『壹』 幼儿园音乐游戏大班律动《秧歌十字步》教案
活动目标： 1、 学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐 2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识 3、体验舞蹈的乐趣，培养幼儿美的表现力和创造力 活动准备： 1 、舞蹈录象、录音资料 2、秧歌道具手巾花、绸带等 3、十字步图谱 活动过程： 幼儿在《纤夫的爱》的音乐中进入活动场地 一、观看录象，东北秧歌，引出课题 1、师提问 ：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢则用绸带。） 2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。（试试手，脚的动作） 二、 学习秧歌十字步 1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导 理解图谱意思 ） 2、老师示范秧歌步动作 秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚向后交叉方向走。注意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步时，可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。 3、幼儿学习秧歌十字 师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小朋友一起来学习，很快就能学会了！ 幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导 4、鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。 5、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带 男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，双手自由舞动听音乐练习。 三、尝试听音乐男女对舞，鼓励幼儿创编造型。 四、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？
『贰』 幼儿园大班韵律活动阿拉丁神灯教案
很久以前，一个寒冷漆黑的夜晚，在阿拉伯的大沙漠中，两个神秘的骑马人正沿着一束奇异的光向前飞奔着。忽然，刮起了一阵怪风，风沙中露出了一个巨大的洞穴口，它的形状象个张着大嘴的老虎头。 “啊！神秘洞！”一个骑马人惊喜地大叫。他是苏丹的大臣贾方。 贾方命令他的随从葛辛说：“进去，把神灯取出来！” 当葛辛战战兢兢地迈进洞穴时，老虎突然发出了低沉的的吼声：“只有一个人有资格进入神秘洞，他是一块璞玉！”接着又是一声低吼，洞口自动闭合，葛辛被永远关在了神秘洞里，大虎头也缓缓地沉入沙漠中，没有留下一丝痕迹。“我们一定要拿到那盏神灯！”贾方对着他的同伙鹦鹉艾格大声喊，“我们必须找到那个能够进入洞穴的人！” 第二天，在阿格拉巴城的市场中，一个穷少年和一只猴子因为偷了一条面包正被卫兵追赶。那个穷少年叫阿拉丁，因为穷，有时也做一些不好的事情。阿拉丁在他的好朋友猴子阿布的帮助下逃离了卫兵的追捕。 阿拉丁和阿布正吃面包的时候，忽然看到两个饥饿的小孩，瞪着大眼睛眼巴巴地望着他们。他们赶紧分了一半给两个孩子。 晚上，阿拉丁和阿布疲惫地回到家。阿拉丁对阿布说：“我知道你肚子很饿，相信有一天，我们也可以过着像苏丹一样不愁吃、不愁喝的生活！” 此时，王宫里的茉莉公主正在闷闷不乐。依照苏丹的法律规定，她必须在今年生日以前嫁给一位王子，而现在离她的生日只有三天了。 茉莉对苏丹说：“爸爸，那些求婚的男人不是自私自利，就是狂妄自大！我不想因为法令规定，就糊里糊涂地结婚！” 苏丹说：“也不全是因为法令，我也希望将来我不在你身边的时候，有人能够照顾你。” 可是这番话并没有打动茉莉，她决定离开王宫，去寻找自由的生活。晚上，茉莉公主偷偷地跑出王宫，来到市场上。 茉莉看到一个饥饿的小孩，就从旁边的水果摊上拿了一个苹果给他吃。 “请你付钱！”水果摊主说。 “我没有钱啊！”茉莉说。她根本不知道钱是什么。水果摊主伸手要打茉莉。这时，阿拉丁冲出来机智地说：“她是我的疯妹妹，她能把猴子当成功丹！”说着，他向茉莉使了一个眼色，茉莉机灵地向小猴阿布下跪并大喊苏丹。没等水果摊主明白过来，三个人已经逃走了。 阿拉丁带着茉莉跑过市场，一边跑一边说：“我们马上就安全了！” 美丽而善良的茉莉公主深深地吸引了阿拉丁，他想知道她是谁，她叫什么名字。突然，一对卫兵从角落里窜出来，抓住了阿拉丁。茉莉大叫：“放开他！” “怎么，是茉莉公主！？”侍卫长惊讶地说：“是贾方大人命令我们逮捕这个小子的。”“我去找贾方！”茉莉说着转身走了。
『叁』 幼儿大班教案律动操数一数
