A. 幼儿园大班美术线描画教案彩蛋世界
设计意图：⒈对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验。 ⒉大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自...主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。 ⒊对《指南》中艺术领域的解读。首先，《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，《指南》中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。 ⒋结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。 活动目标： ⒈欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。 ⒉能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。 活动准备： ⒈教具： 手套的PPT课件（一些线描画的手套作品） ⒉学具： 幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。 活动过程： （一）谈话导入——生活中的手套 ⒈小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套） ⒉你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导） （二）欣赏线描画——手套 ⒈今天，老师也画了一幅手套，请你看一看。（教师播放线描画的手套） 看了这一幅手套，你感觉怎么样？ ⒉它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？ ⒊小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。 ⒋老师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。 ⒌（继续欣赏线描画手套）你觉得哪一个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察） ⒍小结：所以在画线描画时一定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。 （三）设计我的手套 ⒈先想一想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？ ⒉提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。 ⒊装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。 ⒋幼儿作画，教师巡回指导。 （四）展示幼儿作品、讲评： ⒈小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客） 你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法） ⒉评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选。幼儿每人一颗小星星，评选时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。
B. 小班美术教案
您好，看到您的问题一直是零回答问题且将要被新提的问题从问题列表中挤内出，问题无人回容答过期后会被扣分并且悬赏分也将被没收！所以我给你提几条建议： 一，您可以选择在正确的分类下去提问或者到与您问题相关专业网站论坛里去看看，这样知道你问题答案的人才会多一些，回答的人也会多些。当然，找老师帮忙是最简单有效的方法！ 二，您可以多认识一些知识丰富的网友，和曾经为你解答过问题的网友经常保持联系，遇到问题时可以直接向这些好友询问，他们会更加真诚热心为你寻找答案的。 三，很多时候该自己做的事还是必须有自己独立完成的，有的事还是须由自己的聪明才智来解决的，别人不可能代劳！就算别人给你代劳，最后也不属于你的，只有自己做了才是真正属于自己的，别人只能给你提供指导和建议，最终靠自己。所以，祝愿你可以凭借自己的努力找到最终自己想要的结果！你是最棒的！ 您可以不采纳我的答案，但请你一定采纳我的建议哦！ 虽然我的答案很可能不能解决你的问题，但一定可以使你更好地使用问问哦~~~
C. 大班美术《母鸡》的详细教案
幼儿园美术教案：母鸡生蛋
教师：屈老师
活动目标：
1、通过观版察，知权道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。
2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。
3、能够大胆添画，乐于参加绘画活动。
活动准备：
鸡蛋一个，油画棒。
活动过程：
1、观察幼儿用书，引导幼儿看图说一说：图上有什么？老母鸡在干什么？
教师念儿歌《老母鸡》，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。
2、观察了解鸡蛋的外形特征
（1）出示鸡蛋，师生共同观察鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的？
（2）请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿观察。
（3）集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。
3、幼儿添画：母鸡生蛋
（1）引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋，鼓励幼儿画大。
