踩雨音乐教案

❶ 《踩雨》五年级下册音乐

五年级音乐课《踩雨》说课

一、 说教材
1、教材分析：
这一课主要以“雨”为主题，表现了雨给人们带来的欢乐。这节课主要由欣赏乐曲《踩雨》和演唱歌曲《踩雨》组成。欣赏歌曲《踩雨》描绘了孩子们夏日在雨中嬉戏的情景，反映了他们热情纯真的童心世界，歌曲分为三个层次。《踩雨》是一首甜美欢快的歌曲，旋律比较轻松，表现了孩子们在雨中欢闹的情景，充满了童真、童趣。

2、教学目标：
A、知识目标：通过聆听多种“雨”为主题的音乐，能感受不同的构思，不同旋律，风格情绪的变化。
B、能力目标：孩子们能用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景，尝试用所学的音乐表现手法为歌曲伴奏。
C、情感目标：通过欣赏歌曲《踩雨》，学生能在音乐中感受体验踩雨的欢乐情绪，获得精神上的愉悦。

3、教学重点：
感受歌曲《踩雨》 不同的构思，不同旋律，相同内容，风格情绪的变化。

4、教学难点：
体验表现生活与歌曲中踩雨的欢快

二、说教法学法
本课以《音乐新课程标准》为指导思想，结合新的教学理念，面向全体学生，突出学生的主体性。在设计教学活动时，始终把培养学生学习兴趣作为重要的理念贯穿教学全过程。
我把体验雨的快乐作为本课的重点部分。将教材中相关的音乐内容整合，以“雨”为主线，按“听雨——赏雨——踩雨——戏雨”为线索，对整堂课进行设计，在教学过程中采用创设情景法，启示谈话法，表演探究法等灵活多样的教学方法等，培养学生主动参与音乐活动的兴趣。把“快乐”的教学引入课堂中，学生能带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，主动而积极地完成教学目标。
三、说教学流程
1、组织教学
播放钢琴曲《雨的印记》乐曲，学生随音乐自由律动进教室
2、听雨
1）、猜谜导入
利用学生的好奇心，采用猜谜语的形式，引出“雨”，激发学生的兴趣。创设情境，激起学生的好奇和兴趣，
2）、聆听各种雨声
感受音乐的强弱变化。调动他们的视听觉、情感同时参与到音乐活动中来。
3）、创造活动
通过摇晃自制的乐器，引领学生用自制的乐器表现下雨时发出的音响。使学生能更加亲切地感受、聆听雨声，培养学生的音乐创造力。
3、 赏雨
1） 欣赏歌曲《踩雨》
通过这一环节培养学生的音乐感受力，听赏领先，感受旋律的奇妙、欢乐的情绪。
2） 复听
通过模唱如（“沙沙沙”“哗哗哗”）、聆听、对等灵活多样的方法，让学生感受体验歌曲《踩雨》的三个层次所表现的不同情绪，并通过表演等形式来表现歌曲欢快，愉悦的氛围。
4、踩雨

1）、学唱歌曲《踩雨》
听唱法学唱歌曲，培养学生听、唱的能力；
2)、视唱《踩雨》乐谱，
首先，我创设情景，以四把不同颜色的伞将歌曲《踩雨》中的难点部分提出来，并以请同学们帮忙唱一唱伞上的歌，让他们自由选择喜欢的伞或者喜欢的旋律进行演唱，为学生提供选择的空间，展示的舞台，注重不同个体的音乐体验和学习方式，培养学生的独创性，活跃学生的思维，并在主动参与中突现出他们的个性和创造才能，使歌曲难点的学唱变得活泼、有趣。
3）、采用其它“雨声”演唱，避免演唱的疲劳，同时更加熟悉歌曲的旋律

5、戏雨
让学生在音乐中体验踩雨的欢快与热烈，用丰富而具体的肢体语言创造性地表现踩雨。将生活与音乐融为一体。在这一环节中我主要采用的是让学生分小组讨论排练展演并进行评价。

