Ⅰ 求（小老鼠找朋友）的中班公开课教案
我只找到了类似的教案，希望对你有所帮助。
幼儿园中班教案：小老鼠找朋友内
活动目标容：
1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。
2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。
3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：钢琴一架
活动过程：
一、复习歌曲：《小黑猪》
二、教师边唱边示范游戏玩法
提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？
你们听到在什么地方要找到朋友？
教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。
三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。
重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。
四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。
提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）
五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。
提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。
六、为游戏取名字（来源：屈老师教案网）
Ⅱ 幼儿园开设音乐课的必要性
活动内容: 音乐 活动课题： 《找朋友》 活动目标： 1. 复习巩固歌曲《找朋友》，能准确的按旋律唱出歌词。 2. 能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。 3. 体验音乐律动的快乐。 活动准备： 相关背景音乐，教学音乐，各种动物头饰各2份。 活动过程： 一. 引题活动。 1.张老师：“哇！今天我们的小朋...友都变成了可爱的动物宝宝，我们一起做游戏号不好？” 2.幼 儿：“好。”（背景音乐《我的朋友在哪里》响起，师幼一起做游戏。） 3.张老师：“刚才歌里问你们的朋友在哪里，我们学过一首歌曲叫《找朋友》，我们一起唱一次好吗？” 4.幼 儿：“好。” 5.张老师：“现在我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好？” 6.幼 儿：“好。” 二. 律动《找朋友》。 1.张老师：“我们的动物宝宝有红色的，有蓝色的，找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏，蓝色的动物宝宝走到蓝色的桌子边一起游戏。”(教学音乐《找朋友》响起，教师引导幼儿做律动。) 2.张老师：“宝宝们看，你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝？“ 3.幼 儿：“是。” 4.张老师：“我们现在唱着《找朋友》的歌，小苗找小猫拉着小手做游戏，小狗找小狗拉着小手做游戏，小猪找小猪拉着小手做游戏好不好？” 5. 幼 儿：“好。”（教学音乐《找朋友》响起，教师引导幼儿做律动。） 三.总结收尾。 张老师：“宝宝们一起游戏真开心，今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友，还找到了和自己长的一样的好朋友，在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友，我们现在一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧！”（教学音乐《找朋友》响起，幼儿边做律动边走到周围的家长身边。）
Ⅲ 幼儿园小班开公开课,应选择美术,音乐,还是综合课
幼儿园小班开公开课,应选择美术：【美术可以激发孩子们的学习兴趣，音乐适合大班，综合课缺乏兴趣，所以总结来讲美术最适合小班的公开课了】
【活动目标】
1、认识红、黄、蓝三色。
2、在游戏的情境中辨别颜色，连接线。
3、感受不同的色彩，喜欢颜色，以及培养幼儿绘画习惯。
【活动准备】
水粉颜料;白色卡纸;调色盘;毛笔;红、黄、蓝三色油画棒;红、黄、蓝即时贴;《找朋友》音乐;“跳舞音乐”。
