『壹』 幼儿园拖班美术教案涂色我们一家人
在主题活动《我们一家人》中，幼儿带来了全家福的照片，对于自己的家庭照他们都欣赏、讲述，幼儿对于这一块是比较熟悉的。小班下学期，幼儿对于绘画的形式有所了解，但是更多的是涂色或者是简单的添画。设计这节活动也是鼓励幼儿大胆尝试线条画，还有一个是画面的合理布局。 活动目标： ⒈尝试画人物的半身像，能合理分布画面。 ⒉通过说说画画，感受家庭中浓浓的亲情。 重点难点： 重难点： 能够利用线条绘画出全家福的半身像，能够合理分布画面。 活动准备： ⒈投影仪、全家福照片。 ⒉幼儿操作材料人手一份。 活动过程： ⒈导入——出示全家福。 出示全家福，激发幼儿参与活动的兴趣。 （班级幼儿的全家福照片一下子就吸引了幼儿的注意力。） ⒉看看、说说我的家庭。 师：这是谁家的全家福？ 师：他们拍照的位置是怎么样的？ 师：身高有什么不同？脸型有哪些区别？ 师：如果让你画你的全家福，你先画哪里？ 小结：我们先从头部开始画，然后画身体，先把整个身体大的部分画下来，再画小的部分。 （根据照片的内容，幼儿进行观察讲述。主要是从站位、身高差距、一些表情出发。这个环节主要是让幼儿能够通过观察，为下个环节的绘画进行铺垫。 ⒊教师示范。 教师进行示范：要求：先想好头部的位置应该怎么摆放再进行绘画。 （美术活动不一定要进行示范，一旦示范之后幼儿就会模仿老师的绘画内容进行绘画。这个活动还有一个难点是绘画内容的布局，教师在进行示范的时候没有把每一个绘画细节都讲述的很清楚，而是重点示范在绘画时如何掌握布局。） ⒋幼儿操作。 幼儿绘画，教师巡回指导。 鼓励不敢大胆绘画的幼儿，能够大胆的运用线条进行全家福的绘画。 （因为前面几个环节的铺垫，幼儿在绘画的时候，教师可以看出幼儿能够大胆进行绘画，很少有孩子在绘画时犹豫或者是不愿意动手。） ⒌欣赏作品。 请部分幼儿进行介绍自己的作品，对于勇敢介绍的幼儿，教师进行鼓励。
『贰』 大班美术教案 关于怎么样画蚂蚁
设计意图：
幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿在活动中以欣赏图片，感受蚂蚁之间团结合作的友爱精神，同时也注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心来培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有至关重要的影响。因为在活动中要求幼儿自主分工来展开活动。
而《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合大班的幼儿。这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中，这也是组织该活动的价值所在。
活动目标：
1.大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
2.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
活动重难点目标：
重点目标：大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
难点目标：能够结合画面的需要画出蚂蚁的各种动作姿态。
活动准备：
蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。
活动过程：
一、欣赏幻灯片1.师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？
2.集体欣赏：
在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。"真好吃啊，咱们把它搬回家吧!"一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
3.学一学蚂蚁搬西瓜的动作二、动态形象，添画示范。
这么有趣的故事，我都忍不住想画下来了!我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊!
（一）分析动态，添画肢体(单图一)师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。(或变跑出来的小蚂蚁)（分析：教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态，这种借助于语言的提示，动作表演，及时绘画的方法，给了幼儿很新颖的示范，加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。
（二）分析动态，添画身体（单图二）师：这只蚂蚁还缺少什么？圆圆的胸部，长长的腹部，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，可爱蚂蚁变出来（三）观察表情，添画局部(单图三)1.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，趴下身子吃得欢。
2.师：如果我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴(请幼儿尝试添加)小结：原来只要小手小脚弯一弯 ，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，可爱的小蚂蚁就更加有趣了。
（评析：这个环节的设计关键让幼儿仔细观察蚂蚁的不同表情，能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态提供很好的帮助，在实际得学习活动中，发现此环节很重要。）三、绘画创作。
1.师：还有很多西瓜在筐子里，请你帮助蚂蚁把西瓜搬回家，看看谁的方法最好。。
四、评价、欣赏1.教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。
大班绘画：忙碌的蚂蚁活动目标：
1、大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
2、体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
活动准备：蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。
活动过程：
一、欣赏幻灯，加深印象集体欣赏：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。"真好吃啊，咱们把它搬回家吧!"一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
二、动态形象，添画示范。
这么有趣的故事，我都忍不住想画下来了!