四、教学反思

新课标、新理念、新教材告诉我，现在的音乐课目的是培养学生感受美、创造美、鉴赏美的能力，面向全体学生，突出学生的主体地位，培养孩子们用音乐的方式去表现和交流情感，并获得创造、表现、合作和交流能力，从而培养他们对知识的组合、运用、创新的能力。
在教学活动的设计中，学生沉浸在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中，而我始终把培养学生的音乐兴趣，全面提高学生的音乐素质出发，为学生创设了良好的教学氛围，采用创设情景法，启示谈话法，表演探究法等灵活多样的教学方法，做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担，把快乐引进音乐的课堂。特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到学习的欢乐，促进他们全面和谐的成长。

《踩雨》说课稿

一、教材分析

本节课是湘艺版音乐教材四年级上册第四课《踩雨》中第一课时，是以歌曲教唱为主的一节课。这首歌曲天真、烂漫、童趣盎然，呈现了一群天真可爱的孩子们在雨中愉快嬉戏的情景，表达了他们夏季踩雨时的愉快心情。

二、本节课教学目标

1、能认真听赏交响乐《电闪雷鸣波尔卡》片断，感受音乐所表现雷、电的形象。

2、能积极参加音乐游戏，培养听辨旋律的能力。

3、能欢快活泼、富有表现力的演唱歌曲《踩雨》。

三、教学过程

在这节课中，我将教学过程设计为“创设情境”、“歌曲学唱”、“创造表现”三个部分。开头的情境创设，我引用了交响乐《电闪雷鸣波尔卡》的片段，让学生展开想像，自然的引入雨天的情境，有趣而自然的进入了本课的主题。

在教唱环节中我采用了听唱教学法，让学生在无意识、不知不觉中去学会歌曲，用不同的形式让学生听，在听的过程中熟悉旋律。在熟悉旋律后，我设计了一个听辨旋律的环节，这是这节课的高潮部分。共有七个乐句，让七个组的同学来听，弹到自己组的旋律时，请学生到前面摘取小伞。这个环节富有童趣，学生很有兴趣，有争执的地方，教师弹琴带唱，不但自然地记住自己的旋律，还区分了相近的旋律，使歌曲的难点在游戏中顺利的得以解决。同时，还有一个歌曲延伸的创作环节，就是用自己喜欢的方式，在四分休止符上加一些笑声、水声、雨声，将这幅雨景和踩雨的心情表现得更加生动。这个内容不仅体现了孩子的想像力，也在原歌曲的基础上，做了一个简单的再创作。

“创造表现”的部分是对所学内容进一步巩固和再创造。老师作为课堂上的引导者，给了学生很大的发挥空间，启发学生创造性的进行艺术表现。例如：给学生一个故事的引子，让他们想像后面的故事内容，并进行表演。这就要求同学们之间要相互合作、互相配合。这种合作探究的学习方式，既能发挥集体合作的精神，又能培养学生各个方面的能力。在新课程教学中，不再是教师在表演，而是学生在交流与合作。我们要努力把课堂的功能从“教师传递知识的场所”变成“学生探究知识的地方”。

在本节课中我对新课标的理解及在课堂中的呈现，虽然仍有许多不足之处，但我相信：我努力的方向是正确的。

教师简介：李为，女，28岁，小学音乐高级教师，市音协协会会员。1994年从岳阳师范毕业，后自修专科、本科。1999年在岳阳市全市音乐教学竞赛中获一等奖，1999年参加全市语文教学竞赛二等奖，2000年参加北京总参通讯部青年歌手大赛一等奖，2001年参加全市音乐教师基本功竞赛一等奖。2002年参加全市音乐教师基本功竞赛一等奖，选送到省里参加基本功竞赛获二等奖。2002年以来《浅谈器乐教学》、《也谈音乐课中的听唱教学》等多篇论文获市级一等、二等奖。

