划小船音乐教案

⑴ 儿童舞蹈练习歌曲 “ 划呀划，划呀划，划小船”，是什么歌曲

划呀划，划呀划，划小~~~船，
小~~~船，飘~~~在,黄河~~~面，
握紧桨呀用力划，
一划划到天边边，一划划到天边边。

⑵ 划船歌简谱533422

《划小船（别名划船歌）》简谱

(2)划小船音乐教案扩展阅读

《划小船》，该歌曲收录在专辑《校园歌曲》中，2016-06-18发行，该张专辑包含了10首歌曲。

该歌曲其他版本

1、宝宝巴士演唱的《划小船》，该歌曲收录在专辑《宝宝巴士 英文儿歌》中，2017-09-08发行，该张专辑包含了10首歌曲。

2、亲宝文化演唱的《划小船》，该歌曲收录在专辑《亲宝儿歌》中，由北京创典文化有限公司发行于2017-01-01，该张专辑包含了10首歌曲。

⑶ 奥尔夫音乐游戏《快乐跳舞草》教案

学前教育:一、本课教学目的：

1、能用肢体模仿出划船的律动，尝试用肢体感应复拍子。

2、学习用乐器演奏。

3、通过游戏增进幼儿的团队合作精力，体验游戏带来的快乐。

二、教学筹备：

水袖、铃鼓、圆舞板若干；一面小旗子和大鼓；故事挂图。

三、教学过程：

（一）、以故事导入。

（出示图片）师：太阳听到了小老鼠的呼唤，努力冲出乌云，又露出金色光芒了！竞赛可以继续了，可以继续划船了。

【教学反思】：在这个环节中，我以配上图谱讲故事的情势引出，讲述一只小老鼠呼唤太阳经过。在图谱的辅助下，孩子们非常自动地与我一同讲述故事；给下个环节做了很好的铺垫。

（二） 、用肢体感应复拍子。

师：老师的身体真灵活，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的身体跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小身体跟着音乐一起跳舞。

第一遍音乐，老师用肢体有节奏的做动作小朋友欣赏。

第二遍音乐，老师请小朋友一起跟音乐模仿做肢体的动作。

1、 肢体划船

第一段：双手左右划船状。

第二段：双膝左右摇晃。

第三段：双手左右划船状。

第四段：肩膀左右举起轮动。

【教学反思】：通过让孩子们在欣赏、了解划船的音乐旋律、节奏的基础上，懂得划船的动作，幼儿基础上都能做出划船的动作。老师激励、表扬小朋友们的表现师： 老师要考考小朋友，刚才我们是一个人的小身体在跳舞，如果变成两个人的小身体一起跳舞，应当怎样跳呢？请幼儿自由讨论摸索动作，教师根据幼儿的动作进行小结，并模仿教师分辨随音乐做动作。

2、 第二遍音乐，双人划船律动。

第一段：牵手左右摇晃。

第二段：手掌掌心互贴，前后互推。

第三段：双脚打开，左右摇晃走步。

第四段：坐下背靠背，前后动摇。

【教学反思】：在这个环节中，我以考考幼儿为引线，激励幼儿勇敢地进行尝试。发现孩子们不能很好控制时，我又进行引导。我惊喜地发现，孩子们把双人划船的动作表现得淋漓尽致的，很自然、很轻松地就控制了。

（三）、体验龙舟竞赛。

师：老龙舟请我们小朋友一起参加龙舟竞赛，可是我们没有那么大的龙舟，怎么办呢？教师提醒幼儿可以根据教师筹备的道具进行游戏。

1、 水袖划船，屁股坐在水袖上。

单人：手抓住水袖或加持一对鼓棒……等道具，辅助作划龙船状。

多人：成一直排，双手抱前者的腰，齐力划动。师：我们的龙舟造好了，竞赛现在开始了。【教学反思】：这个环节对于小班的幼儿来说有点困难，幼儿在玩游戏时因为没有力量，游戏在中途中止。

2、夺标竞赛幼儿分组夺标竞赛，老师摇红旗呐喊，增长竞赛气氛。

（四）、乐器分组演奏。

老师介绍乐器，示范操作方式，提出注意事项

师：老师请小朋友一起用乐器宝宝为音乐配上好听的伴奏。

第一段：铃鼓/拍点点、拍点点方式演奏六拍。

第二段：铃鼓/拍摇~、拍摇~方式演奏两拍。

第三段：圆舞板/拍点点、拍点点方式演奏六拍。

第四段：圆舞板、左拍~右拍~方式演奏两拍。

【教学反思】：对于孩子们来说，图谱和故事情节以及游戏的互动，已经使他们控制了节奏及旋律，所以，在演奏律动也就显得轻而易举了。

⑷ 儿歌其中有一句是：“划小船，划小船，春风阵阵吹过来，伴随我们在歌唱”这是哪首儿歌啊，完整的是什么啊

划小船 划小船 小小船尖尖头 划着小桨让它走 一二三一二三 大家一起划船啦 哗啦啦啦哗啦啦 河上溅起小水花 白云飘河水流 划着小船乐悠悠 呼呼呼风来了 紧握双桨不松手 一二三一二三 推着波浪向前走 哗啦啦啦哗啦啦 河上溅起小水花 白云...飘河水流 划着小船乐悠悠

