一年级音乐教案红星歌

㈠ 大班音乐活动 红星歌节奏乐课要怎么上

认识节奏型很重要啊 可以制造类似打地鼠的小游戏让幼儿有节奏的练习

㈡ 《红星闪闪》这首歌曲表现了什么样的主题

为了抄纪念毛主席，闪闪红袭星传万代。

作曲：傅庚辰

作词：邬大为/魏宝贵

演唱：李双江

红星闪闪放光彩， 红星灿灿暖胸怀

红星是咱工农的心， 党的光辉照万代

红星是咱工农的心， 党的光辉照万代

长夜里红星闪闪驱黑暗， 寒冬里红星闪闪迎春来

斗争中红星闪闪指方向， 征途上红星闪闪把路开

红星闪闪放光彩， 红星灿灿暖胸怀

跟着毛主席跟着党， 闪闪的红星传万代

跟着毛主席跟着党， 闪闪的红星传万代

长夜里红星闪闪驱黑暗， 寒冬里红星闪闪迎春来

斗争中红星闪闪指方向， 征途上红星闪闪把路开

(2)一年级音乐教案红星歌扩展阅读：

《红星闪闪》重新创作背景：

1973年，傅庚辰接手电影《闪闪的红星》的音乐创作任务。在创作完主题歌《红星歌》后，傅庚辰发现影片少了—首男高音的歌，于是他认真研读剧本，最终决定在竹排流水那场戏中插入男高音的歌曲。

征得电影剧组同意后，傅庚辰邀请创作组组长、八一厂故事片室政委王汝俊填词，王汝俊爽快地答应了。歌词创作完后，傅庚辰邀请李双江演唱该曲一次，李双江和傅庚辰在北京站等人时，将该曲反复唱了100遍左右，最后正式录音时，李双江一次就过了。

㈢ 小红星音乐教案

教学内容：
学唱歌曲《红星歌》
教学目标：
认知目标 ：通过歌曲的学唱与分析欣赏，让学生感受在战争年代的革命少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。
能力目标： 掌握重音记号、反复记号的作用。
实践目标： 用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。
德育目标 ： 让学生懂得革命胜利来之不易，要珍惜现在的幸福生活。好好学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。 激发学生的爱国主义情操。
教学重难点：
1、学唱歌曲《红星歌》。
2、了解进行曲特点。
教具准备：
电子琴、多媒体课件辅助教学
教学课时：一课时
教学过程：
一、组织教学 ：师生问好
二、导入：
1、同学们上节课我们认识并了解了抗日小英雄嘎子，今天我们再认识一位小英雄看大屏幕！你们看这是谁？。
2、课件出示潘东子的图片，请问你们大家谁认识这位小朋友？
3、谁知道他的故事，给大家讲一讲好吗？ （如果学生不知道，师代为讲解。）
4、我们看一段录像，看一看这里面有没有你认识的人啊。（播放电影《闪闪的红星》片段。
三、新歌学唱：
1、你们知道这段录像是哪一部电影里的片段吗？
2、这是电影闪闪的红星里面的一段，这个片段里的歌曲好听吗？大家想不想学？（放录音《红星歌》）
3、放录音，说一说听完这首歌曲你听出了什么？
4、一首好的歌词就是一首好的音乐诗，大家有表情的齐读歌词。
4、教师范唱。
5、听录音，请同学们划着拍来听，并说一说这首歌曲给你的感觉是什么？；（充分发挥学生在课堂中的主体性，通过划拍来培养学生的节奏感。）
6、再次聆听，体会这首歌曲的节奏和速度，
7、体会歌曲的演唱情绪。
8、老师弹琴学生跟琴模唱。
9、师伴奏，学生演唱
10、歌曲的处理分析：
1） 听一遍录音，让学生说一说自己唱的不太准的地方，如果学生找不到，教师可以帮助指出并加以讲解。
2） “〉”重音记号和反复记号（简单说明），当看到有重音记号的地方我们就握拳来重打拍，大家来试一试；大家齐唱。（重音记号和反复记号不必单独拿出来讲解，只是在歌曲的处理过程中做以说明，是为了让学生掌握了理论知识之后，能够更好地运用到歌曲当中，更加准确地了解重音记号的作用，并且能够更好的处理歌曲。）
3)跟伴奏完整演唱歌曲。
四、创作活动：
1、讨论：那种演唱形式最适合《红星歌》的演唱特点。
2、学生边走步边演唱歌曲。（让学生充分体会进行曲的风格特点）
3、了解进行曲特点。
五、拓展延伸：
分辨进行曲（教师播放几首不同风格的乐曲，学生从中选出进行曲。）
六、总结
小朋友们，你们现在有好吃的有好穿的，还在这么宽敞明亮的教室里学习，多么幸福呀！大家不要忘了你们现在拥有的一切，有一部分是我们这些小战士用鲜血和生命换来的！好好珍惜现在的幸福生活吧！
七、教学反思：
通过本课歌曲的学习我充分认识到：学生都能认真学习此歌曲但不能完全用歌声把歌曲的意境表现出来。在今后教学中应进一步加强训练。老师的导语有时不太简练。

