① 小班健康活动《早睡早起身体好》的教学反思
活动目标：
1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画专面情景，学习说完属整的话。
活动准备：
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动过程：
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？
手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；
食指醒来了，刷牙，刷刷牙；
中指醒来了，洗脸，洗洗脸；
无名指醒来了，梳头，梳梳头；
小拇指醒来了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的图片：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）
② 小班《早起早睡身体棒》教案
活动目标：来
1、通过果实源培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
活动准备：
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动过程：
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？
手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；
食指醒来了，刷牙，刷刷牙；
中指醒来了，洗脸，洗洗脸；
无名指醒来了，梳头，梳梳头；
小拇指醒来了，一起做早操！
4、出示早晨、晚上的图片：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）
③ 小班《起床整理》教案
1.案例是来一个实际情境的描述，在这个情自境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
④ 小班起床啦互动分享的教案怎么写
活动目标：1、逐来渐掌握起床源以后的穿衣以及生活劳动的顺序。2、初步养成幼儿生活自理能力。活动重点：教幼儿掌握起床以后生活活动的顺序。活动难点：初步培养幼儿生活自理能力。活动准备：故事。
⑤ 小班下学期音乐健康教案起床后做什么反思
活动目标：
1、逐渐掌握起床以后的穿衣以及生活劳动的顺序。
2、初步养成幼儿生活自理能力。
活动重点：
教幼儿掌握起床以后生活活动的顺序。
活动难点：
初步培养幼儿生活自理能力。
活动准备：
故事。
活动过程：
一、谈话导入。
1、每天早晨我们起床以后，都要干些什么事情呢？（穿衣、梳头、洗脸、刷牙、吃早饭等）
2、穿衣的时候你知道要先穿什么吗？老师今天还带来一个丽丽起床后的故事，我们一起来听一听。
故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了。她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗？先告诉她穿衣服的顺序吗？
二、基本部分。
1、引导幼儿说出正确的穿衣顺序。
教师：请幼儿告诉丽丽怎样穿衣服，先穿什么，后穿什么？
2、请幼儿说一说。
教师小结：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。）
现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好。
3、穿好衣服后我们准备做什么事情了？然后还要做好哪些事情呢？
4、请幼儿说说早上还需要做好的事情。
（1）刷牙、洗脸、梳头。刷牙的时候要注意什么呢？
教师小结：刷牙的时候我们拿好牙膏拧开，挤上一点牙膏，然后在嘴里上下刷、左右刷，最后漱口。洗脸的时候，要先把袖子往上推上一点，再拿起毛巾洗脸。晚上睡了觉以后，我们的头发有一点乱了，所以洗完脸后梳梳头。
⑥ 小班起床啦互动分享教案
一、活动目标
培养幼儿早睡早起的良好生活习惯。
二、活动准备
(一)太阳、月亮的手偶或图片。
(二)幼儿用书的图片。
三、活动过程
(一)教师结合幼儿用书出示挂图，引入教学主题。
1.教师：小朋友，你们看谁在睡觉啊？
2.教师：小猪在做什么？
3.教师：小猪在什么时候睡觉？
教师引导幼儿说小猪在月亮升起来时睡觉。
4.教师：小猪什么时候起床？
引导幼儿说太阳升起来时小猪起床。
5.教师：小朋友和小猪一样每天月亮出来就睡觉，太阳出来就起床上幼儿园。所以小朋友都是好孩子。
(二)教师引导幼儿知道要早睡早起身体好。
1.教师：早睡早起精神好，对身体有好处。晚睡晚起对健康不利。
2.教师：小朋友都要养成早睡早起的好习惯。
(三)游戏：“早睡早起”。
教师：今天月亮姐姐和太阳公公要和小朋友做一个“早睡早起”的游戏。
教师出示月亮手偶或图片，小朋友蹲下做睡觉状。教师出示太阳手偶或图片，幼儿起立伸懒腰。
四、活动建议
讲故事：《最勤快的和最懒惰的》。
活动材料：
【故事】
最勤快的和最懒惰的
森林里有一只红色的大公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声地叫着：“嗝儿——嗝儿——嗝儿！嗝儿——嗝儿——嗝儿，起床了！”森林就在公鸡的叫声中睡醒了。
有一天，森林里的动物要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说：“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。
大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿——嗝儿——嗝儿，起床啦！”“嗝儿——嗝儿——嗝儿，起床啦！”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。
当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，它是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是它每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈哈，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈地笑着，小猪的脸通红通红的，不好意思了。
大象伯伯说话了，“小猪是个知错就改的孩子，以后它就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后一定要早起床！大公鸡帮帮我吧！”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起床，和同伴们一起锻炼身体。”
从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，小猪睁开眼睛。慢慢地，小猪也变勤快了。
⑦ 小班 阅读识字《起床啦》教案一、活动目标二、活动准备三、活动重点四、活动难点五、活动过程
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教内师弄通教材内容，准确把握容教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果
⑧ 小班《起床啦》教案 一、活动目标 二、活动准备 三、活动重点 四、活动难点 五、活动过程 怎么写
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教版材的编写意图、完成权教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。