◆讨论：故事中的蚂蚁是怎样搬西瓜的？
（一）分析动态，添画肢体(单图一) 引导幼儿发现身体与腿的变化能使蚂蚁有不同的动态。
师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。(或变跑出来的小蚂蚁)（二）分析动态，添画身体（单图二）师：这只蚂蚁还缺少什么？圆圆的胸部，长长的腹部，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，可爱蚂蚁变出来（三）观察表情，添画局部(单图三)1.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，趴下身子吃得欢。(请幼儿尝试添加)小结：原来只要小手小脚弯一弯 ，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了。
三、绘画创作。
（一）绘画要求1.师：今天又来了许多许多的小蚂蚁，看见了这块大西瓜，这些蚂蚁看到西瓜会有什么反应呢?又会发生些什么故事呢?
2.师：把西瓜放到桌上引导幼儿开始绘画，如果有需要，可以用手撕西瓜的一部分。
（二）教师指导：观察幼儿绘画中蚂蚁动态的表现情况，个别指导需要帮助的幼儿。
四、评价。
1.教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。师：你画的小蚂蚁在做什么呢?你最喜欢哪幅画?
2.我知道你们的故事一定还有更精彩的，那就告诉你的朋友吧！
大班绘画：忙碌的蚂蚁活动目标1、尝试表现不同动态的蚂蚁，进一步了解蚂蚁的外形特征。
2、体验创意绘画和合作绘画带来的愉悦感。
活动准备：蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。
活动过程：
一、欣赏幻灯，激发兴趣集体欣赏：在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上……大西瓜终于被顺利的搬回了家。
问：一群忙碌的蚂蚁在干什么？
二、教师示范◆讨论：故事中的蚂蚁是怎样搬西瓜的？
◆示范1：引导幼儿发现身体与腿的变化能使蚂蚁有不同的动态。
◆示范2：改变头部方向和胸部连接方式的不同，画出不同动态的蚂蚁。
◆示范3：改变表情，画出面部动态的蚂蚁。
三、幼儿作画◆幼儿分组作画◆教师指导四、展示欣赏。
教师请个别幼儿大胆讲述自己的绘画创作。
师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？学一学蚂蚁搬西瓜的动作？
『叁』 小班美术活动教案有趣的泡泡怎么导入'
活动来源：
小班的学习生活已经过了三个月了，通过这段时间美术活动的开展，幼儿已经开始接触了长短线和曲线封闭圆的画法，对线条的兴趣已经逐渐地浓厚起来了。每次早操活动回来，小朋友就对楼道中哥哥姐姐们漂亮的作品很感兴趣，尤其对画中的线条、图形品头论足，津津乐道。结合本班幼儿现有的绘画水平，我在班上组织了这次有关圆的系列绘画活动。
活动目标：
1、继续巩固复习曲线封闭圆的画法，并大胆运用简单长短线条进行添画创作活动。
2、喜欢参与美术活动，体验作品及创作带来的乐趣。
3、体会与好朋友、同伴互帮互助的美好情感。
活动准备：
教师：泡泡枪 背景图范例各一 幼儿：小画笔 画纸 人手一份。
活动过程：
1、谈话引入，激发幼儿活动的兴趣。
导入：圣诞节快要到了，小熊给小二班的小朋友送来了一样很棒的礼物，小朋友猜猜看是什么？
2、教师打开礼物袋，展示泡泡枪，吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的样子？
3、创设情境：泡泡宝宝飘呀飘，飘到哪里去了呢？重点引导幼儿复习曲线封闭圆的画法。
A、情境一：（苹果）果园里这位农民伯伯的苹果树没有长苹果，这可急坏了农民伯伯了。泡泡宝宝来帮忙。泡泡宝宝变到哪里去啦？它想帮农民伯伯变出什么呀？
B、情境二：（气球）小猫咪它干嘛哭呀？泡泡飘到这里看见了，也来帮助他，瞧，泡泡又变成了什么？
C、情境三：（小鸡）鸡妈妈很着急，它的小鸡宝宝不见啦。泡泡宝宝帮助了太多人已经没力气变了，我们也学泡泡宝宝来帮助鸡妈妈。
4、教师讲解小鸡的画法
(1)教师指出小鸡的图片，让幼儿观察小鸡，说说小鸡长什么样？
(2)请幼儿边说小鸡的画法，教师边讲解示范绘画小鸡，并引导幼儿尝试学习把画面添画完整。
示范画一：完整示范。老师边画变引导幼儿说出小鸡的身体特征。
示范画二：不同动态示范。教师师根据幼儿回答示范作画。
——小鸡的好朋友在跟它说话，画在什么地方才好呢?
