掏洋芋音乐教案

⑴ 六年级上学期音乐有几首歌（苏教）

唱的歌:
第一抄单元
唱着跳着走进你 手拉手,地球村
第二单元
清津捕船歌 故乡恋情 我的小花园 哈罗!哈罗!
第三单元
对花 唱得幸福落满坡 革命将士出征歌 掏洋芋
第四单元
水乡歌儿多 外婆桥 姑苏风光
第五单元
跳吧!跳吧! 故乡 蓝色的雅得朗
第六单元
啊,苏珊娜 红河谷

⑵ 苏教版六年级上册音乐我的小花园谱子！

第一单元

唱着跳着走进你手拉手,地球村

第二单元

清津捕船歌故乡恋情我的小花园版哈罗!哈罗!

第三单权元

对花唱得幸福落满坡革命将士出征歌掏洋芋

第四单元

水乡歌儿多外婆桥姑苏风光

第五单元

跳吧!跳吧!故乡蓝色的雅得朗

第六单元

啊,苏珊娜红河谷

⑶ 六年级上音乐书上所有歌曲

《唱着跳着走近你》《清津浦船歌》《故乡恋情》《哈罗哈罗》《我的小花园》内《对花》《唱得幸福落满坡容》《革命将士出征歌》《掏洋芋》《水乡歌儿多》《外婆桥》《姑苏风光》《跳吧跳吧》《故乡》《啊，苏珊娜》《红河谷》

⑷ 儿童歌曲巜掏洋芋》歌谱高音

http://www.docin.com/p-829543931.html 在聆听歌曲时，我们听到了有几个跨度较大的音，现在让我们先来爬一爬这音乐的台阶。
6——高音3
高音2——6
高音2——3
高音1——3
下行音 高音3—2—1 1—7—6
4、学唱歌谱，跟琴模唱
注意二分音符2拍唱到位
休止符的 ，对比、讨论：突出惊喜
5、加入歌词演唱。
6、训练念白部分
（1）节奏型训练
2/4拍 ︳ × × ︳
︳ ×× ×× ︳
︳××× ×× ︳
︳××× ××× ︳
︳×××× ××× ︳
念：哒 来喊出节奏型
拍手表示节奏
（2）加入念白词
注意合上原曲散板节奏
从第三拍开始念。
（3）师唱第一声部，指名念白配合
（4）生生分组合唱
（5）起立，跟伴奏合唱
教学反思：
记得贝多芬说过：“音乐可以使人们的精神迸发出火花”，我们在音乐课的课堂上也正在努力地让学生从音乐教学中受到熏陶，增长技能。可是纵观现在农村小学的音乐教学，简单而片面的就可以称之为“唱歌课”，这无疑显示出了我们农村小学音乐教学的薄弱。
现状当头，如何改变呢？我想就刚刚上完的音乐研讨课进行反思。要让学生在四十分钟内有收获、有提高；要让学生向四十分钟要成果、要长进；要让学生在四十分钟以后有启发、有思考；我觉得就应该在我们的音乐课堂上为学生搭建起音乐的台阶，让学生能拾级而上，让学生有路可走。
首先，弄懂歌曲内容，激发学生对音乐的兴趣。在本节课中学的是山西民歌《掏洋芋》。学生对“洋芋”是什么就没弄明白，如果就这样稀里糊涂的教学的话，那么学生根本不知道自己唱得是什么，更谈不上用情感来唱。其中还出现了“头”“土溜溜”“呀哈”“咿”等山西方言，在学唱之前弄明白也是学歌曲的关键。搞清楚了意思，学生在学起来就显得生动、明白多了，可以边感受歌曲，边想像山西人民劳动时的场景。
其次，熟悉音符之间的跨度，降低学生学唱歌谱时的难度。部分学生怕开口唱歌，说到底就是怕面对1234567，熟悉的七个阿拉伯数字，怎么在音乐课上就变得那么陌生和拗口，长长短短，高高低低。
每当接到一个新的班级时，在第一节音乐课上我总会告诉他们，音阶就把它看成音乐的台阶，并且在黑板上画出台阶的图形，让一个个音符“站”在台阶上，以此让学生在脑海中有形象的音高感觉。在学唱《掏洋芋》之前，我找出了乐谱中跨度比较大的几组音，比如中音6到高音3，高音2到中音3等，对照音乐的“台阶”感受两音之间的跨度，再跟琴模唱，这样就降低了学生接下来学唱歌谱时的难度。

⑸ 苏教版小学六年级上册音乐书里所有的歌

掏洋芋、苏珊娜、外婆桥、对花、蓝花花、跳蚤之歌、唱着跳着走近你、手拉手，地球村、送别、津浦歌、我的小花园、故乡恋情，我只想到这么多