版画美术教案

㈠ 大学版画专业需要学些什么

四个传统版种 凹、凸、平、孔。（一般称木版画、铜版画、石版画、丝网版画）其它课程：素回描、色彩、答下乡写生、创作等。
你可以同时学一下平面设计，因为版画与平面设计是很大联系的，为以后毕业做点准备。

版画专业出来的学生素质不错的，造型能力等等都很好，现在室内平面设计方面的一些人物也是从版画系里面出来的。但是，国内做版画的真没几个是靠卖版画赚钱的，他们大都是在高校任职。因此想依靠卖版画生活这想法不大可能的。

现阶段，建议你把心态放好，尽力去学习，如果能够做点设计积累工作经验就更好了。

在大一下的时候好像可以换专业不知道你们学校可不可以

㈡ 版画的铜版画

铜版画起源于欧洲，至今已有六百余年历史。历代大师都曾热衷于铜版画创作。从德国的丢勒、荷兰的伦勃朗、西班牙的戈雅，法国印象派的马奈、莫奈、西斯莱、德加等直至现代的毕加索、马蒂斯，诸大师都留下了十分精美的铜版画作品。
铜版画在乾隆时代就已传入中国。乾隆皇帝就曾经下令为征战有功的将领和有名的战役制作铜版画。其中有些铜版画已成为海内外各大博物馆的珍藏。
我国解放以后，各美术学院的版画系大都设有铜版画专业。然而，铜版画制作需要有一个作坊式的场地，多数学生毕业后都不具备这样的工作条件，久而久之，铜版画这个画种渐渐式微。在上海，也只剩极个别的画家还坚守在铜版画的园地里。其中一位就是上海油雕院的卢治平
五十年代，全国各大美术院校，相继建立版画系，开设了铜版画专业的课程，培养出我国一批从事铜版创作和教学的专业人才，他们陆续创作出许多精美的作品，从而为我国的艺苑填补了空白。六、七十年代中国铜版画一度处于低谷，八十年代初随着国内改革开放，又开始了一个新的发展时期，近20年来，展览、出版、专业学术交流活动频繁，中国铜版画得到了国内外艺术家的好评，并被世界各大艺术博物馆收藏。
可以预见具有中国气魄的铜版画随着整个世界艺术事业的不断发展，将以自身独特的风采与其他画种并驾齐驱，中国铜版画必在国际上赢得更高声誉。 铜版画标牌艺术、典雅、庄重，在国际上一直被认为是一种名贵的艺术画种，历代大师都曾热衷于铜版画的艺术创作。从德国的丢勒、荷兰的伦勃朗、西班牙的戈雅、法国印象派的马奈、莫奈、西斯兰、德加等，真到现代的毕加索、马蒂斯诸大师都留下了十分精美的铜版画作品。
以标牌的形式复制、收藏大师名作，具有重要的社会意义和重大历史意义，随着生活水平的不断提高，人们对艺术欣赏、艺术品收藏的需求会越来越广，铜版画标牌的市场也会越来越大，越来越红火，早一步进入，就会早一步获得主动权，领先一步，你的面前就是一片“蓝海”。
铜版画标牌采用本技术制作的铜版画厚度在0.2-1.0mm之间，采用高档材料防腐，画面永久不褪色、不变色，可保持画面历久如新。画框采用优质硬木（如东北楸木、椴木），高温蒸煮，不易变形、开裂。画框漆面采用韩国技术，逼真的仿红木效果，更加衬托出铜版画的高贵豪华、大气之感。该技术具体有艺术法独特，做工精细、立体感强、形象逼真、豪华典雅色彩艳丽、质感细腻等特点。
铜版画标牌产品广泛适用于机关、部队、学校、医院、银行、保险、证券及其它金融机构、写字楼、办公室、家居装饰、摆设等。 有干刻法，腐蚀法，飞尘法等，以腐蚀法较为普遍。
飞尘法：铜版面的一种制版方法。将防酸的材料如沥青、松香等制成粉末，盛在小布袋里，或放在小铜丝筛里，在版面上方轻敲，使粉末均匀地落在版面上，并把版加热，使粉末点子熔化粘着版面。然后将版放入硝酸溶液中。凡未粘上防酸粉点的地方均被腐蚀形成凹洞，除去防酸粉点后，上油墨印刷，即成一片黑底白点的灰色。腐蚀时间长，灰色就深，反之就浅，以防腐漆控制画面各部分腐蚀时间，就可得到许多层次的灰色。再因版面上防酸粉点的粗细、疏密，可使画面变化更为丰富多彩。另有用一种特制的飞尘箱，进行飞尘的，即在一密闭箱内置防酸粉末，摇动风扇后，使粉末飞扬，然后将版放入，粉末即均匀落在版面上，根据需要的厚薄取出。此法可使飞尘细而匀，但不能根据画面需要来安排各部分点子的疏密和粗细。
软蜡法：铜版画的一种制版方法。在防府蜡（或防腐剂）中加上油脂（一般宜使用较硬的动物蜡，如牛脂、羊脂等），使软而粘。涂布版面后，上覆一层纸纹较明显的纸，再在纸上用铅笔或刻针作画。凡画过之处，蜡即被粘在纸上。用力重，蜡被粘去多，反之则少。画完揭纸，放入酸中腐蚀，被蜡粘去多的版面，先被腐蚀，因而腐蚀较深；蜡被粘去少的版面，酸须透过一层薄蜡才能受到腐蚀，因而较浅；未画之处，则不被腐蚀。去防腐蜡之后，即可上墨印刷。由于作画用笔的轻重，画面上产生了浓淡层次的变化。如用铅笔作画，则有铅笔的效果。此外，在软蜡上还可压印麻布、丝绸、特殊纸纹等不同的花纹，增加版面艺术效果。
干刻：铜版面的一种制版方法。用刻针直接在铜版或锌版面上刻画，不经过腐蚀，即可上油墨印刷。刻针需是很硬的钢针，或笔端装有硬宝石（或钻石）的针笔。在版面上刻画时，铜刺向线的二面或一面翻起，如犁田时翻起泥土。印刷时这些铜刺滞带着油墨，使每根线都形成一种渗化的柔和感觉。因线是在铜版上用力刻画出来，往往刚直有力，从而呈现不同于腐蚀的特殊艺术效果。
腐蚀法：铜版面的一种制版方法。是以防腐蜡或防腐剂（一般以黄蜡、松香、沥青等抗酸材料制成）涂布版面，形成一层防腐膜，用刻针在版面上作画，然后放在腐蚀液（常用硝酸溶液）中腐蚀。凡被刻针刮去防腐膜之处，即被腐蚀，形成凹线，腐蚀时间越长，凹线也越深。除去防腐膜后版即形成。印刷时先用油墨涂布版面，使所有凹线都填满油墨，然后揩去凹线以外的油墨，使所有凹线都填满油墨，然后揩去凹线以外的油墨，放在铜版机上压印，纸受压，凹线内油墨吸于纸上而形成凸起的线条，由于线有粗细、深浅、疏密，再加上线外揩去的油墨有多有少，就形成一幅多层次的、调子变化复杂的画面。

