『壹』 各种各样的火车教案
课时目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识火车进步的历史。
3.激发学生学科学，爱科学的感情。
学习重点：能正确、流利地朗读课文。并了解火车进步的历史。
学习难点：激发学生学科学，爱科学的感情。
教学准备：课件 词语卡片
教学过程：
一、 导入
小朋友见过火车吗？谁来说说火车的样子？能说说有关火车的知识吗？这节课一起来学习《火车的故事》，相信会获得更多有关火车的知识。出示课题，请齐读课题。
二、检查字词预习情况
1、学习词语。
出示词语 请读，读准确的，请大家跟读两遍。
三、初读课文。
课文讲了怎样的故事呢？请大家读课文，注意读准字音。
课文是写火车的故事，这个故事是怎样发生的呢？
四、品读课文。
1、学习课文第1、2自然段。
请两位小朋友分别读课文第1、2自然段。
请小朋友回答。出示词语：飞驰而过请读 理解意思 说明火车开得很快，像飞起来一样。
看到这飞驰而过的火车，小明想到？引读：这么长的火车，一节连着一节，是靠什么带动的呢？在爸爸的鼓励下，聪明好学的小明自己找到了答案，他是怎样找到答案的呢？答案是什么呢？自由读读第三自然段，划出答案。
2、学习第三自然段.
学生汇报。机车是什么？板书：机车＝火车头
通过查书，小明知道了，车厢是靠火车通带动的，还知道了什么？
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。
板书： 最早 后来 再后来
蒸汽机车 内燃机车 电力火车 磁悬浮火车
想不想了解一下这四种火车的特点呢？
出示课件：（学生会说的让学生说）
这是————蒸汽机车 烧煤炭，冒黑烟。
这是————内燃机车 烧煤气，柴油或汽油，和汽车差不多，你看有些？烟冒出来。
这是————电力火车 靠头顶和身体下的两道铁轨供给它能量向前跑动。
这是————磁悬浮火车 当今世界上最先进的火车，像普通的飞机，更特别的是，他身体下只有一条铁轨，跑起来，身体悬浮在铁轨上向前跑。
让我们再来教教他们的名字！
老师这里有两枚“绿色环保”奖章，你们说应该分别发给那两种火车呢？
为什么？学生读课文并回答。
好！我们就把这两枚奖章颁发给电力火车和磁悬浮火车，（出示课件）引说：这是因为它们速度快、污染小真称得上是“绿色环保型”火车了。
出示句子：这样的火车速度快、污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。
齐读这句话。
老师听出了同学们对火车速度快、污染小的夸赞。现在请大家就用这种夸赞的语气来齐读课文第三自然段。
齐读第三自然段。
3、学习第四自然段。
小明不但从书上学到了有关火车的知识，还从爸爸那里学到了知识，是什么呢？请一位小朋友读第四自然段。请读。
请回答。你读懂了什么？不懂什么？
课件演示“不断提速”。
江山到杭州，蒸汽机车要9小时，内燃机车要7小时。从9小时到7小时，火车少用了两个小时，速度加快了，这就叫做“提速”。从蒸汽机车要9小时，到内燃机车要7小时，到电动火车要4小时，再到动车要2小时30分钟，这就叫做“不断提速”。
火车不断提速这说明了什么呢?是的，这说明了，科学技术越来越发达，交通越来越便利了，我们的生活越来越方便了，我们越来越幸福了。
你看，（出示句子） 现在从北京到上海，可以夕发朝至。
出示“夕发朝至”理解。
带着幸福的语气齐读第四自然段。
4、学习第五自然段
小明的爸爸还告诉小明什么了呢？请自由读第五自然段。
学生汇报。
你们知道青藏铁路修在哪儿吗？（指名回答）（出示青藏高原图片）这儿就是青藏高原，世界上海拔最高的地方，被人们称为“世界屋脊”。
理解“海拔”。打比方解释：假如我们生活在这条水平线上，那么，青藏高原的上的人们就相当于生活在一千六百多层的高楼上。
青藏铁路已经在2006年修建完工。
修筑青藏铁路，工人叔叔们要经历很多环境的考验。高原上毒辣的阳光常常将人晒得脱皮。铺天盖地的黄沙吹得人睁不开眼睛。因为海拔太高，人很容易缺氧而死，工人叔叔们每天还得吸两个小时的氧气才能继续工作。
修建青藏铁路，还需要先进的科学技术。青藏铁路要经过荒凉的无人区，穿越危险的地震带和沼泽地，沼泽地常常将人和车都陷进去。由于青藏高原山多，湖泊多，冰川多，要修建很多这样的隧道和很多这样的铁路桥，仅仅是其中的一座大桥就有一万多米长。
听了老师的介绍，你想说什么？
让学生谈自己的感受。
师引读：迎着风沙，顶着烈日，斗着严寒，冒着危险，这需要多么坚强的毅力啊！这真是一个————了不起
『贰』 大班美术教案《火车》
你好！
到桃李天下去找吧，很多
如有疑问，请追问。
『叁』 大班美术教案《火车》
幼儿园大班美术活动：小火车
一、教学目标： 1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 二、活动准备： 实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 三、教学过程： 一、游戏：开火车，引出课题。 老师带着幼儿边念……
一、教学目标：
1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
二、活动准备：
实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
三、教学过程：
一、游戏：开火车，引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论：火车有什么用？
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。
教学反思：
从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅
掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。
『肆』 幼儿园大班美术《长长的火车》说课搞，请
1、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。2、督促幼儿收拾器械，做好操前准备。3、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。
『伍』 小动物坐火车以美术怎么来写教案
教学目标：
1、认识序数并能排出5以内的自然数列。
2、能正确运用序数词。
3、培养幼儿从左往右数的习惯。
教学准备：
每人一套火车图片，动物贴饰，1~5的数字卡片，火车的声音，课件PPT
教学过程：
一、开始部分。
用故事引出火车（调动兴趣）
1、今天森林里的小熊、乌龟、刺猬、青蛙、小鸡要出去旅游了，可是它们从来也没有坐过火车，那可怎么办呢？
2、你们愿意帮忙吗？
二、基本部分。
小动物坐火车（认识车厢学习5以内的自然数列，并操作练习）
（PPT展示）
1、你们听这是什么声音？谁来了？（火车）