❷ 小学音乐课里有哪些好听的歌曲

1.
外婆的澎湖湾
2.世上只有妈妈好
3.蓝精灵
4.爱我你就抱抱我
5.小兔乖乖
6.让我们荡起双浆07.打电话回
8.生日快乐
9.拔萝卜答
10.两只老虎
11.数鸭子
12.蜗牛与黄鹂鸟
13.小燕子
14.健康歌
15.小毛驴16.虫儿飞
17.三只熊
18.葫芦兄弟
表19.我上幼儿园
20.采蘑菇的小姑娘
21.白龙马
22.我爱洗澡
23.爸爸妈妈听我说
24.爷爷为我打月饼
25.大头儿子和小头爸爸
26.春天在哪里
27.红星歌28.字母歌29.小星星英文版
30.我的好妈妈
31.好爸爸坏爸爸
32.小螺号
33.小龙人
34.爸爸妈妈最爱我
35.每当我走过老师窗前

❸ 五年级上册音乐歌曲

人教版的

《义务教育课程标准实验教科书 音乐 (五线谱) 五年级上册》回

目录在下面了

拓展资料：答

本书是根据教育部国家音乐课程标准（修订稿）编写的一套音乐教材，供各实验区五年级学生使用。

“十五”全国教育科学规划国家级重点课题成果，国家音像最高奖──国家音像制品奖获奖作品。

依据国家课程标准，以全新的课程理念引领贯穿, 将先进的教育、教学理念融入每一个教学环节。

人民教育出版社立体化教材的重要组成部分，与教材同步配套，学科齐全。由课程设计专家、教材编写专家及教研专家等共同设计、审定，人教社专业音像出版社历时五年精心拍摄制作。

一位教师与六位学生创设的小班课堂，呈现出完整、真实的教学过程。重点、难点精讲巧练，突出学生主体，体现合作、互动的学习方式。 集图、文、声、像为一体，全面调动动画、实拍外景、电脑游戏等多样化的媒体形式和教学资源，教学设计引人入胜，教学环境令人耳目一新。

展示全国数十位优秀教师的风采，汇集千余堂优质示范课，百名中外学生共同参与。

参考资料：人民教育出版社

❹ 少儿声乐考级10级曲目

少儿声乐考级10级曲目如下：

A组：

1. 小背篓----词： 欧阳 常林；曲：白诚仁；

2. 妈妈留给我一首歌 ----词：徐银华；曲：徐景新；

3. 小白杨----词：梁上泉；曲：士心曲；

4. 请到天涯海角来----词：郑南词；曲：徐东蔚；

5. 谁不说倦家乡好----词曲：吕其明、扬庶正、肖培珩；

6. 唱支山歌给党听----词：蕉萍；曲：践耳；

7. 金风吹来的时候----词：任卫新；曲：马驶英；

8. 说唱脸谱----词：阎肃；曲：姚明；

B组：

1. 曲蔓地----新疆民歌；词：西形；

2. 可爱的中华----词：苏阿芒；曲：放昌群；

3. 我爱你塞北的雪----词：王德； 曲：刘锡津；

4. 包楞调----山东民歌，魏传统改词，孙啸天整理；

5. 放风筝----河北民歌；

6. 采茶灯----建民歌；

C组：

1. 弹起我心爱的士琵琶----词：芦芒；曲：吕其明；

2. 这片胡杨----词：李众；曲：徐沛东；

3. 三峡的孩子爱三峡----词：魏岚；曲：王原平；

4. 漂亮妈妈----词：李众；曲：郑娟；

5. 黑龙江岸边洁白的玫瑰花 ----词：丁毅、田川；曲：王云之，刘易；

6. 走向春天----词：俞明龙；曲：徐雁；

7. 慕春----词：[德]席勒；曲：[奥]舒伯特；周枫，丁盘博译配；

8. 孤独的牧羊人----(美国电影《音乐之声》插曲)，词：[美]奥斯卡，哈默斯坦；曲：[英]理查德，罗杰斯；戈滑译配；

9. 鳟鱼----词：[奥]舒巴尔特；曲：舒伯特；金帆译配。

(4)踩雨音乐教案扩展阅读：

少儿声乐考级考试要求：

（一）考生使用主办单位的少儿声乐考级教材、考级大纲中规定的考级曲目参加考试，考试级别与申报级别一致。

（二）考试场地为考生提供伴奏，考生也可自带伴奏。

（三）参加少儿声乐专业考级的考生须按所申报级别的曲目数量完整地背唱。

（四）考官可根据考试的现场情况，要求考生完整或部分地演唱考级曲目，不影响考试成绩。

（五）考生须参照文化部艺术发展中心的少儿声乐考级教材、考级大纲中对各级别的具体要求进行备考。

❺ 小学五年级上的音乐书，第41页，《踩雨》，谁有音乐加歌词沙里格沙沙沙里格沙.......