㈢ 《20世纪中国油画、版画创作》鉴赏教案

20世纪中国的版画和油画的发展十分怪异，总的来说，由于中国的政治背景，中国的共产党和国民党在上世纪中期在中国政治舞台上的角色互换，导致了油画和版画在创作群体和审美群体上的阶级决裂，最简单的例子，抗战老片中，八路军或者解放军的指挥部墙上挂的是毛主席和朱总司令的版画头像，而国民党高级将领的办公室，墙壁上挂的则是蒋介石的油画，这充分说明了当时这两种艺术在国统区和解放区的地位和价值。
版画由于其成本低廉、可大量复制、简单快捷等优势，成为了中国共产党在革命斗争中稳固群众基础、传播革命思想的有力武器，这一功能直到文革结束仍在继续。而油画的制作材料和技法相对复杂，制作材料的来源在战争年代也难以保障，所以，油画只在我国的国统区得以存在，于是，伴随当时两大对立政治派系的斗争，油画和版画的价值和战略地位也完全不同。
建国后，面临一穷二白的国家，政治、经济、国防、教育等重要问题，都摆在艺术的前面，版画作为政治宣传的有力武器，继续发挥着它的战斗效能，直至改革开放后的80年代中期，人们对精神文明有了更高层次的要求时，油画和国画才开始被人们所“重新”热爱，而版画，在这片土地上的人们经历了半个世纪的审美疲劳，终于被国人不约而同的选择性暂时遗忘；
人民在缓解版画带来的半个世纪的审美疲劳，但版画家们的刻刀未被尘封，在经历了整个90年代的休憩，根据国家经济建设和文教发展的需求，中国版画摆脱了以往木版独尊的格局，成体系的引进了铜版画、丝网版画、石版画、数码版画等新的形式，迅速回到了各大院校的工作室，以全新的面貌回到了世人面前；但由于种种历史原因，我国西方绘画体系引进得不够完善和科学，使版画的创作还处在漫长的探索过程中。

而对于油画，则比较简单了，在改革开放之后，人民温饱一得到解决，饱含着5000年对线造型绘画审美疲劳的国人，遇见光影结构比例质感都呼之欲出的油画，其狂热程度可想而知，但由于我国西画教学体系的诡异，大大降低了学习和教学的效率——我们分别引进了西方的文艺理论、俄罗斯的造型训练流程，再混合以本土的感悟式学习方法，使整个西方绘画教学体系变得不伦不类，于是，油画在中国只有风格，没有体系；只有传承，没有流派。只是在时代和社会的变化中，以艺术家心态的自然变化而转换着各种风格。

