我可爱的家乡音乐教案

A. 小学音乐课教案

你是这来个版本的么：
第八课 童 心 教源 学 目 标：
1.童心与童趣是连在一起的，他带给我们无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天一样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。
2.用现代舞为歌曲即兴伴舞，用打击乐为歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。
教 学 重 点： 1. 音乐的感悟，情绪的调动。 2. 即兴表演能力的培养。 教 学 难 点： 1. 音乐中附点节奏的加强与巩固。 2. 现代舞及打击乐器伴奏的创编活动。 教 学 内 容：

B. 求音乐：赵钱孙李,周吴郑王,我们的祖先同是炎黄.西起大漠,东临海洋,九州方圆,我们可爱的家乡.

歌名：百姓一家
版权:佚名词曲
歌词：
赵钱孙李，周吴郑王，我们的祖先同是炎黄。
冯陈褚卫，蒋沈韩杨，华夏的血脉源远流长。
西起大漠，东临海洋，九州方圆，九州方圆，
黄河奔腾，长江浩荡，长城内外，长城内外，
我们可爱的家乡啊，可爱的家乡！百姓一家，百姓一家，
我们可爱的家乡啊，可爱的家乡！
割不断的手足情，地久天长！地久天长，地久天长！

C. 屈老师教案我的家乡活动设计

一、活动目标
1.知识与技能
2.过程与方法
3.情感态度与价值观
二、活动准备
三、活动过程
四、活动结果
五、活动总结与评价

D. 西沙我可爱的家乡原唱

歌曲《西沙，我可爱的家乡》的原唱是卞小贞，吕文科。歌曲《西沙，我可爱的家乡》的详细信息如下：

《西沙，我可爱的家乡》

作词：苏圻雄

作曲：吕远

演唱：卞小贞 吕文科

哎罗哎罗哎罗，在那云飞浪卷的南海上

有一串明珠闪耀着光芒，绿树银滩风光如画

辽阔的海域无尽的宝藏，西沙西沙西沙西沙

祖国的宝岛，我可爱的家乡

祖国的宝岛，我可爱的家乡

我可爱的家乡，哎罗哎罗哎罗

在那美丽富饶的西沙岛上，是我祖祖辈辈生长的地方

汗水洒满座座岛屿，古老的家乡繁荣兴旺

西沙西沙西沙西沙，祖国的宝岛

我可爱的家乡，祖国的宝岛

我可爱的家乡，我可爱的家乡

哎哎哎罗

(4)我可爱的家乡音乐教案扩展阅读：

《西沙，我可爱的家乡》由苏圻雄填词，吕远谱曲，吕文科和卞小贞演唱。作为我国海军的著名作曲家，吕远一生创作颇丰，名曲众多，提到《西沙，我可爱的家乡》这首歌，吕远老先生说：“为了写好那个歌，我前后去了三次海南呢。”

1975年底，海军部队又派吕远跟随电影《南海风云》摄制组再来海南补充采风，吕远就随摄制组三到西沙，最后完成了片中的插曲《西沙，我可爱的家乡》，交给卞小贞录音。

该曲于2019年12月，入选“歌声唱响中国”——最美城市音乐名片优秀歌曲。

参考资料来源：网络——西沙，我可爱的家乡

E. 求音乐：西沙 我可爱的家乡(雷佳,刘和刚演唱)简谱

是这个谱子吗E网音乐教室里有

F. 我的家乡在哪里教案

一、教材分析：
《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）《品德与社会》四年级上册第三单元《我的家乡》的第一课。这一课由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。
二、教学目标：
1、能在地图上查找本地（村、镇、县、市）、本省及省会城市的位置；
2、能正确辨认地图上的简单图例、方向；
3、知道家乡是祖国的一部分。
三、教学重难点：
认识地图，知道家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
四、教学准备： 中国地图，XX省地图
五、教学过程：
＜一＞、激趣引入，揭示课题
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划
1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《在希望的田野上》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？
2、听歌曲，交流感受。
3、教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题）
＜二＞、家乡探寻
1、教师引导学生阅读教科书63页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。
2、学生讨论：
⑴、你们打算从哪些方面了解家乡呢？
⑵、用什么方式来了解自己的家乡？
⑶、学生交流、汇报。
⑷、教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
＜三＞、地图上找家乡
1、看地图，找家乡。
⑴、出示中国地图，请同学们在地图上找到自己的家乡，并给家乡家乡涂上颜色。
⑵、看一看中国地图，看到它让你想到了什么？要是别人问你：你的家乡在哪里？你怎么说？（引导学生用“我的家乡在 省 市 镇”的形式来回答。）
⑶、请学生在小组内说说。
⑷、全班交流。
2、出示XX省地图，小组合作找家乡。
⑴、过度：我们XX省风景优美，人杰地灵，有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢？XX省的版图像什么呢？我们家乡的具体位置在哪呢？请同学们带着问题去找找吧。
⑵、小组合作，找家乡。
⑶、全班交流。
⑷、教师小结：家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的腹地中心。
3、认识地图图例、方位。
⑴、出示中国地图，请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。
⑵、开展“我们的邻居是谁”的活动，学生以小组为单位，在中国地图上找一找家乡XX与哪些省份相邻？它们在家乡的哪个方位？
⑶、小组代表发言。
⑷、班级抢答赛：师提问学生抢答，巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。
⑸、完成39页填空，请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。
⑹、教师介绍《小资料》，学生自主谈一谈，提出不明白的地方。
＜四＞、全课总结
XX市是XX省的一部分，XX省又是祖国的一部分，XX省XX市只是祖国版图上一小块地方，这就是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好！

G. 美丽的鹰城是我们可爱的家乡。温馨的校园时是我们可爱的家乡。。。。。。谁有这首歌的曲谱谢了

温馨的校园是我们成长的地方 老师像园丁辛勤的浇灌 滋引花蕾 尽情的绽放 我们是中国未来的娇子 我们是鹰城成长的翅膀