美术渐变色教案

① 幼儿园蒙学颜色渐变教案

一、教学目标
加强学生色彩运用的训练，使他们对色彩的渐变有一个初步的认识。
二、教学重点
运用渐变的色彩描绘画面，
三、教学难点
把握好色彩渐变的度。
四、教学准备
教具：大玻璃缸，盒装颜料，毛笔，印有图案的火作、比纸，色彩卡片若干，调色盘，小
水桶。 ·
学具：作业 纸。毛笔，盒装颜料，调色盘，小水柿：
五、教学过程
(—)实验引入。
1．老师在一个大玻璃缸卫倒人红颜色水，然后慢慢地加黄颜色水。提问：请问玻璃缸里水的颜色有什么变化?
2．小结：颜色在色性上慢慢地产生变化，称为色彩的渐变。今天我们学习用渐变色来画画。(板书课题：色彩的渐变)
(二)寻找生活中的渐变色。
1．提问：在生活当中，哪些地方能看到渐变色彩?
2．学生讨沦。
(三)欣赏书上作品。
(四)老师示范运用渐变色彩填图案。在画的时候有几个值得注意的地方。
老师边讲边示范，在一个图案甲填上由红色渐变到黄色的色彩，并要求涂的时候不要涂出格子。
(六)布置学生作业
1．观察要求涂色作业 图案。
2．说一说你想用什么颜色涂大树和背景以及树的轮廓线。
3，老师小结：大树和背景可以选用实际的色彩，也可以用想象的色彩，大树的轮廓线的色彩要与其他颜色形成对比，使其鲜明。
4．布置作业 要求：运用色彩渐变的方法为图案填色，并选用恰当的色填画树的轮廓线。要求画面工整，颜色搭配适当。
(七)学生作业 。
(八)作业 讲评，宣布下课。

② 怎样画美术的渐变画

这个问题复让我想到了小时制候画蓝天
我以前只是一味地追求衔接极其自然 就是交接线的地方
现在人越来越大
没事的时就一个人默默地观察自然界的事物 是那么的美
原来 衔接的地方并不一定要融合到一起
既然你特指了蓝色 那么你一定要准备多种蓝色
可以自己调制
先铺底色 可以深一点 厚一点
也可以淡一点 薄一点
一层一层的来 可以按规律
但最后也不要忘记添上一笔作点睛
也可以夸张随意一点 但是又不要显脏乱 自己要好好拿捏
我也说不了多少 也不了解你的具体想法嘛
这些都是我自己的一部分想法 当然 希望能够帮助到你

③ 美术色彩渐变

说加水使颜色变淡是渐变的一种 那是根本不了解渐变 色彩中的渐变都是加颜色的 哪有加水回的 所谓渐变就答是由一种颜色渐渐过度到另一种颜色。 一般色彩的渐变可以分为色相的渐变和明度渐变 色相渐变就是广义的从一种颜色变成另一种颜色 明度渐变就是在色相不变的基础上明度发生变化 加水后的那种变化只是颜色纯度的变化 既不属于色相渐变也不属于明度渐变 所以根本就不是渐变的一种
希望采纳

④ 美术中什么是渐变

所谓色彩抄的渐变就是由一种颜色渐渐过度到另一种颜色。
一般色彩的渐变可以分为色相的渐变和明度渐变~
所谓色相渐变就是也就是广义的从一种颜色变成另一种颜色，好比红色经橙色渐变成黄色，黄色经绿色渐变成蓝色等等~~(顺带一提，色相就是所谓的不同的颜色，红啦~绿啦~蓝啦~普蓝~群青~紫罗兰~玫瑰红~等等~这就是色相~)
而另一种明度渐变就是在色相不变的基础上明度发生变化（说白了就是往颜色里加黑加白~）

⑤ 美术渐变色有哪些

美术的渐变色，排除素描的黑白灰渐变的因素，那就是这几方面的渐变了。

一是明度渐回变，它是答指一种颜色本身的深浅变化，比如红色，有浅粉红-红色-暗红等等。（见图)

⑥ 美丽的花朵大班颜色渐变教案体现了教师怎样的教学智慧

活动目标：
1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。
2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。
3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。

活动准备：
花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片

活动过程：
一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记)
2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。
教师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小朋友来告诉我你喜欢几号花？
学生回答：我喜欢*号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？
学生答：……
二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。
1.教师说：今天我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？
学生答：好教师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小朋友告诉我，它的花瓣颜色是怎么样的？
学生答：它是红色的教师问：那这朵花只有红色吗？你仔细看看是不是还有其他的颜色……学生答：它还有黄色跟橙色教师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，
2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样变化的？为什么你会感觉它画的花很大呢？
（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）
3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。

⑦ 绘画里怎么画渐变色

如果是素描的话，铅笔打影的时候可以多覆盖一些，保证有章可循，最好是回先找到一答个方向，描摹均匀。如果是色彩，先打浅色，再逐渐加深， 注意不能重复太多。重复太多纸张可能起泡，颜色也会不均。

如果只是追求小面积的变色，比如几平方厘米，可以运用排笔，在笔两边沾上不同的颜色来绘画。如果不熟练地话，可以在调色的时候多在草稿纸上试两次。当然也可以借用水的晕染来自然化或是别样化。先从简单的学起。

(7)美术渐变色教案扩展阅读：

素描是一种素描美图，广义上指一切单色的绘画（注意：而非是指以铅笔为绘画工具的绘画），起源于西洋造型能力的培养。狭义上专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。素描是一种基础，相对而言又十分重要的艺术形式。

素描从目的和功能上说；一般可分为创作素描和习作素描两大类。

写生素描在表现内容上分为静物、动物、风景、人像及人体素描等。

素描从绘画传统的角度说，素描又可分为中国写意传统的素描和西方写实传统的素描两种。

素描从作画时间概念上说，素描可分为长期素描、速写、默写等。

素描从使用工具上分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔、纸笔或两种工具穿插使用的素描。

⑧ 美术中什么是渐变

就是一种颜色过渡到另一种颜色，或则是从一个颜色逐渐过渡到透明。比如蓝色和黄色渐变，中间就会出现由深到浅的绿色。

⑨ 渐变画教学活动反思中班

在活动过程一栏，我们安排了两个教学活动，这是我们美术教学活动设计的另一个主要内策略—容—“分解式”的教学，通常我们将核心美术活动安排为两个，一个是表现形象和情节的活动，一个是美化作品的活动。这一方面是根据幼儿的年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。