① 谁有 四川省义务教育地方课程教材小学三年级下期生活.生命与安全教案地质出版社谢谢
没有！本人还没下、写出来！写出来了给你哈！
② 三年级下册生命与健康常识教学计划
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三年级生命与健康课第六册教学计划
一、学生情况分析：
本年级共有四个教学班，学生240多人，其中男女生比例差不多，学生95%都来自城市，家庭条件好，个人卫生较好，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育。使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教学目标：
1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的……
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三年级生命与健康教案
第一课 小胚胎的故事 1
第二课 瞧我多健美 3
第三课 爱护我们的牙齿 6
第四课 警惕病从口入 10
第五课 我运动 我快乐 12
第六课 安全行路有学问 15
第七课 生活中的陌生人 17
第八课 别让动物伤着你 19
第九课 小心煤气中毒 21
③ 请问你有生活生命与安全三年级下册的教案吗帮帮忙吧!
三年级的课程，应该没有很复杂的东西啊，我也在找哟.
④ 求小学三年级生活、生命与安全下册全册教案和教学计划
一填空1、（ 植物）、（动物 ）与人类一样都是生命。我们要（关爱、善待）植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命。2、动物、植物与我们人类一样都是（生命），他们与我们朝夕相处，是我们的（朋友）。3、在我们的成长过程中，凝结了家人多少的（关爱和付出）。4、从（出生、成长再到死亡），这是我们生命发展的必然过程。对每个人来说，这个过程的长短是不一样的，有的人很早就离开了人世，有的人却能成为老寿星。5、事情做错了，可以（改正）重来。我们的生命一旦（失去），就不会再来。6献出（爱心），延续（生命）。7、生命是（宝贵的），但有些人却不幸患上了（疾病），身体受到（损伤），生命受到（威胁），如果健康人献出一份（爱心），就可以使他们的生命质量得到（提高），生命得以（延续）。8、身体是生命的（载体），爱惜生命就要保护好自己的（身体）。我们从小（爱惜）它，就能工作的更好，生命存在的时间也就能更长。9、身要（健），需（锻炼）。良好的（体魄）是锻炼出来的。10、无论在学校上学还是出门旅游，我们都有可能受到（意外伤害）。11、我们与（陌生人）打交道的时候，既要做到（热情大方、懂礼貌），又能保护自己，不（上当受骗）。12、公共场所是我们游玩、活动、穿行的（公用）空间，这里往往人多物杂，一个小小的无意行为，可能就会引起（危险）。13、火警电话是（119），报警请拔（110），病人急救请拔（120），交通事故请拔（122）。14、日常生活离不开（钱）。懂得如何花钱，可以帮助我们更加（合理安排）自己的生活。15、聪明的消费者（会选择、会取舍）。16、我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应（学会选择），（学会放弃）。17、花钱的学问可大了。花钱买的东西超过了人们的正常需求，是一种（浪费），为了省钱该花的钱不花不叫（节约）。18、随着社会的进步和科学技术的发展，人们的（购物方式）也发生了变化。19、买东西的时候可以（货比三家），买（价廉物美）的商品。20、每年的（3月15日）是（消费者权益日）。21、我们买到假冒商品，可以（投诉）。22、向需要帮助的人伸出你的手是（关爱）；说话做事多替邻里乡亲想想是（理解）；主动承担公共事物是（责任感）。23、（老人），（残疾人）和（贫困人）群需要（关爱）。24、邻里之间重在（和睦友好）。25、理解老人的心思，既容易也不容易。关键在于我们（是不是用心去体会了）。26、（尊老敬老）是中华民族的好传统，也是（人类文明）的表现。27、30亿年前，地球上就有了生命。现在地球上的动物有（150）多万种，植物也有（40）多万种。（地球）是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。28、按照世界卫生组织的定义，人在（65岁）以前算中年人，（65岁至74岁）算年轻的老年人，（75岁至89岁）才算正式的老年人，（90岁至120岁）算高龄的老年人。按照生物学原理，人能够活到（100多岁）。