① 小班活动教案怎样最凉爽学情分析
小班主题《夏天真热啊》活动安排
一、设计思路：
随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多
的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。
二、主题目标：
1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。
主题相关活动
（一）、集体教学活动：
活动一：毛巾操（音乐活动）
活动目标：1、初步了解毛巾的用途。
2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。
活动准备：
歌曲《噜啦啦》、毛巾
活动过程：
一、谈话：我的毛巾真漂亮
1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）
2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？
二、欣赏歌曲《噜啦啦》
1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼儿欣赏
3、幼儿跟唱歌曲
三、动一动：毛巾操
教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。
活动二：夏天的知了（生活活动）
活动目标：
1、 了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。
活动准备：
课件《夏天的知了》。
活动过程：
一、说一说：知了
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？
2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
3、小结：知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌：知了
1、 老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、教师：小朋友，为什么说“知了真不好呢？”
3、教师：因为知了的叫声听起来很像 “知了、知了”，所以我们以为它在说“知道了”呢！
三、评一评：谁做得对
1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
教师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？
3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
活动三：凉风一人分一半（语言活动）
活动目标：
1、 了解"一半"所代表的数量关系。
2、 学念儿歌《电风扇》，知道应该乐意与别人分享。
活动准备：
课件《凉风一人分一半》。
活动过程：
一、 学念儿歌《电风扇》
1、 教师：小朋友们，一起来听一首儿歌《电风扇》吧！
2、教师念儿歌，幼儿欣赏儿歌。
3、 学念儿歌《电风扇》。
二、 一人一半
1、教师：儿歌里的小朋友最后说了什么呢？引导幼儿说出"凉风一人分一半"的句子。
2、教师：谁知道"一人一半"是什么意思呢？什么东西是一半的呢？
3、教师播放课件，一个西瓜（或者其他均分物体），采用将西瓜切开再慢慢合在一起的方式进行展示，帮助幼儿理解"一半"的含义。
4、教师：你知道还有些什么东西是可以一人一半的吗？
三、开心分一分
1、教师：有很多东西可以一人一半，那么凉风怎么一人一半呢？（你扇一会儿，我扇一会儿）
2、那么，夏天很热，大家都想扇电扇，但是你愿意把凉风和朋友们分享吗？幼儿自由回答。
3、教师总结：一会儿给你扇，一会儿给我扇，大家都凉快了。
活动四：冰激凌火箭（美工活动）
活动目标：
1、欣赏故事《冰激凌火箭》，懂得夏天吃冷饮可以防暑降温。
2、尝试用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮。
活动准备：
1、课件《冰激凌火箭》。
2、各种颜色的橡皮泥若干、小木棍。
活动过程：
一、 谈话：
1、教师：今天可真热啊！吃点什么能够凉快一点呢？
2、教师：你们喜欢吃些什么冷饮？它是什么样子的么？
二、 听故事《冰激凌火箭》
1、教师：你听说过冰激淋火箭吗？让我们一起来听一听儿童城发射冰激凌火箭的故事吧。 播放故事课件
2、教师：小朋友们为什么要发射冰激凌火箭？他们是怎样发射冰激凌火箭的？
3、教师总结：夏天吃冷饮可以降温，让我们感到凉快。但是冷饮虽好吃，可也别多吃。
三、 做一做：我喜欢的冷饮
1、教师：想不想自己制作冷饮？
教师示范用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮，幼儿观察。
2、教师给每个幼儿橡皮泥，可以几个幼儿一组。
3、幼儿动手操作，教师进行指导。
4、幼儿互相交流，欣赏彼此制作的冷饮，说说它的名称和味道。
活动五：小扇子，摇一摇（美工活动）
活动目标：
1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。
2、尝试制作一把纸扇。
活动准备：
1、课件《小扇子，摇一摇》。
2、请幼儿自带一把扇子。
3、手工纸、胶水若干。
活动过程：
一、谈话：各种各样的扇子
1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？
2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。
3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、画一画：我的扇子真漂亮
1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？
2、 教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。
三、做一做：
1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。
2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。
3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。
4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。
② 幼儿园大班健康怎样是自己凉快教案
活动目标：
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品版质。
活动准备：权
受伤的事例图片
活动过程：
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、...