【活动过程】
(一)音乐游戏《找朋友》引出课题。1、上课之前，在幼儿的衣服上贴好一种颜色的即时贴(即时贴的形状可随意)。
2、师：小朋友的衣服上都贴有漂亮的颜色，现在我们随着音乐一起找一找和你颜色相同的宝宝做游戏吧。(播放《找朋友》的音乐)导入主题。
(二)点画过程。
1、师：刚才我们听着音乐都找到了和自己颜色相同的好朋友，现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做游戏吧。
2、教师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料，并一一介绍材料的用途，以及讲清楚拿毛笔的正确姿势。
3、 教师示范，手里拿着一支毛笔，任选一种颜色，听着音乐，用毛笔与颜料一起“跳舞”(沾颜料)，当音乐停的时候，毛笔要到事前准备的白色卡纸上”休息”(落笔)，音乐再次响起，继续和颜色宝宝跳舞，一次循环。 4、幼儿操作。师：我们听着音乐拿起毛笔和颜色宝宝一起游戏吧。
5、教师提醒幼儿，从那里拿的放回哪里去，培养幼儿绘画习惯。
(三)颜色宝宝“手拉手”进行连线。
颜色宝宝要休息一下，我们来帮他们找找朋友吧，用红色的线让红色宝宝手拉手，我们开始吧!(教师提醒幼儿卫生)
Ⅳ 幼儿亲子活动有哪些
、 找朋友： 找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。 亲子活动（2） 彩虹伞游戏 一、 准备活动：小闹钟 小闹钟，小闹钟， 摆起来，摆起来， 叮当，叮当，丁叮当 叮当，叮当，叮当咚！ 时间到。 （家长抱起宝宝悬空，来回摇摆宝宝，最后轻轻落地） 拉个圆圈走走 游戏目标： 1、 锻炼幼儿走、蹲能力 2、 培养幼儿的节奏感 游戏过程： 1、 让家长和小宝宝们拿着彩虹伞的伞边。 2、 听着音乐摇摆彩虹伞，当歌词念到“走走”时旋转 3、 最后一句家长与宝宝一起蹲在彩虹伞下 游戏安全： 1、 别让家长和宝宝在彩虹伞上走 2、 注意宝宝走得太快，以免发生危险。 9：50- 10：10 宝贝开心一刻 （1） 宝宝种花 （2） 套彩圈 （3） 五彩豆豆 指导家长按宝宝意愿进行活动，宝宝活动时，请家长仔细观察宝宝活动行为，并进行记录。 1010- 10：25 亲子共读 《小乌龟送信》 （1）听老师讲故事。 （2）家长指导宝宝一页一页地翻书 1025- 10：30 我们聊一聊 下次11月8日周六活动晴天到槐树公园郊游，请家长为宝宝带好饮料、小吃、毛巾，穿软底鞋。若下雨，在幼儿园内上亲子课。 活动小结 今天的活动，家长和宝宝们都显得很兴奋。家长们十分配合，积极参与活动，并能主动鼓励宝宝进行游戏。特别是彩虹伞游戏，大人和小孩都十分喜欢。游戏中，许多宝宝能与同伴互动，游戏让家长和宝宝体验到快乐。宝宝开心一刻，家长能较好地记录宝宝活动情况，并根据情况及时指导宝宝。但活动后，没有及时把玩具整理好。亲子共读，家长在老师的指导下，能用正确的方法给宝宝阅读，效果非常好。家长普遍认为今天活动很成功，受益非浅。 7、入户指导 亲亲宝贝亲子俱乐部每学期 会安排老师进行一次入户指导，其任务主要是 1、实地查看孩子生活的环境，根据家长在育儿中的问题提出合理化的建议。 2、指导家长利用家中现有的环境和材料资源开展亲子活动，深受家长们的欢迎。 入户指导活动表 入户时间 2007.11.10 指导老师 杨绿春、徐亚波 宝宝姓名 依诺 入户指导对象情况分析： 入户指导对象为19个月的宝宝，父亲在海曙房管局，母亲在宁波大学，孩子每天早上请一对退休老人看管，晚上由奶奶看管，家中条件相对比较好，房子面积很大，玩具和图书也较为高档，但父母很少时间和孩子一起活动，因此宝宝动作发展较好，语言发展相对迟缓，听的懂但无法用语言表达，有开口说话的欲望。 父母想通过入户指导，获取科学的育儿知识与方法。指导教师指导家长通过家中原有的玩具和废旧材料与孩子一起进行亲子游戏。 指导过程记录： （1）活动前与孩子进行情感交流。 （2）指导家长设置障碍让孩子练习走饿爬。 1、过小桥：踩着靠垫走 2、爬山坡：爬过高低不一的垫子 3、找宝藏：请妈妈将物品藏在垫子里让孩子寻找。 4、钻山洞：爸爸妈妈用垫子做山洞，让孩子爬过去。 （3）指导家长进行亲子阅读。 1、爸爸和宝宝围坐在一起看图片 2、要求爸爸有感情给孩子讲故事 3、平时多给孩子交流机会 六、教师在亲子活动的指导策略 1、让音乐成为亲子游戏的主旋律 3岁前婴幼儿以无意注意为主，所以我们要抓住宝宝的兴趣，开展丰富多彩的教育活动，以引起幼儿的有意注意。