29、呵护我们的身体，就要养成（良好的生活习惯），坚持（锻炼身体），保持（良好的心态）。30、火灾发生时，除了（自救）和（救人）以外，还要正确运用一些（灭火方法）来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。31、家庭收入的种类很多，除了（固定的工作），（劳动所得外），有的家庭还有别的收入来源如（打工）、（炒股）、（稿酬）、（储蓄）等等。32、盲人靠（触摸盲点）来辨别钱币的面值，聋哑人之间主要靠（手语）交流。双腿瘫痪的人出行靠（轮椅）帮忙。33、一些邻居间的小事，也可能引起法律纠纷。解决这些问题是（有法可依）的。34、、（社会）是大家的家，社会上的一些事情就是（大家）的事情，生活在这个社会的每个人都有（义务）去完成它。二、简答：1、我们为什么要关爱和善待动植物？答：作为生命，植物和动物与人类一样，需要爱；作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐，所以我们要善待它们。2、你知道哪些是良好的卫生习惯？哪些是不良的卫生习惯？（13页）3、生活中的陋习有哪些？ （15页） 4、你想怎样锻炼身体？ (16页)5、人们常说“不干不净，吃了没病，”你同意这种说法吗？ (14页)6、如何使用干粉灭火器灭火？ (38页)7、吃质量不合格的食品，我们的身体健康回受到影响，那么在选购食品时，我们尤其要注意看包装上的什么呢？ (61页)8、买到不合适的东西怎么办？ (62页)9、尊老敬老在我们的国家主要表 人教版四年级《品德与社会》上册测试卷班级：＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿ 成绩：＿＿＿＿＿一、 填空题（每空1分，共15分）1．我们的（ ）是宝贵的。它只有一次，一旦失去，就不会再来了。2．人在（ ）岁以前算中年人。3．我们的生命是（ ）和（ ）给的，所以它不只属于我们自己。4．我们挽救他人生命最常见的方式是捐献骨髓和（ ）等。5．． 该安全表示我们经常在（ ）地方看到，它提醒人们要（ ）。6．报警请拨（ ）；发生火灾请拨（ ）；病人急救请拨（ ）；交通事故请拨（ ）。7．消费者权益日是在每年的（ ）月（ ）日。8．现在，家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收入来源，如打工、银行利息和（ ）等。9．我们周边的购物场所 有超市、专卖店还有（ ）等等。二、选择题（每题3分，共15分）1．我们对待自己生命的态度应该是（ ） A 父母总批评我，我不好好吃饭了，生病了就让他们担心。 B 他们宠着我，我就对他们也好点。 C 我是他们的希望，我要为他们好好学习、成长。 D 命是我自己的，我爱怎么活就怎么活。2．叔叔最爱和朋友去野外抓蛇烤着吃，我说（ ） A 野生动物传染疾病，不要吃 B 蛇太可怕了，吃就吃吧 C 吃蛇不吉祥会遭报应的 D 小心点，别让毒蛇咬了3．选择食品主要看（ ） A 保质期越近越好 B 食品配料越丰富越好 C 价格越低越好 D 包装袋越漂亮越好 4. 交通灯中表示通行的颜色是（ ）A．红色 B．绿色 C．黄色 D．紫色5.下列哪种心情有益于我们的健康？（ ）A.生气 B.悲伤C.开心 D.痛苦三、判断题（每题2分，共20分）1. 白纸很干净用它包食物一定没问题。（ ）2. 奶奶说“不干不净，吃了没病”。（ ）
⑤ 求《生活生命与安全》教案
相信来爱情可以令一个人改源变，是年轻的好处，也是年轻的悲哀。浪子永远是浪子。令男人改变的，也许是上帝的爱或者佛祖的慈悲，但绝对不会是女人。
最不宜结婚的是浪子，最适宜结婚的也是浪子。往往不是女人改变一个浪子，而是女人在浪子想改变的时候刚好出现。
⑥ 小学三年级安全教案
课题一:安全自护我能行<br> 课时一：1、校园安全大家谈<br> 2、校园搜查线<br> 目标：让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。<br> 重难点：如何制订采访计划和谈采访收获。<br> <br>一．导入<br> 看教科书P1,看图一，师问：<br> 老师发现小明和小亮不在教师里，班长张红向老师报告什么？<br> <br>二．讨论及交流<br> 同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？<br> <br>三．汇报自己在学校发生意外受伤的情况<br> 包括：次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间等。填写P2的表格。<br> <br>四．