2、你知道这列火车有几节车厢吗？（运用多种数数方法）
3、瞧小动物们来了准备坐火车去旅行了，它们把座位号都帖在了身上，可是列车员忘记在车厢上标车厢号了，它们因该坐在哪里呢？（幼儿畅所欲言）
4、请小朋友上位操作，老师在旁观察并适当引导。
5、小朋友上台介绍一下自己把小动物送进车厢的？（引导幼儿说先标车厢好，第一车厢、第二车厢``````然后把XX小动物送进第一车厢，XX小动物送进第二车厢``````）
6、教师小结：车厢应从火车头后开始数，第一车厢、第二车厢``````所以XX小动物应该坐进第一车厢、第二车厢``````。
7、你们让小动物们坐对车厢了吗？（幼儿检查并改正）
三、结束部分。
小动物坐火车出发
现在请小朋友拿好动物火车，按第一组、第二组、第三组的顺序站好，我们一起送小动物门去旅行。（再次巩固复习自然数列）
『陆』 幼儿园中班公开课音乐教案《坐火车》
中班音乐活动教案《坐火车》_网络文库 http://wenku..com/view/63b8a58b240c844768eaee33.html 为你找到了一个，我自己做的，你看下希望能帮助你
『柒』 大班美术教案《火车》
幼儿园大班美术活动：小火车
一、教学目标： 1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 二、活动准备： 实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 三、教学过程： 一、游戏：开火车，引出课题。 老师带着幼儿边念……
一、教学目标：
1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
二、活动准备：
实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
三、教学过程：
一、游戏：开火车，引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论：火车有什么用？
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。
教学反思：
从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅
掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。
『捌』 救急！救急！现要写教案…新手…不会写！有谁会写美术活动：《小火车来了》救救我吧
教材分析
这一课是要学生在前课纸盒堆砌，自由造型的基础上，进入“小火车专题”制作的练习。教材要求学生用纸盒堆砌小火车模型。小火车(制作)这比前课增加了难度(纸盒和瓶盖大小要合乎小火车的比例，要选用同规格的纸盒和瓶盖，数量要多一点等)。小火车(制作)
在制作方面，既可单人完成，也可集体合作(如车厢的形式确定后，则大家可依样制作，然后连接成型)。不过，课前的材料准备，就显得更为重要。小火车(制作)
教师必须很好利用孩子对火车“向往”的心理，调动学生选择材料和构思制作的积极
性；并注意在教学中对学生进行集体主义精神的培养。
教学目的
教给学生工艺制作的简易技能和模仿造型的能力，在作业制作中受到集体主义思想
的熏陶。
作业要求
一、造型要基本符合火车的形状特征。
二、火车头要尽量表现为现代化的、电气化的。能区分火车头与车厢不同的形状。
三、车头、车厢、轮子各部分能排列成串，整体统一。
课前准备
一、课前发动学生收集可供制作小火车用的纸盒和瓶盖。纸盒的大小，要基本一致。
二、准备快干的粘合剂。
教学过程
一、引导学生谈论火车特点(不论乘过、见过或从影视中、图片上看到的)，然后导入
本课。
二、让学生从阅读课本中懂得用纸盒制作小火车的方法(教师应作示范和说明)。
三、学生进行作业(个人或分组，可视实际情况决定)。
一、小火车的制作有两个难点：一是火车头外形的表现；一是车厢轮子的粘贴(两侧、两边要对称)。轮子粘后要待干涸才能使车厢立起排列成串。要提示学生制作时多加注意。
二、仅一节课时间，学生单人不可能完成制作一列小火车的任务。可视实际情况，增
加课内或课外制作时间，也可分组集体完成作业。
三、收集制作材料需有较长的时间，如有困难，可根据当地实际，改用其他材料，只
要利用旧废材料，便于学生收集就行。
四、收集制作材料有困难的，也可由一两位学生负责制火车头，其余同学每人制一
个车厢，全班只制成一列火车也可。
五、 小火车排串成列之后，要让学生自己评议、调整、修改。
『玖』 中班艺术教案开火车听课心得
活动目标
1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。
2、观察画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。
3、在舞蹈的过程中，注意与同伴保持一定的距离，避免相互碰撞。
活动准备
教学挂图、教学CD。
活动过程
一、播放火车的录音，激发兴趣
你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票)
二、节奏练习
三、学唱歌曲《开火车》
1、现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？
2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。
3、朗诵歌词并配上节奏。
4、学唱歌曲《开火车》。
教师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?
幼儿：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
教师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。
四、歌表演《火车快飞》
1、教师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。
2、学习游戏中开火车的动作。
3、学习听音乐开火车。
教师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。
4、学习小组合作开火车。
教师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办?
幼儿：几个小朋友接在一起就可以了。
教师：小火车怎样才能不断开?
幼儿：把手搭紧一点。
教师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。
五、音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的乐趣
活动延伸
在家里，家长可以和幼儿一起"开火车"，让幼儿尝试做火车头，带领家长一起游戏。