音乐跳绳教案

『壹』 博爱县勤奋小学的跳绳音乐是哪首歌曲。

他不爱我
牵手的时候太冷清
拥抱的时候不够靠近
哦他不爱我
说话的时候不认真回
沉默的时候又太用心答
我知道他不爱我
他的眼神说出他的心
我看透了他的心
还有别人逗留的背影
他的回忆清除得不够干净

我看到了他的心
演的全是他和她的电影
他不爱我
尽管如此
他还是赢走了我的心
我知道他不爱我
他的眼神说出他的心
我看透了他的心
还有别人逗留的背影
他的回忆清除得不够干净
我看到了他的心
演的全是他和她的电影
他不爱我
尽管如此
他还是赢走了我的心
我看透了他的心
还有别人逗留的背影
他的回忆清除得不够干净
我看到了他的心
演的全是他和她的电影
他不爱我
尽管如此
他还是赢走了我的心

『贰』 小学跳绳音乐叫什么名字

“小学跳绳”的背景音乐是《跳绳谣》

歌曲：跳绳谣

歌手：专贝瓦儿歌

填词：佚名

谱曲：佚名

歌词属

绳子抡得圆圆转，妹妹进来跳跳看

一二三四五六七，跳得过的尽你玩

一二三四五六七，跳不过的就要换

绳子抡得圆圆转，妹妹进来跳跳看

一二三四五六七，跳得过的尽你玩

一二三四五六七，跳不过的就要换

绳子抡得圆圆转，妹妹进来跳跳看

一二三四五六七，跳得过的尽你玩

一二三四五六七，跳不过的就要换

绳子抡得圆圆转，妹妹进来跳跳看

一二三四五六七，跳得过的尽你玩

一二三四五六七，跳不过的就要换

绳子抡得圆圆转，妹妹进来跳跳看

一二三四五六七，跳得过的尽你玩

一二三四五六七，跳不过的就要换

(2)音乐跳绳教案扩展阅读

《跳绳谣》，该歌曲收录在专辑《儿歌精选》中，该张专辑包含了10首歌曲。

该歌曲其他版本

1、桂佳佳演唱的《跳绳谣》，该歌曲收录在专辑《我的编曲集》中，2017-09-01发行，该张专辑包含了15首歌曲。

2、网络歌手演唱的《跳绳谣》，该歌曲收录在专辑《跳绳谣》中，发行于2018-05-06，该张专辑包含了1首歌曲。

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一年级,音乐《跳绳》教案

教学目标：
1、 能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小，真轻巧”的含义。
2、 学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。
3、 是学生在理解的基础上编创歌词及动作，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创造意识。
教学重点与难点：
有表情地演唱、表现歌曲。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、情景导入
1、 出示跳绳（两端栓有铃铛）问：“同学们，你们看，老师今天大家带来了什么？”大家喜欢跳绳吗？你们会不会更喜欢一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大家一起来学习歌曲《跳绳.
设计意图：运用实物导入，富有情趣，是学生情绪受到感染，不知不觉进入音乐角色。
二、 寓教于乐
1播放音乐。
2、 师弹旋律，学生打节奏。
3、 跟着老师边打节奏边读歌词。
4、 师生接读。
5、 生与生接读。
6、 教师范读。
7、 逐句教唱第一段。
8、 隋琴齐唱第一段歌曲，师：“同学们唱是得很好，下面请大家用歌曲把活泼、欢快的情趣表达出来好不好?”
9、 学读第二段歌词
10、 逐句教教唱第二段歌曲。
11、 学生随音乐演唱第二段歌曲。
12、 将一、二段歌曲连起来唱，
13、 鼓励学生编创第三段歌词并用动作来表现歌词内容。
14、 学生根据一、二段演唱方法自由演唱第三段歌词。
15、 你对“小绳小，真轻巧”是怎样理解的?请大家用轻快而富有弹性的演唱方式把第三段歌词连起来演唱一次。
16、 隋音乐演唱全曲。
设计意图：这样学习歌曲，体现了由扶到放的过程，既充分发挥了学生的主体性，有培养了学生的自学创新能力。
三、 创造表现
1、 分组演唱歌曲《跳绳》，
2、 学生自由编创动作并表演，出示教学图片。
3、 将学生每3人分为一组进行边唱边跳表演。
4、 学生自由组合两人摇绳，二人或多人跳绳：
①、面对面唱跳;
②、背向背跳;
③、单腿唱跳；
④、双腿齐跳唱;
5交流跳唱方法。
6评价：各组评选出优秀者，然后再全班内竞赛。
7、师生共同评选出最优秀的表演进行表演鼓励。
设计意图：通过学生的自我表扬既锻炼了学生的胆量，又能让学生有了表现自我才艺能力的使学生在音乐实践中享受到了美的愉快，情感的陶冶。
四、 完美结课
师生共同表演《跳绳》一曲，结束本课。
设计意图：使学生沉浸在音乐的享受之中，令人回味无穷

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