——除了散步，小鸡还会跑步呢? 跑步的小鸡是怎么样的？
——小鸡和好朋友还可能发生什么有趣的事情呢？
示范画三： 添画场景示范
——小朋友们想想看，小鸡会在哪里散步呢?
——小鸡散步的时候天气如何?画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?
5、启发幼儿讨论：小鸡和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你们帮泡泡宝宝把它们变出来好吗?
6、幼儿作画，教师巡视指导。
7、活动延伸：幼儿作品展示，教师带领幼儿玩抓泡泡游戏。
『肆』 幼儿园小班美术活动教案：画小汽车
...请问你是专业美术学校毕业的么、？这也要网络、、、、
『伍』 幼儿园动物狂想曲教案美术
教学目标： 1、通过粘粘、剪剪、想想，尝试进行立体手工制作。 2、体验立体手工制作的乐趣，大胆想象创作。 教学重点： 通过粘、剪、想像，让手工纸站起来。 教学难点： 进一步学习眼睛的剪法。 教学准备： 手工纸、剪刀、浆糊 桌面垃圾桶、毛巾 平面的纸工作品；立体成品作品 第一步完成的半成品若干 操作示意图 音乐：《森林狂想曲》 展示区：悬挂绳 教学过程： 一、 导入 -----我们今天来剪窗花吗？哦，不，我们今天来剪小鱼吗？哦不！今天我们要进入魔幻的立体纸工世界。（出示立体纸工作品）。哎，你看到的立体纸工和它们有什们不一样？（能立起来）是了，能站起来的纸工作品我们可以叫做立体纸工。欢迎大家进入魔幻的立体纸工制作。 二、 教师讲解示范 ----进入我们魔幻立体纸工世界，你要记住几句魔语，来，看一看老师的示范，听听是那几句魔语。 1.结合儿歌，示范操作过程 -----折折折、粘粘粘、纸张站起来 你还可以怎么折粘让纸张站起来。（幼儿示范） (出示半成品范例)看，只要我们变换角度就能有不同的造型变出来。 -----剪剪剪、、变变变、小动物变出来。 看，哪个小动物来到了魔幻的立体纸工世界，（幼儿大胆想象，启发幼儿从多角度想象，哪个小动物来了，他的眼睛在哪里，嘴巴在哪里。 ----剪眼睛，剪嘴巴，小动物快快来。 示范眼睛的剪法，我们用剪刀间隔小口，然后伸进去，吧剪刀当成笔画出，想要的眼睛，。噢，不要把这个剪断，然后再把外面一圈剪掉这样就有眼珠的，眼睛就完成了。来看看我们这边的各式的眼睛，（出示眼睛范例，）能剪出瞳孔的是高手。 ----剪一剪，镂一镂，小动物更漂亮。 这个魔幻世界的小动物都很爱臭美，给他们穿上漂亮的衣服 2、回顾操作步骤 ----你记住了魔幻立体纸工世界的魔语了吗，来说说看？（出示示意图） 三、幼儿操作提出要求 注意小心使用剪刀，废纸给大嘴吃。 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。 四、展示作品 给你的魔幻纸工起一个好听的名字吧，说说他们魔幻的故事?..