A. 实践作业---“变废为宝”，与家长一起利用家里的废旧物品完成小制作，并艺术地标明班级和姓名；
推荐你几个网站吧，上面有很多详细的教程。“肉丁网”有一栏“变废为宝”回；“海博手答工网”有一栏“废旧手工”。搜搜“废物利用手工制作”有很多的。至于“艺术地标明班级和姓名”，可以把班级和姓名做成商标的形式，就像衣服上的唛头和水洗标一样缝在物品上。
B. 综合实践变废为宝,美化校园为主题的绘画图
《积极动手 变废为宝》 倡议书
学校是一个大家庭，它像我们每一个小家庭一样，每天都会产生很多很多的垃圾。在我们丢掉的垃圾里面，有很多是可以回收利用的。每天，看到孩子们丢掉的废纸，铅笔头，橡皮，饮料瓶等，我就产生了想法，能不能把这些再生资源收集起来，把它们变废为宝呢?于是，我发动我们班同学利用课余时间，把丢弃的易拉罐、矿泉水瓶、碎布头等收集起来，让同学们利用周末的时间，在家里，把这些再生物品，变废为宝。这些再生物品，经过同学们的小巧手，变成了一个个可爱的小作品，一张张美丽的图画。同学们参与的积极性都很高。
由此，我想，在我们全校同学中，发起一个这样的倡议。让同学们都积极参与到这个活动中来。从我们的身边做起，收集再生物品，让它们变成自己亲手制作的艺术品，美化我们的班级，美化我们的校园。在此，我代表四年级四班全体同学提出如下倡议:
1、 校园内不再出现随便乱丢垃圾的现象，以此带动更多的同学、班级来共同参与。
2、 每天把用过的有用的物品收集整理起来。
3、 把可利用的废品分类整理，并动手变废为宝制作成拉圾筒，笔筒，玩具，小工艺美术品等。
4、 每班每月举行一次变废为宝作品展示
5、 学校每学期举行两次变废为宝作品大赛，评出一二三等奖，并予以表彰奖励。
我想，通过这些活动的开展，可以对学生进行环保、节能再利用等方面的教育。使学生懂得很多废弃物品，通过我们的双手，是可以美化我们的班级和校园的。同时，通过这些活动的开展，可以开阔学生的眼界，增长学生知识，锻炼学生的动手制作能力，对学生写作也很有帮助。
因此希望，有更多的同学和老师参与到本次活动中来，让我们共同创造一个绿色、环保、低碳、和谐的美好校园。
C. 闹钟便，变废为宝怎么做大班美术
设计意图：
现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。
我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。
活动目标：
1．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：
1． 提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2 . 剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
3. 一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等
活动过程：
1．请幼儿欣赏变废为宝的作品
教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2．讨论作品
师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？
（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？
（3）这些漂亮的作品是怎么做的？
3． 讲解制作方法
（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
4． 幼儿操作
请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
5.作品展示
将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
活动延伸：
通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。
D. 广州一名美术老师制作了两幅梵高画像，生活中哪些物品也能变废为宝
废弃的白色衬衫可以用来彩绘，喝完的易拉罐瓶可以结合其他小物件用来做科技改造，快递纸箱简易修改一下可以给流浪猫居住。
E. 小学美术教学中如何实施变废为宝
随着时代的不断发展，对于建设资源节约型与环境友好型社会的要求越来越迫切。
而小学美术教学作为培养学生思想境界，树立学生正确价值观的重要手段，
如何培养学生这一观念也是教学的重要目标之一。
F. 如何进一步提高美术课堂教学质量
一、以提高素质教育为目的，努力从学生的生理和心理特点出发，培养学生的综合能力。
对学生的教学要求，是画感觉、画感受；做感觉、做感受。如《各种各样的汽车》一课，我尽量减少范画的示范，主要运用一些汽车的喇叭声，通过听一听、讲一讲、想一想，丰富、活跃学生的思维。这样画出来的画，汽车真的是各式各样，有些甚至还附带文字说明，“这是我在太空上开的汽车”，问他为什么，你会发现从学生嘴里说出来的比你在画里看到的还要富于童趣，可爱极了。在教学上，都是强调学生要注意对各种玩具的外形特征和颜色的观察和感受，充分发挥他们的想象和创造性。使学生完成的作品形式多样，富于童趣，改变了过去“千人一面”的教学效果。
二、根据我国的国情和生活实际，在教学的选材上，提倡“变废为美”，“变废为宝”。做到少花钱也能上好美术课。
如《贴贴和印印》，制作材料的选择，我启发学生大胆善于将自己身边的边角材料、废料经过自己灵巧的双手，进行艺术加工、变形，成为一件精巧别致的艺术品。这样不仅熏陶和培养学生们“变废为美”的创造能力，而且从小养成勤俭节约、“变废为宝”的品德和情操。特别是现在的小学生绝大多数是独生子女，美术教育如何渗透和加强这方面的政治思想教育，我认为尤为重要。
三、 在教学手段和教学形式方面，做到丰富多样、灵活有趣。
对临摹教学，过去是让学生“依样画葫芦”，学生兴趣不浓，也压抑了他们观察后的感受。我在教学时，先让学生对课本中的中外名画家的艺术风格和特色，接受美的熏陶，然后根据自己对范画的欣赏，选择喜用的画具去仿画。不同的学生对画家作品的构图、用色特点感受不同。对模仿画出来的作品不仅兴趣浓，而且很有个性。
以上是我在教学过程中的一些心得体会。美术课是一个不断吸引学生兴趣，不断创新学习内容的科目。今后，我将不断探讨，使美术教学内容更体现时代精神，适应社会发展的趋势。
G. 艺术创想之变废为宝创意手工制作:制作瓶中船
http://www.haibore.com/feijiu/2013/feijiu_2627.htm