以上是两个画种在20世纪大致的发展脉络，只要知道这些，这一时段的任何作品都能比较好的阐释出其创作意图和审美意识。

㈣ 木刻版画和剪纸艺术作品中你怎么区别阳刻和阴刻

再则个问题上木刻版画和剪纸是一致的、

阳刻，都是吧物象留下，把空白刻掉，形象印出来是带颜色的，背景是空白的

阴刻，就是把物象刻掉，把背景留下，形象印出来是白的，背景时代颜色的

㈤ 幼儿中班教案屋顶上的大磨菇

幼儿园美术教案 幼儿中班美术教案 学前班美术教案 幼儿园中班美术教案 美术教案 中班美术教案 幼儿园中班美术教案:蘑菇房子 ，中班美术教案蘑菇房子 活动目标： 1、了解制作版画的步骤，学习用版画的方法表现蘑菇房子。 2、尝试用半圆形和长方形表现蘑菇房子的主要特征。 3、体验版画独特的作画...方法，享受创造的快乐。 活动准备： 吹塑版画纸、笔头坚硬的笔人手一份。 颜料和毛笔若干。 范画一张。 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。 二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。 1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？ 2、教师根据幼儿的回答，在黑板上画出简单的形象。 3、出示范画以及制作工具，认识版画，了解版画的制作过程。 *（出示版画）告诉幼儿这是一张蘑菇房子的版画，说说：版画与我们平时的画画有什么不同？ *（出示制作工具）教师示范制作过程。先在吹塑纸上用坚硬的笔刻画出蘑菇房子的图案，然后用毛笔在底版上涂色，最后将纸放于纸版上进行拓印。 三、幼儿尝试版画的作画方法。[幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn] 鼓励幼儿大胆尝试制作纸版画，提醒幼儿刻画版时要将线条刻得清楚、明晰。拓印时纸和纸版不要移动，并按教师的提示有序地进行操作活动。 四、展览作品，相互评价。 幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？ 表扬画面颜色鲜艳、图案清晰的幼儿。

㈥ 如何写小学三年级上册对印版画美术教案

教学目标： 1、知识目抄标：进一步熟悉对印版画的印制方法。 2、能力目标：学习对印版画不同的表现方法，以及学生在版画创作过程中自我解决问题的能力，培养学生做事有耐心、细致有序的习惯。 3、情感目标：锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。 教学重难点： 重点：知道对印版画是造型表现的一种表达方式并掌握对印的方法。 难点：如何解决对印时的所出现的问题，并尝试在画面中进行添加创意。 教学准备：课件、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗、抹布、卡纸等。

㈦ 版画是什么

版画是绘画艺术中的一个大种类。版画的作画工具、作画技巧及印刷技术完全不同于其他的绘画品种，它是画家运用刀和笔等工具，在不同材料的版面上或刻或画，然后再用纸拓印出来，或用油墨滚印出多份原作的图画。

版画起源于古代印刷技术落后时期的复制图画，那时的复制图画称为复制版画。经过多年在工具、材料方面的改进，尤其是印刷术发达起来后，画家可以自画自刻自印，版画就形成为一种独立的艺术。

版画的种类很多，根据使用的版面材料不同，有：木刻版画、麻胶版画、纸版画、石膏版画、铜版画、锌版画、石版画等。按版面性质的不同可分为：凸版、凹版和平版三大类。其中木刻版画是最早的一种版画形式，也是较为流行的一种版画。

版画的制作较为特殊。例如木刻版画的制作，是用刀在木板上刻画，再用纸拓印出来。印制时可以套色，称套色木刻，还有黑白木刻和水印木刻。

铜版画是在涂有一层防腐蜡的铜版上用刀和针来刻画，再用酸性腐蚀液腐蚀，刻去防腐蜡的地方便成为凹线，印时将油墨滚压到凹线内，未刻去防腐蜡的地方油墨上不去，将这些地方的油墨拭净，然后将纸铺上用干净滚筒滚压，使凹线中的油墨印到纸上，就制成了一幅铜版画。

其他种类的版画制作各不相同。

由于版画的独特技巧，它的艺术效果也十分特异。如线条表现力强、个性鲜明，有一种力度美等，加之可以直接印出多份原作，故很受人们喜爱。

近代一些著名的版画家，如德国的凯绥·珂勒惠支、比利时的麦绥莱勒、美国的怀特等，都是为我们所熟悉的，他们一生中创作了大量的优秀版画作品。