合作写采访计划<br> 你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写写自己的采访计划吧！<br> 1.我的合作伙伴是（<br> <br> ）。我们此次采访活动的目的是：（<br> ）。我们想采访（<br> <br> ），因为（<br> <br> ），我们准备在（<br> ）时候采访，因为（<br> ）。我们的分工是：（<br> <br> <br> <br> ）。<br> 1.<br> 我们准备采访问题为：<br> （1）回答：<br> （2）回答：<br> （3）回答：<br> (4）回答：<br> <br>五．小结及作业：<br> 请你们根据制定的计划，利用课余时间采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录，下节课汇报结果。<br> <br>板书设计：<br> 1.<br> 校园安全大家谈<br> 意外受伤情况<br> 制定采访计划<br> <br> <br> <br> 课时二：3、意外受伤的原因<br> 4、校园按全电子眼<br> 教学目标：<br> 让学生找出校园中不安全的角落，加强学生校园安全教育。<br> 重难点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。<br> 一．导入<br> <br>上两节课，我们小组合作制定“校园意外受伤”采访计划，每个同学都有不同的收获，这节课我们继续谈讨一下校园意外受伤的原因。<br> <br>二．小组讨论：（书P5）<br> <br>问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。<br> 行为：<br> 后果：<br> <br>3．汇报讨论情况：<br> 书P5-7的五幅图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？让同学各抒己见。<br> 如果你发现这些行为，你会怎样做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？<br> <br>四．小调查：<br> <br>仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落？做好以下记录：<br> <br>1.我发现了（<br> ）不安全，因为（<br> ），我建议（<br> ）。<br> 2. 我发现了（<br> ）不安全，因为（<br> ），我建议（<br> ）。<br> 3.我发现了（<br> ）不安全，因为（<br> ），我建议（<br> ）。<br> 五．小结及作业：<br> 请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议，下节课谈讨。<br> 板书设计：<br> 意外受伤原因<br> 校园安全电子眼<br> <br> <br> 课时三：5、安全宣传靠大家<br> 教学目的：<br> 让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。<br> <br>重难点：<br> 能有效地开展校园安全宣传活动。<br> <br>一．调查汇报：<br> 上节课布置大家利用课间休息时间观察一下校园哪些角落存在着危险的陷阱。现在小组派代表向大家汇报一下调查情况。<br> <br>二．讨论区：<br> 1.<br> 你想为校园安全做宣传吗？为什么？<br> 2.<br> 你准备用什么方式进行安全宣传呢？在书P12选择你的宣传方式，并说明原因。<br> 我想通过（<br>）进行校园安全宣传，因为（<br> ）。<br> 同学的评价：<br> 老师的评价：<br> 家长的评价：<br> 3.<br> 通过这次校园安全调查与实践活动，我知道了：<br> 活动中，最深的体会是：<br> 最大的收获是：<br> <br>三．在色块中填空（书P13）;<br> 其实，除了校内安全外，我们还要面对许多其他的安全问题。如：交通安全，消防安全，<br> <br> ……其中，我对<br> <br> <br> 比较感兴趣，因为<br> <br> <br> ，所以，我打算继续进行校园安全隐患的探究。<br> 板书设计：<br> 安全宣传靠大家<br> 调查报告<br> 收获<br> <br> <br> <br> 我自己认为很好了
⑦ 生活生命与安全教案
http://e.sina.com.cn/video/open/PositivePsychologyatHarvard.html