（2）教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
4、展示幼儿作品，相互评价
（1）比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。
（2）表扬画面整洁的幼儿。
儿歌：老母鸡
老母鸡，真能干，会捉虫，会生蛋。
生下许多大鸡蛋，咯哒，咯哒叫得欢。（更多教案尽在：屈老师教案网）
D. 大班美术活动教案 蛋壳娃娃
活动目标：
喜欢利用生活中的废旧物品进行手工制作，体验制作活动乐趣。
尝试用各种材料装饰蛋壳。
有良好的操作习惯。
活动准备：
除去了蛋清蛋黄的空蛋壳、彩色的及时、贴卡纸、橡皮泥、水彩笔、已制作好的成品。
《学前班艺术活动》上册第11页。
活动过程：
.出示成品引起幼儿注意。
出示做好的蛋壳请幼儿欣赏，引起幼儿注意。
教师提问：你们能看出这些小家伙是用什么做的吗？
幼儿回答：鸡蛋/蛋壳。
教师提问：这些小家伙是用除去了蛋清蛋黄的空蛋壳、彩色的及时贴、卡纸、橡皮泥、水彩笔做成的，小朋友们觉得这个蛋壳娃娃可爱吗？
幼儿回答：可爱。
教师提问：你们想知道它是怎么做的吗？
幼儿回答：想。
二．幼儿观察成品并与小伙伴儿讨论蛋娃娃的制作方法。
幼儿观察《学前班艺术活动》上册第11页上的图示。
幼儿与同伴讨论蛋壳的制作方法。
制作步骤：
在空蛋壳上用水彩笔画出人物的样子。提示幼儿尽量不要把颜色弄花或用彩色及时贴剪出眼睛、嘴巴的形状，贴在蛋壳上，并且不能太用力以免把蛋壳弄破。
用彩色卡纸或水彩笔进一步装饰蛋壳（如头上的小花，脸上的胡须等）。
在空蛋壳里面装上橡皮泥。
用卡纸剪成圆形，做成小帽子戴在蛋壳娃头上。
三．幼儿自己制作蛋壳娃，老师巡回观察指导，引导幼儿，当幼儿不会做的时候举手寻求教师帮助，幼儿不能下位来回走动。
四．收集作品，展示并评价：
同伴之间互相交流制作蛋壳娃的经验，并欣赏同伴的作品。
教师在幼儿作品后写上幼儿的名字，幼儿用蛋壳娃装饰教室，展示自己的作品。
活动延伸：
1.回到家可以根据具体情况利用自然物制作作品，如：土豆娃娃、树叶拼画等等。
E. 鸡蛋花美术教案
设计意图
鸡蛋是我们日常生活中幼儿每天都会接触到的东西，而我们的小家伙却不太喜欢吃鸡蛋，特别是蛋黄的部分，为了让孩子们了解鸡蛋的营养价值，从而喜欢上吃鸡蛋，《煎鸡蛋》活动主要的目的是让孩子们感受到煎鸡蛋的趣味，尝试用棉签水粉画的方式来表现煎鸡蛋的过程；了解鸡蛋的画法，锻炼幼儿的观察力。小精灵儿童网站
活动目标
1、观察煎鸡蛋的过程，了解鸡蛋从液态到固态的变化。
2、尝试在黑色底板纸上用棉签、水粉等材料表现煎鸡蛋的形态。
3、在看、闻、做的过程中享受煎鸡蛋带来的愉悦，体验成就感。
活动准备
1、经验准备：知道生鸡蛋是液态的；有过棉签水粉画的经验。
2、物质准备：
食用材料：生鸡蛋1只、不粘锅勺一套、煎好的鸡蛋一个、神秘袋子。
操作材料：黑色底板纸、黄白水粉颜料、棉签抹布等。
教学材料：煎鸡蛋视频。
活动过程
（一）游戏摸鸡蛋，引起幼儿的兴趣。
师：今天， 老师带来了一样好吃你，请你摸一摸是什么？（神秘的摸蛋。）
啊！都猜对了，我们来看看鸡蛋壳里都有什么？
（二）视频播放煎鸡蛋，幼儿观察煎鸡蛋的过程，发现鸡蛋在锅中的变化。
幼儿通过视频观察煎鸡蛋的过程，通过看、听、闻、说的方式了解鸡蛋受热过程中的变化，感受煎鸡蛋的颜色以及外形特点。
师：我们来煎个鸡蛋吃吧！看看鸡蛋到了热油锅里有什么不一样？（观察蛋黄，蛋青的变化）中间是什么？什么颜色？什么形状？旁边呢？像什么？闻一闻，什么味道？
（三）棉签水粉画“煎鸡蛋”。
1、出示材料，个别幼儿尝试画“煎鸡蛋”，集体观察，讨论绘画的方法。
重点引导幼儿观察用棉签绕圈涂画的方法，巩固操作常规。
2、请幼儿做小厨师，用棉签水粉画的方法来“做”煎鸡蛋。
师：请你来做小厨师，看看谁的煎鸡蛋做的又快又好！等你们的煎鸡蛋做好了，我们就可以品尝了。
3、展示幼儿作品，进行评价。
师：请你把五角星贴在你喜欢的鸡蛋上？这个煎鸡蛋是谁做的？又大又好，闻一闻，香吧？你是怎么涂的？
幼儿品尝煎鸡蛋，结束活动。
师：小朋友的鸡蛋煎的真香，我们去尝一尝吧！
4、自由评论。
师：告诉大家，你煎出来的蛋像什么
活动总结：
宝贝们！今天煎出来的蛋好漂亮，各式色样的，我知道你们都很喜欢吃煎鸡蛋，那吃了鸡蛋对我们有什么好处呢，（幼儿讲述）你们说的都很好。但是蛋白和蛋黄要一起吃，才更有营养，让我们的身体更加健壮，小朋友回家也可以试试和妈妈一起来完成这个煎鸡蛋的任务，看看，你们煎出来的鸡蛋像什么。
活动反思
活动的开始，我便直接把锅、油、鸡蛋等真实道具搬上了课堂，以现场煎鸡蛋的活动来引起孩子们参加活动的兴趣，给幼儿直观形象地呈现鸡蛋的变化过程，重点是为后面利用棉签水粉画的方式来表现煎鸡蛋的过程打好基础，做好铺垫；接着我给他们提供了各种操作材料，如油画棒、彩纸、橡皮泥等重点是引导他们采用不同的形式来表现煎鸡蛋的过程。当孩子们亲身感受到了煎鸡蛋的过程，体验到了煎鸡蛋的色彩是十分微妙的、多姿多彩的的时候，小家伙们便会有想要表现鸡蛋过程的冲动，而美工活动则能恰如其分地给幼儿提供一个表现的机会；最后，当他们把自己的鸡蛋煎好了之后，我们香喷喷的鸡蛋也做好了，在这个过程中不仅可以让小家伙们体验到成功的喜悦，更能得到味觉的享受，获得双重惊喜，在不知不觉中孩子们便喜欢上了吃鸡蛋，体会到了吃鸡蛋的快乐
F. 三年级作文美术课做蛋壳造型教案
在我们的来身边，又有多少自像夏洛一样无私忘我的人；四川大地震有多少遇难者他们宁愿牺牲自己，舍身救人；最近，“最美妈妈”吴菊萍不顾自身安危，毅然救下从10楼不慎坠落的2岁小女孩妞妞，用她的双臂托住了一个生命。正如她所说的那样，或许我这样做了，还能挽救一个生命。多么朴实的言语，没有一点点的修辞------不经意间让我想起了有本书上写的“爱的真谛”：爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，爱是永不止息……
让我们也心怀希望与勇气，为成为一个夏洛而尽己所能的地去奋斗吧！做一个夏洛吧，为自己的生命留下最绚丽的色彩，为别人点亮一盏心灯。
真正美好的人生不需要太多，只要一点点，一点点真诚，一点点付出，再加一点点珍惜，足矣。