⑸ 中班音乐《月牙,小船>教案

教学目标：
1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，展开关于“月亮船”的积极想象。
2、幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来。
教学准备：
1、钢琴伴奏
2、录音机、录音磁带
3、乐曲图谱
4、小乐器：碰铃、串铃和铃鼓若干
教学过程：
一、欣赏乐曲
1、请幼儿欣赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好似乘着小船一般轻轻地摇动。
2、教师说：“夜晚真安静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧。”
请幼儿再次完整地欣赏乐曲一遍。
3、教师提问：听着这段音乐你想到了些什么？这段音乐给你的感觉是怎么样的？（幼儿思考讨论后回答）
教师总结:这段音乐给我们的感觉是安静、优美的，好像坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们讲述好听的故事。
二、学唱歌曲
1、教师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉。
2、教师提问：小小船像什么呢？幼儿回答（像月亮弯弯的）
歌曲中唱的小船是怎样的？幼儿回答（小小的船儿两头翘）
坐在小小的船里，你看到了什么？幼儿回答（闪闪的星星、蓝蓝的天）
3、幼儿学唱歌曲三遍，教师进行指导。
4、教师播放录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏，引起幼儿的学习兴趣。
5、幼儿自由选择小乐器，尝试边听音乐边演奏乐曲。
教师巡回指导，提醒幼儿轻轻地敲击小乐器，知道听着音乐演奏，知道歌曲是四三拍的，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化。
6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》。

⑹ 划小船 音乐在哪里可以下到啊

http://box.zhangmen..com/m?word=mp3,,,[%BB%AE%D0%A1%B4%AC]&cat=0&ct=134217728&tn=sg,%BB%AE%D0%A1%B4%AC+%B2%BC%C6%E6%D2%F4%C0%D6%CE%DD+%CD%AF%B8%E8%CD%F8&si=;;;;0;;0&lm=-1&sgid=2&size=2097152&attr=0,0&titlekey=1053470518,2760921994

⑺ 儿歌《划小船》歌词飘呀飘舞蹈动作

划小船 -少儿歌曲 小小船尖尖头 划着小桨让它走 一二三一二三 大家一起划船啦 哗啦啦啦哗啦啦 河上溅起小水花 白云飘河水流 划着小船乐悠悠 呼呼呼风来了 紧握双桨不松手 一二三一二三 推着波浪向前走 哗啦啦啦哗啦啦 河上溅起小水花 白云飘河水流 划着小船乐悠悠

⑻ 中班整合《划呀划小船》教案

活动意图：
孩子们特别爱玩水的游戏，把折的小船放到水中玩时，经常会回有小船很快被水沾答湿不能漂浮在水面上。为了让幼儿真正了解为什么有的小船能长时间漂在水面，而有的小船则迅速沉入水里，我开展了此次活动。帮助幼儿了解由于纸吸水快慢不同而导致小船下沉速度不同的科学现象，启发幼儿利用已有的科学经验和科学知识更好地解决生活中的问题。
活动目标：
1、了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。
2、学习用语言描述自己的发现。
3、有分工合作的意识和能力。
活动准备：
1、物质准备：宣纸、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、托盘每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。
2、经验准备：认识生活中常见的几种纸，并知道纸能够吸水。
活动重点：
能够认真观察纸吸水时的细微变化，并能用语言描述自己的发现。

⑼ 儿童五线谱歌曲小船教案

活动目标
1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。
2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。
3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。
活动准备：
准备外婆头饰一个，音带、录音机。
活动过程
（一）问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。《组织形式灵活性》
（二）谈话：
1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？
2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？
3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？《活动过程问题情景性》
（三）欣赏歌曲：
1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？
2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）
3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！
4（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？
5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）
（个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘）《学习要求针对性》《以上几个环节体现了递进性》做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现《教学方法的探索性》
有外婆《体现环境》（听音乐幼儿在听觉感受）（幼儿做动作有了动作感受）
（四）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、听听唱唱做音乐游戏。（再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规则。）
活动结束
小朋友一起吃点心。

⑽ 划小船简谱(左右手的）

《划小船》简谱来：

(10)划小船音乐教案扩展阅读：

《划小船》是2013年1月发行的少儿歌曲，出自于专辑儿童歌曲（华语）系列5中。

《划小船》是一首外国儿歌，歌曲的基本情绪是欢快的，具有舞蹈的性质。而按照一般的即兴伴奏理论，应该从三种伴奏音型和弦式、分解和弦式、半分解和弦式中选择一种。

和弦式用于进行曲类型的歌曲，分解和弦用于抒情的歌曲，而半分解和弦正好用于这种欢快、具有舞曲性质的歌曲。

确定的伴奏的基本音形之后，其他的一切变得非常简单：由于旋律很简单，因此和弦的变化也比较简单，就是135和725两种。弹的时候先弹低音，再同时弹其他两音，这样互相交替，表现出一种类似于舞曲的鼓点或者节拍的音乐形象