③ 中班主题生成课《怎样让自己变凉快》教案
1． 主题生成
夏天到了，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。这天我和小朋友们做完早操以后，进了教室。孩子们纷纷叫热。
郑瑞东说：“老师，天怎么这么热啊，让我们变凉快些就好了。”我借机和孩子们进行了一次谈话——“怎样让自己变凉快”。孩子们一个一个发言踊跃，结合自己的经验提出了很多很好的方法。于是，由此引出了一个主题“我要变凉快”。
2． 主题网络
怎样让自己变凉快
各种各样的扇子 我喜欢的扇子
我要变凉快
好吃的冷饮 玩水真开心
小猪爱洗澡
3． 相关活动
活动内容 活动线索 活动准备 怎样让自己变凉快 请幼儿结合经验谈谈如何让自己变得凉快起来 在家园联系栏出通知，请家长配合 各种各样的扇子了解认识各种各样的扇子，知道扇子的作用 幼儿搜集的各类扇子。 我喜欢的扇子 请幼儿尝试制作自己喜欢的扇子 各类纸，浆糊，彩笔等 好吃的冷饮让幼儿知道冷饮能降温，但不能多吃；并能了解几种冷饮名称 幼儿搜集的冷饮包装纸 小猪爱洗澡 通过学习儿歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡相关操作材料若干。 玩水真开心 能愉快地参加玩水，感受夏天玩水也能凉快。 戏水玩具和场地准备
4． 教师准备
1) 查阅夏天的相关知识，搜集资料。
2) 搜集各类纸和水彩笔，提供工具。
3) 布置主题墙的基本框架，展示幼儿制作的扇子和搜集的冷饮包装。
4) 活动中教师及时了解幼儿的活动情况，随时调整活动。
④ 小班社会天气真凉爽户外教案
1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
2、理内解故事内容，了解一些小容动物避暑的方法。
活动准备：
故事挂图
活动过程：
1、谈话引出主题
师：老师觉得好热呀，你们有什么好办法能帮助我变的凉快一点吗？
幼：扇子、空调、风扇、吃冷饮、吃水果……
2、欣赏故事，知道故事中小动物变凉爽的方法。
师：小动物们也带来了自己变凉爽的方法，我们一起来看看吧。（讲述故事第一部分）
分别提问，小鸡是怎样变凉爽的？小狗、水牛、蜗牛是怎么样变凉爽的？
3、人们变凉爽的方法。（讲述故事第二部分）
宝宝出门的时候是怎么做的？（防晒霜、小凉帽）
我们在外面玩的热了的时候，也可以到哪里（手指大树）去躲一躲？像哪一个小动物一样？（小鸡）
你喜欢在水里面泡一泡让自己变凉爽吗？小朋友去游泳的时候，一定要注意安全。在水里泡一泡，像哪一个小动物一样？（水牛）
⑤ 幼儿园社会课:空调很凉快
活动目标： 1.萌发对夏天人们乘凉方法的探索兴趣。 2.发展观察讲述能力。 3.初步了解几种乘凉的方法及物品。 活动重点： 探索乘凉的方法。 活动难点： 认识几种乘凉的方法及物品。 活动准备： 扇子一把；纸圈、彩笔人手一份；带有各种乘凉或非乘凉物品的卡片若干。 活动过程： 一、导入 （出示扇子）引导幼儿简单说出夏天的气候特点。 指导语：“请小朋友说说扇子是干什么用的？” 二、展开 1.启发提问，交流夏天人们乘凉的方法。（引导幼儿从对日常生活的观察中发现人们不同的乘凉方法） 指导语：“夏天到了，太阳火辣辣的，你感觉怎么样？你和爸爸妈 妈有什么乘凉的方法？” （1）幼儿交流自己知道的乘凉方法。（穿凉鞋、戴草帽、开风扇、吹空调、游泳等） （2）教师及时表扬幼儿讲述的不同方法，给予鼓励。 2.（出示乘凉的物品卡片），认识乘凉物品。 教师引导幼儿合理使用乘凉物品，如：不要把空调温度调得太低等。 3.游戏：看谁说的对。 玩法：幼儿两人一组，相互给对方摸卡片。如：卡片上是一台空调，便说“夏天用空调真凉快”。卡片上是一台取暖器，便说“夏天不用取暖器”。 4.幼儿欣赏儿歌《夏天到》，教师总结夏天乘凉的方法。（附儿歌：知了知了叫，夏天夏天到。小树撑绿伞，我戴凉草帽。太阳老公公，看着咪咪笑。） 三、结束 游戏中自然结束活动。
⑥ 小班科学怎样凉快教案
中班社会活动来《天冷怎么源办》活动目标： 1． 认识一些冬天的取暖的工具，知道使用时要注意安全。 2． 鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。活动准备：冬天的一些取暖工具、体育运动器材。活动过程： 1. 启发幼儿谈谈:t天冷了怎么办?除了增加衣物、裤子、带上帽子、围巾、手套，还可以怎么办？ 2. 了解一些冬天的取暖工具。你们家里用什么取暖？它是什么样子的？幼儿讲述时，教师出示取暖工具。
⑦ 小班教案夏天到了怎样使自己凉快
怎么使自己凉快。
首先要自己保持心静
