『壹』 幼儿园大二班，语言，青蛙上天，怎么备课
活动目标： 1、观察图片，能用较连贯的语言讲述蚂蚁上天旅行的故事情节。 2、尝试自己仿编故事，讲述帮助蚂蚁上天的经过。 3、乐意在集体面前表达自己的想法，并认真倾听同伴的讲述。 活动准备： 1、教学挂图：《蚂蚁飞上天》。 2、磁性黑板一块。 活动过程： 1、教师提问，引发幼儿的兴趣。 教师：在花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想到天上去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？ 鼓励幼儿自主地想象各种办法，帮助小蚂蚁飞上天。 2.引导幼儿看图讲述画面，初步了解画面的主要内容。 教师出示教学挂图，让幼儿观察画面，鼓励幼儿说一说。 教师：是谁帮助小蚂蚁飞上天的？小蚂蚁在天上看到了什么？ 3.教师引进新的讲述经验，引导幼儿看图讲述。 教师：小蚂蚁住在什么地方？它想做什么？谁帮助它飞上了天？ 教师：小蚂蚁在天上看见了什么？它感觉怎么样？ 教师：小蚂蚁终于飞上了天，它很高兴，除了用“高兴”还可以用什么词语来形容小蚂蚁的心情呢？ 启发幼儿用‘兴奋、幸福、快乐、愉快、喜洋洋、美滋滋’等词语，表达小蚂蚁的心情。 师：老师来把这个故事讲一讲，请小朋友听听小蚂蚁是怎么飞上天的？ 教师连贯完整地讲述。 师：再带领幼儿讲述画面内容：我们一起看着图来讲一讲这个故事。 4.启发幼儿创编故事。 教师：如果小蚂蚁想上天旅行，请你帮忙，你有什么好办法呢？ 教师提醒并鼓励幼儿运用前面的讲述经验，讲述自己创编的故事情节。 教师帮助幼儿理清讲述的思路：小蚂蚁住在什么地方？水帮助了小蚂蚁飞上天的？蚂蚁在天上看到了什么？它感觉怎样？ 教师可请两至三位能力较强的幼儿在集体面前讲述。 5、延伸活动 鼓励幼儿在区域活动的时候再进行仿编。并尝试绘画：蚂蚁飞上天。
『贰』 《蚂蚁默默》为题作文370字
这一天，默默像以前一样，爬到了树顶准备静静地坐上一会儿，一只鸟歇内在了枝头，对默默说容：“你每天都坐这儿，看着天空，不如我驮着你飞上天看看吧！”默默高兴地说：“太好了，正求知不得呢！”
默默坐在鸟儿的背上，慢慢得越飞越高，树林变成了绿色的海洋，河流变成了一根根细丝带，它们身边的云有不同的样子，正当它们欣赏美丽的风景时，一声尖利的鹰叫从不远处传来。鸟儿抬头一看，只见一只老鹰正在它们的头顶盘旋，小鸟说：“抓紧我，我们要赶紧离开这儿，要不就要成为老鹰的盘中餐了。”默默扎紧鸟儿的翅膀，鸟儿快速地向前飞去，老鹰一看它们想逃走，就像离弦的箭飞得比它们更快，鸟儿一看老鹰追上来了，惊惶失措的说：“这可怎么办？”默默看到不远处的一座山头，心生一计，对鸟儿说：“我们先快速地向那座櫖头飞去，到山头时，我们来个急转变，让老鹰措手不及撞到山头上。”鸟儿赞同地说：“这不失为一个好主意。”它们立即向山头快速地飞去，老鹰只顾着眼中的猎物，没顾上远处的陷阱，没有来得急转弯只听“砰”地一响，老鹰果然撞上了山头，两眼冒着金花摸不着方向了。
默默和鸟儿看自己摆脱了危险有，高兴地手舞足蹈，之后，它们继续在天空翱
『叁』 2年级的问题,如果小蚂蚁也想飞上天,但他会想什么办法呢!
趴在鸟身上
『肆』 老屋场堂屋正中突然有大量飞蚂蚁飞上天,预示着什么
这是个很好的事情，飞蚂蚁知道这是别人的的家，它自觉得搬走了，给你家让出来。
『伍』 小蚂蚁飞上天,感到十分幸福和快乐。你什么时候最快乐
如果小蚂蚁飞上天感到十分幸福和快乐的话，说明小埋一想过无拘无束的生活，我在得到丈夫的同情都要丈夫的爱慕之后最快乐