在经过一段时间的亲子班教学后，我发现欢快的音乐可以吸引孩子的注意力，也能调动孩子参与活动的积极性，再配合有趣、有意义的游戏活动，亲子活动就会收到很好的效果。杰杰第一次来上亲子班时，不能静下来，老想往外跑，只要妈妈不满足他的想法，就会倒在地上大哭不止，任凭老师和妈妈怎么哄都不理，可他听到放音乐或唱歌时就会停止哭，安静地听老师唱歌，并会很专心注地看着老师。如果老师边唱边跳舞时，他还会露出笑脸与你一起比划着。同时我还发现班上有好几个孩子属于这一类型，特别喜欢音乐，所以我在设计亲子活动时，以音乐贯穿始终，以吸引孩子的注意力。活动前，用音乐激起宝宝参加活动的兴致。我放上欢快、好听的儿歌，如：《小飞机》、《动物模仿操》、《小花猫》、《找朋友》等，与宝宝、家长一起做做热身操，相互熟悉，打招呼。在宽松和谐、轻松愉快的氛围中，宝宝、家长、教师都拉近了距离，也稳定了宝宝的情绪，有利于后面活动的顺利开展.在点名活动中，用唱歌的方式唱出宝宝的名字，也很受孩子们的欢迎。如我用歌曲《我爱我的小猫》来唱每位宝宝的名字，鼓励宝宝主动、大方地站在集体面前介绍自己的名字，向大家问好。另外，我们还在操作活动中放上舒缓、轻柔的音乐，让宝宝在音乐的氛围中学习安静耐心地完成自己的任务。 2、根据发展目标设计形式多样的游戏 在亲子班师资培训中我们对0——3岁婴幼儿的年龄特点、身心发展规律有了详尽的了解，因此我们便根据培养目标来设计各类游戏活动。如：为了刺激宝宝中耳及大脑前庭觉的发展，我们开展了亲子游戏“不倒翁”、“小荡椅”“宝宝摘桃”和一些体育游戏；为了让宝宝身心得到愉悦，更多地体验与亲人游戏的快乐，我们开展了“小背篓”、“骑大马”、“包饺子”“小青虫”等儿歌亲子游戏活动；为了宝宝能正确指认五官，我们开展了“身体歌”、“合拢放开”、“虫虫本领大”等歌表演活动；为了培养孩子的绘画兴趣，我们开展了：印画、添画、牙刷画、棉签画、粘贴画、车轮滚画等等。通过这些丰富多彩、有趣的活动，促进了孩子动作和各方面能力的发展。 3、用科学的理念指导家长，服务家长 父母是孩子的第一任老师，对孩子的发展有直接的影响，所以亲子教育的关键是家长的工作。我园亲子班家长指导的内容以家庭教育中的实际问题和家长的困惑为主，以转变家长的教育观念为核心，使指导内容有针对性和实效性。在亲子班教育活动中，我设计了一个环节叫“我们聊一聊”。每次活动用5分钟时间讨论家长在教育孩子中的困惑，如：有部分孩子表现不够大方，比较胆小、怯生，于是在我们聊一聊中大家就一起讨论解决的策略。又如：在与家长交谈中发现有部分宝宝挑食，每次进餐很慢，喂起来很困难，于是我们又一起讨论了如何培养宝宝良好的进餐习惯。家长们在活动中各抒已见，分别把自己教育孩子的方法说出来，大家相互学习，借鉴。同时我们也找一些相关资料复印发放给家长进行学习、讨论。在一次次的相互学习中，转变了家长的教育观念，丰富了大家的育儿经验。 我们还抓住亲子活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。在每个游戏中我们都向家长介绍游戏的目的和指导要点，让家长了解和掌握游戏，同时还注意观察家长的言行，发现家长有不适宜的言行和流失掉的好的教育机会，我们会马上和家长沟通。操作活动“五彩豆豆”是学习用小手把彩色串珠放进可乐瓶侧的小洞里，训练宝宝的手眼协调能力和培养孩子的专注能力。在家长指导孩子进行活动中，孩子们都很专注，只有宇宇到处乱跑，静不下来，宇宇的妈妈觉得很不好，别人的孩子都那么专注，自己的孩子却那样调皮，就一边训斥孩子一边把孩子拉过来，按在位置上，让他做豆豆。结果可想而知，孩子不仅不做，反而哇哇大哭起来。于是老师走过去和宇宇一块玩起了游戏：“宇宇，看你的瓶娃娃肚子空空的，它肚子饿了！来，我们喂它吃豆子吧。看，老师请它的小嘴巴吃，啊呜！你请它的大嘴巴吃吧！”孩子把豆子从瓶口放进去，摇一摇瓶子发出了声音，宇宇终于露出了笑脸。在孩子体验成功的喜悦后，老师又鼓励孩子喂瓶子的小嘴巴，孩子在老师的鼓励下专注地玩着五彩豆豆的游戏。然后老师及时与宇宇的妈妈进行了交流，让妈妈认识到：宇宇年龄比其他孩子小，手眼协调能力相对较差些，所以我们要多给宝宝赞扬，多给宝宝掌声，多给宝宝慈爱的目光。在亲子活动中我们要
Ⅳ 幼儿园音乐活动《找朋友》教案怎么写
活动目标：
1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。
2、产生关心爱护老人的情感。
活动准备：
1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。