另外就可以用书本扇风。
用扇子扇风
或者用风扇
空调扇
最好的当然是空调了。
希望我的回答能对你有所帮助。
⑧ 小班健康教案凉快一夏
活动目标
:1、能模仿大鸭子（走大步）、小鸭子（走小步）走路的动作。2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等。2、欢快音乐
。活动过程：1、引入角色
师：宝宝们看我是谁？（鸭妈妈）真聪明！我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗？（教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场）
2、热身运动
师：小鸭子们！跟着妈妈一起做运动吧！（教师带领幼儿做热身运动）
3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。
①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)
看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们跟妈妈去草地散步喽！（带领幼儿练习模仿小鸭子走路）
②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师：宝宝们真棒！你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。（幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。
4、听指令散步
师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出去做游戏吧。（模仿小鸭子走路）起风了，快跑呀！风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。
5、游戏：狐狸来了
师：天晴了，我们出去玩吧。（模仿小鸭子走路，大鸭子走路）狐狸来了，和妈妈快快跑回家。
6、放松活动
宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。（放松四肢）
活动反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动的目标，孩子们很愿意参与其中。（广饶县西刘桥社区幼儿园
张佳丽）
⑨ 幼儿园中班健康教案凉凉的风怎么备课
活动名称：语言活动——四季的风 ① 活动目标： 1、引导幼儿阅读图片，能理解图画中不同季节的风，能自然、从容地描述图画。 2、欣赏散文，理解散文的内容，感知风的存在。 3、认读字词：轻、啊、温暖、火热、寒冷。复习认读：春天、夏天、秋天、冬天。 活动准备： 1、大字卡、大范例 2、磁带录音机。 活动过程： 一、导入 1、幼儿朗诵诗歌《风儿在那里》 2、在我地球上每时每刻都有风，有时风大，有时风小。有时的风 很暖和，有时的风吹来感觉很冷。 3、你们觉得什么风会让你觉得暖和，什么风会让你觉得冷？ 4、你听说过什么风？（引导幼儿说出一些风的名字，然后小结： 风按吹来的方向不同可分为：东风、南风、北风等，按吹风的季节不同可分为：春天的风和冬天的风等等。） 5、小朋友你们知道一年四季的风有什么不同吗？ 二、欣赏图画 1、 今天字精灵朋友们就要请我们小朋友来感受一下四季不同的 风。 2、 出示大范例，引导幼儿认读课题名称。 3、 引导幼儿观察图一：小朋友看看图上有谁？这是什么季节？ （复习认读：春天）春天的风是怎么样的？（认读：轻、温暖）心形框里有谁？猜一猜小字点在想什么？（认读：啊） 4、引导幼儿观察图二：竖竖在什么地方？这是什么季节？（认读：夏天）他的表情怎么样，脸上流下什么？他现在很舒服吗？猜猜他现在的感受？夏天的风是什么样的？（认读：火热） 5、引导幼儿观察图三：这是什么季节？（认读：秋天）猜猜捺捺感受到了什么样的风？（认读：凉爽） 6、引导幼儿观察图四：撇撇和捺捺的帽子怎么样了？这是什么季节？（认读：冬天）他们感受到了什么样的风？（认读：寒冷） 三、欣赏诗歌 1、你们已经阅读过《四季的风》的图画了，你们知道吗，这四幅图对应的四段文字，用了很多优美的词和句描述四季不同的风，让我们一起来欣赏这篇美丽的散文吧。 2、放录音，幼儿欣赏散文，教师示范滑指。提问：诗歌的名字叫什么？ 3、幼儿欣赏教师朗读散文，提问：春天的风是怎么样的，像什么？夏天的风是什么样的，像什么？秋天的风是什么样的，像什么？冬天的风又是什么样的，像什么呢？ 4、再次欣赏散文。