Ⅰ 勃拉姆斯摇篮曲教案
http://jiaoan.ehh.com/ShowArticle.asp?ArticleID=93620 教案 教材分析:是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之 一.此曲是一首民歌风格的歌曲,作于1868年.全曲由两个乐段构成,方整性结构,每个乐段两个乐句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱.形成弱强弱弱的舞曲风格,摇摆韵律.音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律,再加上装饰音的运用,表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情.并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面.也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱. 也叫催眠曲,原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲,以后逐渐成为一种独立的音乐体裁.不同国家,不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲.许多著名作曲家如莫扎特,舒伯特,勃拉姆斯都写过这类歌曲. 设计意图:本课教学运用新课标中的新理念,新方法.以审美为核心.注重学生的内在感受.提高学生对音乐的理解和兴趣,并运用于生活之中. 教学目标:一.让学生积极参与歌曲与聆听活动之中,自觉探索西方古典主义浪漫主义音乐的特点和有关知识. 二.欣赏有关母爱的艺术作品,并深切体会母爱的伟大. 三.指导学生用自然圆润甜美的音色演唱优美抒情幸福的歌曲.并要求背唱歌词. 四.鼓励学生尝试利用歌曲进行简单音乐小短剧的创编和表演.
Ⅱ 幼儿园小班音乐课蒙族摇篮曲教案
活动目标： 1 通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。 2 鼓励幼儿用语言表达自己的感受。 活动重点：欣赏感受摇篮曲的特点。 活动难点：语言的表达活动准备：课件、娃娃若干活动过程： 一、导入1．（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。你的眼睛在宝宝身上看到了...些什么呢？ 2．星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急，你们有什么好办法可以帮助妈妈吗？ 二．欣赏感受音乐1．月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。 2．星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？ 3．摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？ 三．动作表演1．（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。这可怎么办呀？ 2．我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？ 3．请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。（动作轻轻的）4．幼儿随音乐自由动作。 四．延伸1．小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却一直抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？ 2．伴着音乐，幼儿进行表达
Ⅲ 急求《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计
教学要求： 1、用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。 2、进行情景表演 教学重点： 用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》 教学难点： 唱准歌曲中的切分节奏 教学过程： 一、组织教学 师生问好歌 二、新课教学 1、导入：讲故事，放背景音乐《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏 老师把这个故事带来了，你...们看，请小朋友们一起读一读，（放伴奏录音） 2、出示歌词，请小朋友们选一句歌词试试编一编， 师：你觉得用怎样的情绪比较好？可以小组讨论后派一个代表唱一唱，其余学生评价一下。 师：老师这里也有一段旋律，请小朋友们听一听，它的情绪是怎样的？ 听范唱录音，学生交流，（优美、抒情的、宁静的） 师：优美、抒情的情绪可以用什么动作来表示？ 生：自由做动作 3、你能用动作来表达这首歌曲的情绪吗？ 听录音，学生自由表演 4、再听录音，听后说说是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？ 学生交流 5、放录音，轻声哼唱 找一找自己喜欢唱的乐句，唱给大家听一听，指名学生评价。 哪句不会唱，谁来帮帮他？ 重点练唱： 3 3 2 5 │ 2 5 3 │ 2 — │ 2. 0 │ 妈妈 屋 里 静 悄 悄 3 3 2 5 │ 1 — │7 6 7 6 5 │ 2 — │ 伏在 桌 上 睡 着 了 唱准低音“5”、切分音、“2”时值唱足。 最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点。 解决第一段的重点后，可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱 重点练唱第一段歌词 跟琴连唱 6、这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎样？（看歌词，从歌词里面找） 学生交流 你能唱一唱吗？指名范唱，评价 为表达对妈妈的热爱之情和表现夜晚的宁静，应该用什么情绪演唱？速度呢？ 多媒体出示，让学生选择。 用深情、轻柔的情绪，慢速有感情地演唱 7、看歌词，设问：歌曲中有几个人物？ 学生交流 你能把歌词改编成故事讲给大家听吗？ 学生讲故事，老师放背景音乐 你能把刚才讲的故事进行情景表演吗？ 提示：表演中有几个动作？ 分小组合作进行情景表演设计， 分组展示，一小组在展示的时候，其余学生可以边唱边随着音乐摇动身体。 师生评价 8、拓展 师：看到妈妈工作得这样辛苦，我们除了给妈妈唱摇篮曲，还应该怎样做？ 学生交流（不再麻烦好妈妈，自己的事情自己做） 集体歌表演《不再麻烦好妈妈》。 三、小结，结束课时。
Ⅳ 七年级下册音乐教案 摇篮曲歌词
七年级下册的音乐书上没有摇篮曲啊