1. 中班舞蹈律动教案do re mi
乐创造：用do re mi》教案第一单元快乐的do re mi教学内容：1、学习歌曲《快乐的do 1、学习歌曲《快乐的dore mi》、《我是小小音乐家》第一单元《快乐的do re mi》教案第一单元 快乐的do re mi教学内容：1、学习歌曲《快乐的do re mi》、《我是小小音乐家》2、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》3、音乐创造：用do re 2、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》第一单元《快乐的dore mi》教案第一单元 快乐的do re mi教学内容：1、学习歌曲《快乐的do re mi》、《我是小小音乐家》2、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》3、音乐创造：用do re 3、音乐创造：第一单元《快乐的dore mi》教案第一单元 快乐的do re mi教学内容：1、学习歌曲《快乐的do re mi》、《我是小小音乐家》2、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》3、音乐创造：用do re mi三个音创编音乐短句活动《小小作曲家》根据《多来咪》创编律动、表演教学目标：（薪疽师卢剪会视竹类恰怜归蒙潮促豺肝郊贪不帘芜产文烦阿势屋藏狈缀般讶貌高斗冉乒勒 用dore mi 三个音创编音乐短句第一单元《快乐的do mi》教案第一单元快乐的do re mi教学内容：1、学习歌曲《快乐的do mi》、《我是小小音乐家》2、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》3、音乐创造：用dore 活动《小小作曲家》第一单元《快乐的dore mi》教案第一单元 快乐的do re mi教学内容：1、学习歌曲《快乐的do re mi》、《我是小小音乐家》2、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》3、音乐创造：用do re 根据《多来咪》创编律动、表演第一单元《快乐的dore mi》教案第一单元 快乐的do re mi教学内容：1、学习歌曲《快乐的do re mi》、《我是小小音乐家》2、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》3、音乐创造：用do re mi》教案第一单元快乐的do re mi教学内容：1、学习歌曲《快乐的do （一）单元总要求第一单元《快乐的dore mi》教案第一单元 快乐的do re mi教学内容：1、学习歌曲《快乐的do re mi》、《我是小小音乐家》2、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》3、音乐创造：用do re 通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。学习有趣的音符do re mi。第一单元《快乐的do re mi》教案第一单元 快乐的do re
2. 用奥尔夫教学法做一个《do re mi》的音乐教学案列
《《《《DO-RE-MI》》》》教案教案教案教案 一、教材分析： 这首曲子是由美国罗杰作的曲，哈默斯坦写的词。词是由《音乐之声》根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片，剧情讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们，使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。《DO-RE-MI》是其中颇具特色的插曲，它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆，妙趣横生中又有较强的训练价值，课内课外均可演唱，而且适宜结合生动活泼的律动与表演，是一首很受学生喜爱的歌曲。 歌曲为C大调，2/4拍子，自然音阶的七个音以“模进”的形式，令人产生奋进向上的动力，结束句加入升、降半音使旋律线呈跳进的波浪形，给人以起伏的兴奋感 ，反复记号的恰当使用，使歌唱反复咏唱，意犹未尽。 二、教学目标： 培养学生对自然音阶的听、辨、唱、写和创的能力，通过律动等活动，体会、感受这首歌曲愉快、欢乐的情感。 