1. 我们在生活中经常做游戏,比如用泥巴造城堡,用雪堆娃娃,用野花编花篮……留心一下,想一想，你是否也在进行着
美术课的时候我们要对一小块石膏做浮雕，这对我们学生来说是从来没有过的。版看着那纯白的石膏，尖锐的刀片不权知从何下手，仿佛每一笔都要异常慎重，走错一步就步步错了！这让我不由想起自己的人生与别人的，我们是一把刀片，也是一块浮雕，我们自己在刻画人生的浮雕，是否美丽就看自己，正所谓人生掌握在自己手中，人生这个创作是庞大的，也是令人深思的。人本就是一门艺术，只不过它的时间是一辈子，它的价格是无价，它的性质是不能重来！ 希望采纳！
2. 我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴做城堡，用野花编花篮......留心一下，想一想，你是否也......
题目：我从绘画艺术中感受到了美 又是一堂无聊的美术课，老师在前面喋喋不休地讲着，我无聊的翻飞着美术书。无意间，一幅画闯入了我的视线：一大束向日葵，金黄金黄的，无比灿烂的开放着。给我一种强烈的视觉感，顿时，我心中的冷色调全被这暖色调覆盖了。画中点点墨绿色的叶子，也被金黄的主色调给渲染了。
老师告诉我们，这幅画是著名的画家梵高的作品《向日葵》，它表现的内容是一束在阳光下开得正灿烂的向日葵，通过颜色大力的夸张和渲染，突出了梵高对生活以及对艺术的一种热爱……
我盯着这幅开得正火烈的向日葵，开始回忆起来，似乎在我的记忆中，中国的绘画，并不注重颜色，只是注重了神似。大笔一挥，画赫然笔下，中国的画蕴涵了太多的精神，梵高的画释放了太多的热情。向日葵灿烂、不羁地开放，在熙风中摇曳着身姿，这种美——－有点奔放，有点火烈，有点不羁，还有点放纵。
再仔细观察，凌乱舞动的花瓣，一片一片交错，如太阳般硕大的笑脸，给予了花瓣狂舞的动力。不管线条是否粗略，金黄的颜色遮掩了一切。也许，这就是梵高的绘画吧，用一支大大的画笔，用一个大大的调色盘，用一种烈烈的颜色，遮掩了画者所有的不悦，用画笔尽情地挥洒，用色调尽情地泼色，谁也看不见画者内心的痛楚。
在老师讲解了梵高不幸的一生后，我又一次欣赏了他的《向日葵》―――朵朵向日葵犹如灿烂的晚霞，耀人眼目，但孤零零插在花瓶里，配着黄色的背景，给人的是种悲凉的感觉，似乎是盛宴后，灯光未灭的空荡荡的光景，令人为之心沉。我突然觉得梵高就像这束向日葵一样,无论怎样困难，他都努力地仰起自己倔强、苦涩的笑脸。这一次我发现，这种美―――有点点辛酸,有点点苦闷,有点点倔强,还有点点孤傲。
诚然,我只看懂、读懂了这一幅画，或是它的一个小点，但是，我很庆幸，我还能在绘画艺术中发现美，虽然只是一幅画，然而，给予我的启示是无尽的，给予我的改变是巨大的。
我在绘画艺术中发现了美！我认真地虔诚地翻阅着我的美术书……
3. 五年级上册美术书目录
我只有五年级下册的美术目录
1.家乡美
2.逛大街
3.聪明的机器人
3.欢乐陶吧
5.同一副画
6.团扇
7.我的藏书票
8.大地彩虹
9.编花篮
10.生命的甘露
11.飞天畅想
12.我们去旅行
4. 湖南美术出版社五年级美术下册教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0318/sort0339/down-11973.html
湘美版复五年级下册美术制全册教案
第1课 家乡美教案 1
第2课 逛大街教案 4
第3课 聪明的机器人教案 7
第4课 欢乐陶吧教案 11
第5课 同一幅画教案 13
第6课 团扇教案 15
第7课 星光灿烂教案 17
第8课 大地飞虹教案 18
第9课 编花篮教案 20
第10课 生命的甘露教案 24
第11课 飞天畅想教案 28
第12课 我们去旅行教案 31 ......
5. 五年级美术 目录设计
1.家乡美
2.逛大街
3.聪明的机器人
3.欢乐陶吧
5.同一副画
6.团扇
7.我的藏书票
8.大地彩虹
9.编花篮
10.生命的甘露
11.飞天畅想
12.我们去旅行
6. 美术课《编花篮》属干什么学习领域
基本在造型，欣赏、设计、综合都有涉及，您要看你所说的绘画题目是什么，根据绘画，你可以是四方连续纹样的，就可以属于设计，如果是黑白画的是综合，如果是拓印之类的就是造型，设计等等都有的啦