㈣ 我们班要表演红星歌，求它的详细介绍

㈤ 红星歌简谱，要正确的，

简谱：

(5)一年级音乐教案红星歌扩展阅读

《红星歌》是一首雄壮的儿童队列歌曲，调式为七声音阶宫调式。该歌曲还被改编成钢琴曲《红星歌》和儿童舞蹈《星星在闪烁》。

1973年，傅庚辰接到电影《闪闪的红星》（八一电影制片厂摄制的中国儿童红色电影）的音乐创作任务后，找到有关人士了解剧本。对方问他对歌词有什么设想。

他当即就说了自己的看法：既然电影叫《闪闪的红星》，咱们主题歌是不是可以叫《红星歌》。这是一个军事题材的影片，主题歌应该是进行曲；影片的主人公潘冬子是孩子，因此应该还有儿童歌曲的气质。

㈥ 《红星歌》歌词

《红星歌》作词：邬大为、魏宝贵。作曲：傅庚辰。

红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。。内

红星是咱容工农的心，党的光辉照万代。

红星是咱工农的心，党的光辉照万代。

长夜里，红星闪闪驱黑暗。寒冬里，红星闪闪迎春来。

斗争中，红星闪闪指方向。

红星歌图片，征途上。

红星闪闪把路开，红星闪闪放光彩。

红星灿灿暖胸怀，跟着毛主席跟着党。

闪闪的红星传万代，跟着毛主席跟着党 闪闪的红星传万代。

(6)一年级音乐教案红星歌扩展阅读

《红星歌》是由邬大为、魏宝贵作词，傅庚辰作曲，中央人民广播电台业余童声合唱团、中央人民解放军歌舞团演唱的歌曲，该曲收录于1974年发行的专辑《闪闪的红星》中。

1973年6月，邬大为和魏宝贵应八一电影制片厂著名作曲家傅庚辰之邀，为影片《闪闪的红星》写主题歌歌词。一年后，主题曲《红星歌》迅速唱红了祖国大江南北。

1981年1月，这首歌曲荣获全国少儿歌曲创作一等奖，被编入小学音乐教材。这是一首雄壮的儿童队列歌曲，调式为七声音阶宫调式。该歌曲还被改编成钢琴曲《红星歌》和儿童舞蹈《星星在闪烁》。

㈦ 小学音乐人教版三年级上册红星歌试讲教案

《红星歌》复说课稿
今天，我说制课的内容是《红星歌》一课。
一、说教材：
《红星歌》人教版小学音乐教科书三年级上册第六单元第二课时。它是一首朝气蓬勃、雄壮有力又带有抒情性的并具有进行曲风格的儿童歌曲，该歌曲旋律规整、节奏鲜明、强弱分明，歌曲开头呈现的两个乐句坚定而有力，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。
二、说教法
通过运用多媒体，强化音乐教学的形象性、直观性，从而达到轻松解决教学难点的目的；综合运用启发教学、情境教学来激发学生的学习兴趣；运用比较、问答等教学方法，使学生始终在游戏氛围中接受知识，获得美的熏陶。
本课我遵循音乐教学的基本理念，精心创设情境，努力为学生体验音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。本课按学生的学习程序共有“创设情境”、“感受与体验”、“新授歌曲”、“拓展”、“升华”五个环节来设计。
三.说学法
音乐是听觉艺术，我在教学中特别注重学生的多次聆听、参与与体验活动。针对三年级学生思维活跃、爱说爱动的特点，我设计了..

㈧ 红星歌歌曲歌词

红星闪闪放光彩
红星灿灿暖胸怀
红星是咱工农的心
党的光回辉照万代
红星石咱答工农的心
党的光辉照万代

长夜里，红星闪闪驱黑暗
寒冬里，红星闪闪迎春来
斗争中，红星闪闪指方向
征途上，红星闪闪把路开

红星闪闪放光彩
红星灿灿暖胸怀
跟着毛主席跟着党
闪闪的红星传万代
跟着毛主席跟着党
闪闪的红星传万代

㈨ 红星歌歌词是什么

歌曲：《红星歌》

作词：邬大为、魏宝贵

谱曲：傅庚辰

演唱：中央人回民广播电台业余童声合唱答团

歌词：红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀

红星是咱工农的心，党的光辉照万代

红星是咱工农的心，党的光辉照万代

长夜里，红星闪闪驱黑暗，寒冬里，红星闪闪迎春来.

斗争中，红星闪闪指方向，征途上，红星闪闪把路开.

红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀

跟着毛主席跟着党，闪闪的红星传万代

跟着毛主席跟着党，闪闪的红星传万代

(9)一年级音乐教案红星歌扩展阅读

1、《红星歌》创作背景

《红星歌》创作于1973年夏天，由邬大为和魏宝贵，为影片《闪闪的红星》写主题歌歌词。该曲收录于1974年发行的专辑《闪闪的红星》中。

2、《红星歌》获奖情况

1980年，《红星歌》荣获全国第二次少年儿童歌曲评奖一等奖。1981年，《红星歌》荣获全国少儿歌曲创作一等奖。