行路安全教案

A. 雨后的夜晚路线上一些积水嘉羿两位同学的教案相向而行甲同学看到积水路面比击

答：乙同学看到的现象是水面比路面暗． 因为路面发生的是漫反射，反射光有部分会进入乙的眼睛；而月亮在乙的身后，水面发生镜面反射，反射光进不到乙的眼睛，所以乙同学看到水面比路面暗．

B. 篮球三步上篮教案

三步就是上篮篮球出手前最后的三步，第一步就是持球点前那一步，第二步是持球点后的第一步，第三步是第二步完了再跨一步上篮。这就是所谓的标准的三步上篮。

第一：正确的起跳

三步上篮是在跑动的过程中投篮，就是说在停止运球后，跨两步起跳后上篮。在进攻的时候，运球接近篮筐，用离篮筐远的手运球，这样能够防止防守方抢球。

停止运球后，双手抓住球，开始准备两步上篮，把球抵在胯部，保护好球，不让防守方抢到。如果您从篮筐的右侧进攻，先向前迈右腿。请向前迈一大步，这样不会减慢您的进攻速度。

迈腿的时候，请做好起跳的准备，同时抬高右腿膝盖，往胸口靠近，保证您起跳的高度。您的右腿要迈进限制区，这样起跳的效果才会好。

(2)行路安全教案扩展阅读；

三步上篮的注意事项：

1、三步上篮，前两步脚着地，第三步一定是跳起在半空了，如果多走一步视为走步违例。如下图跑篮时，地下只能留下两次脚印，第三步已经跳起投篮。

2、看着有人在你前方站着不动，你不要硬闯过去三步上篮，把对方撞倒会判你带球撞人。

3、要把握好持球的时机，以免造成中枢脚前移，也就是走两步后球出手落地就是走步球了。

C. 小学生交通安全主题班队会教案

近年来，随着我国来私车拥自有量的大幅上升，交通安全事故也呈大幅度增长态势。最新统计显示，今年上半年全国共发生交通事故228657起，造成236483人受伤，直接经济损失9.6亿元。因此，如何提高我国公民的交通安全意识，减少交通事故发生率是当前亟待解决的问题。

D. 小班安全教案马路上的铅中毒

活动目标：­
1. 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。­
2. 能在游戏中巩固基本的交通规则。­
活动准备：­
1信号灯、斑马线、天桥图卡。­
2在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。­
3教学挂图和幼儿用书。­
活动过程：­
一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。­
教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？­
（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。­
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。­
教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。­
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。­
旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。­
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。­
（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。­
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。­
活动反思：­
这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。­
这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。

E. 教师节送老师什么礼物实用又实惠

1、U盘签字笔杯子三件套

如今很多老师备课办公都实行电脑化，用到U盘的地方越来越多。U盘签字笔杯子三件套，样样都是老师需要的实用礼物，还能刻上老师的名字，独一无二又有心意。

2、创意毛巾礼盒

想要送老师一件实用礼物的同时又能表达自己对老师的感恩之情，那么可以考虑这款创意毛巾礼盒哦，毛巾刻有“老师辛苦了”字样，还配有证书，送给老师怎一个创意了得。

3、小蜜蜂扩音器

为了让后面的学生听清楚，老师们都不得不提高音量，一天讲课下来，嗓子都受不了。一台好的扩音器，不仅可以把声音清晰放大，更是保护了老师嗓子。

4、保温水杯

其实老师都需要一个保温杯，不仅仅是用来补充水分，更大的作用是用来滋润喉咙。这款高端真空保温杯，杯身可以定制祝福语，刻上你最想说出的话，用最感恩的方式送老师最好的实用礼物。