活动目标： 1、 学习秧歌步、秧歌十字步基本步伐 2、知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类、用途等知识 3、体验舞蹈的乐趣，培养幼儿美的表现力和创造力 活动准备： 1 、舞蹈录象、录音资料 2、秧歌道具手巾花、绸带等 3、十字步图谱 活动。
『肆』 幼儿园舞蹈大班体操律动幼儿大班早操律动教案怎么写
幼儿律动也称幼儿韵律活动。在学前儿童的音乐活动，音乐与身体动作做常常是不能分开的。韵律活动主要体现在：发展身体运动的能力，发展借助身体动作感受和表现音乐的能力。幼儿早操-----是幼儿体育活动的一种重要组织形式，也是幼儿一日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体...育活动的积极性。因此，科学地编排早操，对处于身体迅速生长发育阶段的幼儿有着极其深远的意义。而教师只有具备了早操创编的专业技能，才能更好地发挥早操的功能，促进身心和谐的发展。 1、结合幼儿园学期幼儿体能发展之目的来编排早操： 将早操、体育课和体育游戏或幼儿体能训练有机结合，以达成早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之一，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务； 2、早操的运动量要适宜： 运动量反映在运动强度和密度上；一般而言，早操的强度，以儿童平均心率140为正常；在早操运动最高时，可达到心率150-170；放松阶段为100-120；在早操结束五分钟后再测幼儿心率，幼儿心率应在80至90之间，五分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态； 早操的运动密度通常在80%以上，因为在早操中，较少有等待时间；而且，早操不是体育课或体能训练，它要求幼儿在较短时间内完成全身活动与运动的目的，以达成为良好开始一天幼儿园生活做好准备目的； 幼儿运动强度（如心率等）通常由医生抽样检查；具体测定方法由医生选择一至三个幼儿作为样本，在幼儿做早操的四个不同阶段（如热身阶段、操节阶段等）进行测试，并按照每个测试幼儿在早操不同的阶段的心率，画出每个幼儿早操的心率曲线图，以供教师参考；教师根据心率曲线图了解早操运动量是否适宜； 教师一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做一个运动量是否适宜的简单判断；如果运动量有过量的情况，则教师需要对早操做调整； 3、早操不能舞蹈化： 舞蹈的基本特征是柔美与舒展，具有欣赏的价值；但幼儿早操对于幼儿有增进幼儿体能和运动能力以及发展幼儿动作协调性的目的，故幼儿早操需要达成一定的运动量，无论是模仿动作或扩展动作，均应该有一定适宜的运动强度；早操舞蹈化，则常常无法提高幼儿体能等； 4、操节要合理： 早操的功能之一，是幼儿在一天开始之初，起一种唤醒的作用；幼儿在早操后，尚有各种活动，有时，幼儿是在吃早餐之前做早操，故要求在幼儿完成早操后，能够轻松开始一天的活动；这，就要求早操在编排上，要做到操节合理； 一般早操有6至10个运动小节组成，小班通常为6个运动小节，中班为6至8个运动小节，大班为8至10个运动小节；在节奏节拍上，小班使用2/8拍；中、大班使用4/8拍； 5、音乐选择： 音乐选择要有美感，音乐对于儿童的活动和运动是有直接的影响的，因此，音乐的选择需要重视；一般在早操中选择活泼的、明快的音乐较为合适； 一般而言，音乐选择的一个技巧是，先有操，再选择音乐；音乐配操，而不是操配音乐； 幼儿早操动作变化的编排，可以表现在以下几个方面： A、动作方向上的变化（前后左右等）； B、幼儿分组与小组配合之各种变化； C、幼儿集中活动与分散活动之变化等等；
『伍』 大班的韵律活动《地毯上的游戏》音乐是《加沃特舞曲》写教案 急
活动目标：能够用各种动作表现出音乐的节奏。
体验韵律活动及与他人合作的乐趣。
活动准备：音乐、图谱、长笛、打击乐器。
活动过程：
一、情境引入
1、初次欣赏乐曲
师：孩子们你们去过迪斯尼乐园吗？迪斯尼里面有一只很可爱的老鼠，它叫米老鼠，它们生活在迪斯尼乐园里非常开心，每天都会在一起唱歌跳舞，我们来听一听乐园里的音乐。
2、再次欣赏乐曲
师：我们再听一次乐曲，猜一猜它们现在正在做什么呢？
倾听音乐，请幼儿随意猜想。
二、通过图谱感受音乐
1、欣赏带图谱的音乐
师：现在我们就把米老鼠请出来，看一看，他们到底在做什么。
2、观察图谱，学习律动。
（1）分解动作学习。
（2）完整地边说边做律动。
（3）跟随音乐完整地做律动。
三、用创编动作表现音乐节奏
1、拍一拍自己身体其他部位
师：小脚、双腿、肩膀、脑袋都是我们身体的一部分，我们的身体上还有哪些部位可以拍一拍呢？
请幼儿说出身体其他部位的名称，替换原律动中的动作。
随音乐做幼儿创编动作
2、创编其他动作转、扭、点、踏等
