Ⅰ 幼儿园大班口述作业不要碰大人的车子
这个其实需要问你自己几个问题，第 一，为什么他会对性爱没有兴趣?是他自身身体有毛病(说不定他自己有难言之隐，你不知道而已)，还是他在外面工作压力太大?或者有了外遇?第 二，你们为什么会没有共同话题?当初你们结婚时候肯定不是这样的，你们曾经的热情为什么会消逝，这有他原因，也一定有你自身原因，好好反省，和老公开诚布公讨论一下，说不定就解决了。第 三，关于你的抑郁症，药物可能也会影响你的脾气或者情绪什么的，找个医生将你情况说说，让他们从专
Ⅱ 幼儿园大班安全教案自己不要到开水
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：内教案（教容学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
Ⅲ 大班幼儿安全教育不碰玻璃碎片
教育活动目标： 1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。 2、培养幼儿的观察力。 3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。 活动准备： 消毒液、玻璃容器、小块红布、口红、农药瓶子的图片。 活动过程： 一、课前律动： 教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏！ （ 小手小手拍拍拍，小手举起来; 小手小手拍拍拍，小手合起来；小手小手拍拍拍，小手抱起来；小手小手拍拍拍，小手放起来。） 二、激趣导入： 1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问瓶中的红布发生了什么变化？ 幼儿：这块布变成了白色。 2、教师：小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色？今天，老师就带着小朋友们来揭开这里的奥秘。 3、出示消毒液 教师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色，你们知道它是什么吗？幼儿：消毒液。 4、教师：xx小朋友回答的真棒！那么你们知道消毒液的特点和作用吗？幼儿：用它可以消毒。 教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能随便乱摸。 三、出示口红 1、教师：老师手中拿的是什么？幼儿：老师手中拿的是口红。 2、教师：xx真聪明，你们看见过谁用过？幼儿：妈妈。 3、教师：那她把口红涂在哪里啊?幼儿：嘴上。 4、教师：那你们可以用大人的口红吗？幼儿：不可以。 教师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，如果涂抹口红的话，会引起中毒。 四、出示农药图片 1、教师：小朋友们，老师手中拿的是什么?幼儿：农药 2、教师：你们知道农药的作用吗？幼儿：不知道 教师：那么就由老师来告诉大家吧！农药也是一种液体，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子。如果人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。 五、活动结束教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品，在生活中，我们要远离这些有害物品，不去触摸。 六、活动延伸回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小朋友再说一说。