英的心愿） 师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？ 师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？ 幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良 3、出示图二（猜测小鱼的心愿） 叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？ 那小鱼的愿望是什么呢？ （幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋） 4、出示图三 叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？ 5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿） 叮叮用绿色涂出了什么？ （幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。） 叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？ 6、出示图六、七（讲述当当的心愿） 当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述） 当当长大后做什么？当当会怎么说？ 7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？ （三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。 关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。 师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？ 师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员—— （三） 延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。 师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。
❻ 幼儿大班美术课教案《我长大了做什么》
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，专同时也可能包含有属解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
❼ 谁知道美术活动：《我长大了要做什么》反思
美术活动：《我长大了做什么》反思 之前我组织了一节美术活动《我长大了做什么》。此次活动目的引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。发展幼儿的想象力和表现能力，创造性地画出自己的理想。 活动一开始，我采用谈话的形式，让幼儿说说你长大了想做什么？问题一抛出，孩子们的情绪很激动，有的说我长大了想开飞机，有的当老师，有的当医生等等，真是各有各的梦想，而且这梦想有的经过努力能实现，有的遥远，有的梦想大，有的小，有的不止一个梦想。 接下来我让幼儿欣赏各行各业的人物图片，请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？引导幼儿观察不同人物的职业特征。比如厨师戴着厨师帽、老师夹着书、医生戴着听诊器等等，画出主要特征，让人一看就能明白你画的是什么职业的。 最后把自己最想实现的梦想画下来，要让人看得明白。孩子们边谈边在纸上绘画、随他们自由发挥。我在旁观察着孩子们的绘画，当我走到段硕那里，看他画了大门，大门中间画了一个人。我问：“你画的什么呀”？“我要做警察叔叔看门”。潘翔立即说：“那叫门卫”。“我想当一名跳舞的老师。”魏晓甜说。我抬眼望去，魏晓甜在画纸上画了一个跳舞的女孩，因为她一直在假期和星期天学习舞蹈，她想做一个舞蹈老师正是她的梦想。李元祥则画了一个长方形的东西，里面写了几道计算题，旁边画了一个戴眼镜的男孩，一看就知道是老师。再转悠着，看到大家都在画着自己的梦想，脸上露着甜甜的笑容，嘴里不停地念叨着。当我靠近魏敏时，发现她画了大海，还有许多海洋里的鱼。我疑惑的问：“老师让你画你长大了做什么工作，你怎么画了好多鱼呀？”“这就是我的工作啊，我要做海底的探险家，发现海底的宝藏。”然后用手指指着一个像小鱼的给我看，“这个就是我，我穿着潜水衣和小鱼一起游。”我惊讶着孩子们的想象力。 有一位教育家说：“孩子们都是艺术家。”孩子的想法确实没有太多的格式限制、技术的约束，他们敢说敢画；其实对他们来说，有时说的，想的、做的没有什么目的，而是一种情感的表达、语言的延伸罢了。我想孩子的智慧是无穷的，我们该大胆放手，适当给孩子留一点空间。