除了拍一拍还可以做其他的动作，比如小脚除了拍一拍还可以踏一踏，小手还可以转一转，小脑袋还可以点一点，小腰还可以扭一扭
随音乐做幼儿创编动作。
3、与伙伴游戏
师：我们身体的各个部位都可以打出节奏，那么你们想不想和你的好朋友一起玩呢？
将手放在前面小朋友的肩膀上拍一拍，捏一捏，敲一敲，点一点。
队形：幼儿排成长龙，第一次向左，第二次向右。
四、用乐器感受音乐节奏
1、了解乐器长笛，欣赏示范演奏
师：这首乐曲好听吗？它有一个好听的名字叫加沃特舞曲，你知道它是什么乐器演奏的吗？（出示乐器）它叫长笛，这首乐曲就是长笛演奏的。
2、幼儿练习用乐器敲节奏
师：老师用长笛演奏乐曲的旋律，我想请小朋友来帮我打节奏好吗？
请幼儿轻轻拿出打击乐器，练习节奏，X X XX X
3、师生配合现场演奏乐曲
现在我们一起来演奏这首好听的乐曲吧。
师幼共同合奏《加沃特舞曲》
活动结束请幼儿将小乐器轻轻放回家。
『陆』 幼儿园大班律动拥抱快乐的每一天教案
< 写教案的具体内容包括以下十项： 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课,还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七．教学方法要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维 八．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤） 九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十一．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具） 教案书写过程的关键包括以下几个步骤： （一）导入新课 1．温故而知新,提问复习上节内容 2．设计新颖活泼,精当概括. 3．怎样进行,复习那些内容? 4．提问那些学生,需用多少时间等. 教案实例 （二）讲授新课 1．针对不同教学内容,选择不同的教学方法. 2．怎样提出问题,如何逐步启发、诱导? 3．教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间. （三）巩固练习 1．练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度. 2．怎样进行,谁上黑板板演? 3．需要多少时间? （四）归纳小结 1．怎样进行,是教师还是学生归纳? 2．需用多少时间? （五）作业安排 1．布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性. 2．需不需要提示或解释
『柒』 幼儿园音乐韵律课 踏雪寻梅的教案
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。
2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。
3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。
活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。
活动过程：
一、复习歌曲《亲亲我》。
（1）随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。
（2）教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢？
（3）师生歌唱仿编的歌曲。
二、欣赏生活模仿动作。教师：你看见小朋友在做什么？
三、学习生活模仿动作。
（1）教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？
（2）教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。
（3）播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。
四、启发幼儿创编生活模仿动作。
（1）教师：你还会做哪些事情？谁会用动作带领大家一起做？
（2）教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？
（3）播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。
（4）韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧！
（5）师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。
在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。