美术课画怪兽教案

① 有谁上过网上那个，抢小猫绘画课吗我儿子上过一次小怪兽很喜欢，不知道怎么报名其他课。

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② 求绘画教程 我要画游戏王怪兽的 要好的教程

学过素描没？没学过的话就没有简单易懂的教程。

③ 我的情绪小怪兽如何上成一节美术课

要想把你的情绪小怪兽商城一节美术课，首先就要培养自己的艺术细胞。

④ 幼儿园艺术拼画怪兽活动教案及反思

美术教案－《怪兽》 牟 婵 教学目的：1.培养想像力和形象创造力。2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。 教学重点难点：形象的设计能力。 美术教案－《怪兽》 教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。 美术教案－《怪兽》 课时设置：1课时 教学理念：启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。 教学过程 ： 一、组织教学 检查学生的学习用品准备情况。 二、导入 1、引导讨论，创造讨论气氛。 ①、说说自己喜欢的动物。 （如小猫、小狗、小兔、老虎……） ②、说说没见过的动物。 （如龙、恐龙、太空怪兽……） ③、再说说这些动物有什么特征。 （它们身体庞大、样子凶猛……） 2、小结，揭示课题。 这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。 三、新授 1、出示龙的图片让学生欣赏。 ①、这个怪兽叫什么？ ②、它是由谁创造出来的？ 龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。 2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？ （把许多动物身上的特点集合在一起。） 3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？ 讨论后得出结论：（结合图片进行对比） 龙的角是鹿的角； 龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴； 龙的身体是蛇的身体； 龙的爪子是老鹰的爪子； 龙的鳞片是鱼的鳞片。 4、想一想，龙生活在什么地方？ 这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！ 四、学生作业 原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。 五、教师辅导 1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。 2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。 六、课内小结 学生作业 点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）

⑤ 立体感的怪兽怎么绘画

透视（空间感），比例（形体），光影（立体感）。学会画好这三要素就能画很真实很立体的怪兽。学习素描会帮助很大，画好不是一朝一夕，需要练习的。

⑥ 请出一些《海洋怪兽》绘画图,越多越好

海洋怪兽的话一般都自己想出来想怎么画就怎么画没必要画出来给人们共享

⑦ 小学语文《红马的故事》中“我觉得自己画的是怪物老师却说很好”为什么

1. 因为学生回答马赛跑很热

2. 小学二年级的时候，有一次美术老师让我们自由画专画。

3. 画什属么都可以。”老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。

4. 他画得真奇妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇。花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞欲放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。

5. 老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。看着老师的画，大家兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画！老师画！”

6. 自己画！”老师把黑板擦干净，“高兴画什么就画什么。”
   

7. 我喜欢上美术课，更喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画匹在赛跑的马。

8. 老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上两笔。老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”

9. 这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很高兴，老师居然能认出这两个怪物是马。马为什么是红色的？”

10. “因为赛跑很热嘛！”

11. “哈哈哈！”老师放声大笑，“很好，很好！就是要这样画！”

⑧ 两个动物加起来的怪兽怎么画

怎样绘画一只毛茸茸的小狗

首先绘画之前仔细观察所要画的小狗，注意它的外形轮廓骨架动态，身体毛发的走势，颜色的深浅对比色。

注意事项