5、LAMY钢笔

虽然是入门钢笔，但是足够好用。书写流畅，外观也简约大气。一支好笔在手里，上班的心情都会好不少。

教师节送老师什么礼物

6、PPT翻页笔

老师上课利器，拿在手里远程控制，不至于上个课跑来跑去，会轻松一些。

7、精致小相框

居家摆件，很实用，可以放一些师生合影，比较有纪念意义。

8、多功能颈椎按摩枕

任何职业都有职业病，老师的职业病就是脖子僵硬，手臂酸疼。送老师一款颈椎按摩器能够帮助老师按摩颈肩椎，老师健康无疼痛，上课自然更加有精力。非常实用的健康礼物。

9、健康枕

因为老师平时都是站着工作，很累。可以买一个按摩垫或者健康枕送给她。从细节对老师关心，送健康角度为老师着想，老师一定会感动的。

10、丝巾或者是钱包

如果是女老师可以买丝巾送给她哦，让老师感觉到你对她的体贴入微。

F. 幼儿园小班社会安全《不在马路边玩耍》教案

不在马路上玩耍 活动目标： 1、幼儿懂得在马路上玩耍，不仅很危险，还会影响交通秩序。 2、幼儿在情景练习中，学习体验不同角色的感受。 3、培养幼儿用连贯的语言描述一件事。 活动准备： 1、布置一条马路的模拟场景。 2、表演道具：方向盘、包、球、圈等玩具。 活动过程： 1、通过提问，引导幼儿对“能否在马路上玩耍”的问题进行思考、讨论。 2、情境练习，通过扮演小朋友、司机和行人，让幼儿亲自体验在马路上玩耍时可能造成的危害。 小朋友到底能不能在马路上玩耍呢？今天，我们自己做做在马路上玩耍的小朋友，还有在马路上开车的司机和行人，看“他们”的想法是怎样的。 把幼儿分成两组，一组人拿方向盘扮司机及行人，另一组幼儿拿着球、圈等，扮演在马路上玩耍的小朋友，在模拟的马路上表演。 3、请幼儿交流各自的经历和心情，初步了解在马路上玩耍可能造成的危害。 （1）请“在马路上玩耍的小朋友”谈一谈，在马路上玩耍时遇到了什么事？心里怎么想的？有没有遇到危险？（马路上车子开得快，再马路上玩很容易跟车子碰到一起，很危险。） （2）请“小司机”谈一谈开车时遇到什么困难，会发生什么危险？（小朋友在马路上玩耍时，车子不好开，造成交通阻塞；紧急刹车时，容易和后面的车子撞上；看到前面有人玩，来不及刹车，撞倒了小朋友……） （3）请“行人”谈一谈，小朋友在马路上玩耍给他们走路带来了什么影响。（挡着路，没法走路。皮球碰到了过路的人……） （4）请大家谈谈：小朋友能不能在马路上玩耍，为什么? 小结：刚才，小朋友、司机和行人都说在马路上玩有很多危险，不但会影响交通秩序，引起路堵、撞车等，还容易被车子撞倒，行人也会受到影响和伤害。 4、请幼儿交换角色表演，体验不同角色的感受，加深幼儿对不能在马路上玩耍的印象。 5、请幼儿继续交流各自的感受。要求幼儿用较连贯的语言表述自己的经历和想法。 提问：你在马路上干什么？遇到什么危险的事？ 6、总结：今天，小朋友们知道了在马路上玩耍很危险，会给司机、行人造成很大的危害。我们只是在游戏，在表演，如果是在真的马路上，就会有生命危险，所以千万不能再马路上玩耍。 7、活动结束后欣赏儿歌： 马路上，真热闹， 汽车卡车来回跑。 小朋友们要记牢， 不在路上玩和闹。

G. 幼儿小班安全教育《路上行走要注意》教案

活动目标：

1.理解绘本内容，能根据自己的生活经验看画面想象，猜测故回事情节。

2.积极参答与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。

3.在看看，听听，讲讲中，感受朋友亲人间的爱意。

活动准备：

小黄和小兰纸片，幻灯片《小蓝和小黄》，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干。

H. 小班安全《我不到处乱跑》教案

此活动方案要围绕小班安全知识为中心来展开延伸，为了让小班幼儿能够快速掌握安全知识而进行的教案。教案内容不能过于繁杂，而应简单明确。

应采用直观情景模拟游戏等引导，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

正文：

一、活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

二、重点难点：

1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

三、活动准备：

1、素材图片、红、绿灯 、斑马线。

2、有关情景游戏的创设。

3、儿歌《交通灯》

四、活动过程：

1、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

2、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” (幼儿讨论)。

五、教师小结：

1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2、出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

3、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”

4、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

六、场景一：

人行道和车行道：

1、老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

2、老师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

七、场景二：

1、十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

2、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？

八、活动结束：

老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！”

九、总结教学反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。