Ⅰ 请问如何设置新颖的导入，导入《彩墨脸谱》一课
[教学目标]
1、初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步的熟悉。
2、学会基本的运笔、用墨、用彩的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。 3、通过本课学习，激发学生热爱大自然的情趣，产生热爱中国传统绘画的情感。
[教学重难点]
重点：1、初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步的熟悉。
2、学会基本的运笔、用墨、用彩的方法。
难点：笔墨水分的控制以及鸟的姿态造型处理。
[教学预备]
课件、中国画需要的材料（颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨）、收集鸟的图片
[教学流程]
一、 录像欣赏，导入新课
1、请欣赏录像《百鸟朝凤》，边看边想：
（1）你看了有什么感想？应该怎样对待鸟类？
（2）它们共同点是什么？不同点是是什么？（教师根据学生的概括把鸟的基本形演示在黑板上。）
2、请在你收集的图片上用基本形概括鸟的形态。
[通过录像来提高学生联想美好画面的能力，培养学生的想象能力，另一方面通过感受生活中鸟的多姿多彩，了解鸟的基本形以及不同的特点，练习画鸟的基本形，为创作鸟的作品打好基础。]
二、 名画欣赏，感受技法
出示：王雪涛先生的《紫藤鹦鹉》
1、简介作者。
2、讨论：用什么绘画形式表现的？
3、分析：画家表现了一只什么样的鹦鹉？
4、说说自己有什么感受？
[欣赏名画，分析作品中鹦鹉独特的姿态、浓淡适宜的色彩、丰富的笔墨变化，感受作品生动的艺术魅力，说出自己的感受，培养学生的概括表达能力。]
三、讨论探究，画好羽毛
1、讨论：画家是怎样用笔、用色表现鹦鹉的羽毛？怎样运用笔墨？需要留意什么？
2、学生交流，教师示范。
3、小组讨论：还有什么方法可以表现羽毛？（鼓励探究出新方法）
4、汇报交流结果。
[用小组讨论的形式，分析、学习羽毛的表现方法，有利于提高学生的合作探究的能力。]
四、 演示步骤，学会方法
怎样用彩墨画鸟呢？教师演示绘画步骤：
（1）定位：
用手或铅笔勾画轮廓，确定鸟的身体、翅膀、头、嘴的位置（身体成椭圆形）。
（2）刻画细部：
先画头，重点表现眼神和嘴；再画翅膀，用不同墨色区分复羽和飞羽；最后画脚爪。
（3）添画四周环境：
可以添加树枝、石头等环境。添画时要留意前后关系。
[这是本节课的重点。通过教师演示绘画步骤，让学生了解绘画方法，对后面的创作起铺垫作用。重点表现鸟的动态及眼、嘴的表现方法。]
五、合作创作，展示交流
1、欣赏学生的范画。（教师可以出示一些不同种类、动态的鸟的范画。）
2、小组讨论：书上学生作品是怎样表现小鸟的？你预备怎样画？
3、配乐创作，个别辅导。
[通过欣赏—分析—交流—合作创作，开阔学生创作思路，启发学生的创造能力，培养学生的合作意识。]
4、小组互评，展示交流
（1）给作品起名字。
（2）组内互评。
（3）全班交流。
[学生作品的展示、交流，有利于发展学生欣赏评述能力，激发学生创作的积极性。]
六、课内总结，课外延伸
1、通过本课教学你学到了什么？
2、中国花鸟画有着悠久的历史，课后请继续寻找优秀作品和家人共同欣赏。
[激发学生爱鸟、护鸟和热爱大自然的情感。]
[教学反思]
新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、文化相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，创造美。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
一、欣赏录像、名画，感受美
在新课导入时，我用《百鸟朝凤》的录像导入，通过感受生活中鸟的多姿多彩，感受鸟漂亮的同时，概括画鸟的基本形。接着，通过欣赏王雪涛先生的《紫藤鹦鹉》，分析作品中鹦鹉独特的姿态、浓淡适宜的色彩、丰富的笔墨变化，感受名画的艺术美，为创作鸟的作品打好基础。