这是音乐地址：http://mp3..com/m?f=ms&tn=mp3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B2%C8%D3%EA&lm=-1
这是歌谱地址，含歌词：http://www.qqgpw.com/view.asp?id=20069246531O950html
网络管理员大神，我只是回回答问题，无法避答免要发链接，不要再不显示了！

❻ 四年级上册音乐书的歌曲

一、人民教育出版社音乐四年级上册

1、第一单元：东海渔歌

赶海的小姑娘、大海啊，故乡、小螺号、丰收欢乐而归

2、第二单元：音乐中的故事

草原放牧、老鼠和大象、哪吒再生、守株待兔的老农夫

3、第三单元：我们的田野

我们的田野、田野在召唤

4、第四单元：山乡牧童

牧童、村晚、牧羊姑娘、山童

5、第五单元：欢腾的节日

快乐的泼水节、金蛇狂舞、火把节之夜、那达慕之歌、欢腾的那达慕

6、第六单元：八音盒

愉快的梦、侗家儿童多欢乐、匈牙利舞曲第五号、马刀舞曲

7、我的音乐网页

在卡吉德洛森林里、旱天雷

二、人民音乐出版社音乐四年级上册

1、第一课：歌唱祖国

中华人民共和国国歌、歌唱祖国、采一束鲜花

2、第二课：家乡美

牧歌、故乡是北京、杨柳青、大雁湖

3、第三课：快乐的校园

乒乓变奏曲、陀螺、打字机、哦，十分钟、大家来唱

4、第四课：甜梦

小夜曲、梦幻曲、愉快的梦、月亮月光光

5、第五课：童心

节日舞、山童、荡秋千、童心是小鸟

6、第六课：水上的歌

划龙船、水上音乐、小螺号、让我们荡起双桨

7、第七课：祝你快乐

生日快乐变奏曲、祝你快乐、幸福拍手歌、阳光牵着我的手

8、第八课：龙里格龙

甘洒热血写春秋、夜深沉、龙里格龙

三、湖南文艺出版社音乐四年级上册

1、第一课：茉莉花、知了、杨柳青、采茶舞曲

2、第二课：小小足球赛、运动员进行曲

3、第三课：第九十四（”惊愕“）交响曲、第四十五（”告别“）交响曲、小夜曲

4、第四课：我的家乡日喀则、卓玛、阿坝夜会、拉萨谣

5、第五课：踩雨、大雨和小雨、电闪雷鸣波尔卡

6、第六课：可爱的家、回家、吉祥三宝

7、第七课：小小鼓号手、草原小姐妹、都有一颗红亮的心

8、第八课：狐假虎威

9、第九课：铁路修到苗家寨、苗岭连北京

10、第十课：田野的呼唤、天鹅、我心爱的小马车、远方钟声

11、第十一课：西风的话、如果幸福你就拍拍手

❼ 小学音乐课本 五年级上册歌曲有哪些

雨花石
如今家乡山连山
苹果丰收
我怎样才能长大？
清晨
苹果丰收
……

❽ 儿童歌曲《踩雨》伴奏 第一句是 雨敲斗笠

是不抄是“雨敲斗笠滴答答（滴答滴答滴答答），是谁弹响了金琵琶（滴答滴答滴答答），我光着小脚丫，一路追赶着雨花花。”
在今年CCTV主办的少儿歌曲大赛推荐曲目88首里面有。这里有88首的打包下载，但需要先注册一下：http://www.lzmtv.com/lzbbs/dispbbs.asp?boardID=16&ID=4794&page=1
或者你留个邮箱，我单把这首发给你。