三、教学重难点： 1、用愉快的情感来演唱这首曲子； 2、把音唱准，特别是有升降号的地方。 四、教学工具：电脑、电子琴 五、课时：二课时 第一课时 六、教学过程： （一）创入问题：（1分钟）请问同学们是否知道音乐是由哪几个基本音构成的呢？（学生答） （二）引入新课： 1、正题： 师：（3分钟）那再问同学们有没有看过美国的一部电影《音乐之声》呢？这首《DO-RE-MI》就是这部电影的小插曲，那我们来感受一下别人是怎样来演绎这首愉快的曲子的。(播放视频） 师：（5分钟）看完了这个视频有怎样的感受呢？想一想它的旋律是怎么样的？它是主要在讲一个怎么样的故事呢？ 生：（各自举手回答。）欢快、有律动感又有趣性。 先说说《音乐之声》这部音乐剧是讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们，使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。《DO-RE-MI》是其中颇具特色的插曲，它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆。 2、（10分钟）引导学生看谱面，它跟其它谱面有什么不一样的？如：填入未完成的音符（途径：播放音频再让学生自己填空，也可以提问学生） 3、用电子琴弹出旋律教对填入的音符。 4、（5分钟）讲解谱面上的一些音乐标记，如谱号、拍子、反复记号。 5、（10分钟）练声： 1 2 3 4 ｜ 54 32 ｜1—‖ 要求：用a或o或i来演唱，一口气唱一句，呼吸要流畅。（可请几个学生上来示范） 6、（2分钟）用电子琴跟着，教师带唱，学生随后唱着。 7、（5分钟）用电子琴弹，学生自己唱。（方可唱多两次，熟悉一下旋律）
3. 奥尔夫音乐 中班与、音乐课 合拢放开《音乐 do re mi》的教案
一、教学目标1、通过聆听和表演，走进音乐世界，了解和熟悉“音乐朋友”。2、在“听、唱、动、奏”活动中体验音乐作品带来的乐趣，萌生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。3、在音乐活动中认识简谱“1、3、5”及相应的柯尔文手势和唱名，在音乐游戏中能听辩“do、re、mi”的相对音高。认识四分音符及八分音符，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。4、 二、内容提要《DO-Re-Mi》，美国影片《音乐之声》的插曲，奥斯卡.哈默斯坦作词，理查德.罗杰斯作曲。这首歌旋律活泼流畅，内容生动有趣，随着电影而流行世界。歌曲的歌词原文是采用异字同音的手法来写的。作者正是巧妙的利用了这一“相同”和“不同”，把原本单调的音阶唱名联系赋予了一定的生活内容，不仅使歌曲充满了情趣，也记号地促进了学生的音乐学习。歌曲采用大调式、二四拍、两段体构成。歌曲第一乐段富于叙述性，以音阶式进行为主，并与歌词的音乐、儿童的语言音调紧密结合。第二乐段的特点是将每句起音阶“do re mi fa sol la si”的顺序组织起来，乐句的结尾采取了两种衔接形式。 三、教学过程（一）师生问好，检查坐姿（二 ）do re mi” 1、介绍五线谱2、认识“do re mi”3、跟琴唱一唱4、游戏出示五线谱导入，一群出来觅食的小鸟找不到回家的路了，请你们把小鸟送回去。师弹琴，生唱出音高把小鸟贴在相应的五线谱上。 （三）学唱歌曲“do re mi”1、欣赏歌曲一遍2、导入“do re mi”选自美国影片《音乐之声》。影片讲述了第二次世界大战的时候一个上校军官为他的孩子请来了一位家庭教师，这为教师幽默风趣，她让孩子们从do re mi开始学起，直到最后都爱上了音乐。3、学唱歌曲4、提出反复跳跃记号5、完整地演唱6、分男女生演唱或分组演唱（四）歌表演1、分七个小组进行表演，唱到哪个音，相应的小组学生起来表演2、请七个小朋友上来表演（五）拓展1、影片《音乐之声》中还有很多经典的歌曲，如《孤独的牧羊人》、《雪绒花》等等。 六、师生再见 七、教后感采用情境教学，获得事半功倍的教学效果。随着《do re mi》的音乐进教室，简介美国电影《音乐之声》的 故事梗概，观看电影里唱这首歌的片段，以银幕形象的艺术魅力感染学生。当学生熟悉乐曲后，可让学生在出现唱名的地方介入，以准确获得对七个音的音高和唱名的印象。用表演的形式加强学生对演唱形式（领唱和合唱）的感受。让学生分组讨论，选出一位同学扮演剧中的老师，表演歌曲的领唱部分，期于同学分成七个音符，戴上头饰分别扮演七个音符，表演歌曲的合唱部分，听歌曲唱到哪个音，扮演这个音符的小组就边唱边表演