小班美术教案点画

㈠ 现在少儿美术培训班那么多，该怎么给孩子选择

如今对孩子的早期教育和培养已经越来越重视了，特别是现在的父母多为80、90年代的，所受的教育有了一定的高度，对孩子的培养也来越重视。很多家长们都在苦恼，孩子喜欢画画，也想让孩子得到专业的教育，毕竟从小培养孩子的艺术感和兴趣是很重要的。可是外面的少儿美术培训机构那么多，怎么选才能选对?

于是很多家长们以就近为原则，想的是接送方便。可是这真的是对孩子有好处吗?孩子真的能学到东西吗?或许你说孩子真的有进步，画得圆是圆、方是方的，可是这样真的对孩子来说真的好吗?这样的教学只会扼杀孩子的天性，让他们按部就班的跟着老师话，完全没有自己的思想，这个训练一台机器有什么差别。

现在许多的少儿美术培训机构给父母的成绩就是孩子的画跟大人的画没差别，可从孩子的画中，看到的只是老师的想法，孩子的想法早就被这种传统的美术教育磨灭了。

经常有家长说：我家孩子学过几年画画，到最后也没画出像样的作品，好像白学了一样。我把一位大师的话分享大家：“当我还是个孩子的时候，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉!”那么，学过美术的孩子，他的气质里藏着的就是他的艺术魅力，生活中也蕴藏着曾经受到了艺术素养!

所以说，孩子学美术并不是让孩子的画看起来规规矩矩的，而是提升孩子的艺术素养，强调孩子的发散性思维，充分发挥孩子的想象了，创造出属于孩子真正的艺术品。

我们要选择那些已经摒弃了以往传统的少儿美育的教学模式的，引进了先进教学理念与方法的儿童美术机构。这样的儿童美术机构更注重孩子天性的开发，重点培养孩子的发散性思维与想象力，结合多种绘画技巧及材料进行美术教育，绝不采用传统的简笔画和填图色的直塞式教学, 而是采用引导孩子，让其发挥，从而提升孩子的而艺术素养和想象力。乐涂少儿美术针对不同年龄段孩子的不同认知进行分班小班教学，并有专业的教师进行教学。乐涂少儿美术不生产绘画机器，而是要挖掘美的创造者，让孩子们不再是中国制造，而是中国创造!

目前这种先进的教学理念还不能够让所有人接受，许多家长还只是注重外在的技能培养，而忽略了内在的素质培养。许多地方的美术教育还只是停留在传统的技能培养上，但新的教育模式已将崛起，国外的美育早已转变，将来这样的教育理念也会在中国掀起热潮。

现在，家长们应该懂得了怎么去选择对孩子更好的教育模式了。为了孩子，请抛弃只注重外在技能的功利心，了解孩子真正需要的，不要扼杀孩子的天真烂漫，让孩子拥有展现自己想法的舞台!最后，推荐一本书给所有的家长们，日本教育名家鸟居昭美的著作《培养孩子从画画开始》

㈡ 美术宝1对1和画啦啦哪个好好多朋友都推荐美术宝

个人觉得，美术宝好一些，之前给孩子报名过两家线上体验课。先说一下画啦啦，画啦啦主要专注于5-12岁的学生，主要像兴趣方面培养，上课形式是线上一对多的小班课。美术宝主要专注于4-12岁的学生，兴趣专业双向发展，上课形式是一对一的真人直播形式。其实两家机构都各有千秋，但是我家孩子更喜欢美术宝的教学形式。
其实作为一个宝妈，我也觉得一对一更加适合孩子。报名体验课后，美术宝会根据我家孩子的年龄段给孩子制定合适的课程，安排课程之前会提前需问一下我的意见。而画啦啦会直接给孩子安排兴趣方面的课程，我其实有说过我家孩子8岁了学线条是不是有点不合适，但是可能因为画啦啦是属于兴趣培养方向的，所以还是给孩子安排了简单的课程。画啦啦体验课过程中，老师跟每个孩子都要互动，跟我家孩子互动的时间就会特别有限。
我觉的如果孩子一直在这种形势下学习，学不到太多东西的。美术宝是一个老师教一个小朋友，老师上课实时指导孩子。不会让孩子全部都照着老师的画去画。老师会引导孩子去画自己想画的东西。而且美术宝是有自己的镜头专利可以随时指点、示范、批注、修改，大大提高了上课的效率。如果给孩子报名的话，我本人更偏向于美术宝。

㈢ 幼儿园小班第一节美术课,应该学点什么急

1、学来习用点、线以及点线自的组合，绘画表现太阳的光芒。

2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。

3、感受自由创作的快乐。

引导幼儿思考。

①教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?

②教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?

③教师：你想用什么样的点点(线线)呢?

教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。

(3)小班美术教案点画扩展阅读

小班幼儿美术以培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积累，让孩子多听、多看、多记，强化幼儿的形象记忆。

在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画为手段，以游戏活动为主要形式，与各学科有机配合，在全面提高幼儿素质的基础上，培养勇于独创、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的最终目标。

㈣ 小班美术教案由点连线

活动目标：1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
活动准备：
活动准备：
1、准备“苹果”音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点：1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果
难点：1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。
活动过程：
1、设置情境，激发兴趣。
（一）：歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）
（二）教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上 “看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？”（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！”
2、教师示范讲解。
（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指），“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”
（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说——食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）
（四）师：“老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。（苹果变的时候要分开一点，不重叠）
（五）师：“森林里还有去多苹果树，上面的苹果多没有了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”
3、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。
e提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。
g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。
（一）教师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。
（二）教师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己。”

㈤ 小班美术小海狮涂色点线连画教案

活动目标

感受小小设计师带来的快乐和自豪

尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。

通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。

活动准备

一副欣赏画

㈥ 幼儿园小班手指点画需要哪些绘画材料

设计背景

通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的 ，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

活动目标

1 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

2 能模仿教师的动作学习点画。

3 愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣

重点难点

让幼儿让认识到颜色 分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

活动准备

1 颜色颜料，红色 绿色 黄色 颜料等 每组都2到3块抹布， 在每人一张八开的大白纸。

活动过程

1 教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：1 看！你们知道这是什么吗？（颜料）

2 这是什么颜色？

2 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解 示范手指点画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

3 幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

师：你点了什么呀？

4 将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

延伸活动：

1 可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

㈦ ​ 以“新年”为主题设计一节小班的有趣快乐的美术课，例如：点指画

平面灯笼装饰画什么的，是老师提前把一张剪成灯笼的形状，让孩子们用线条或者贴纸来装饰灯笼

㈧ 幼儿园小班蒲公英手指点画的教案

写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称内教学要求容，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。