『壹』 四年级美术做书(圣诞树的样子
四年级美术下册教材说明
一、学生情况分析：
四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工
具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，
有一定的色彩基础，也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。大部
分学生能较好地表现平面形象,
并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力，但学生的自主学习能力不强。
二、教材内容分析
本册教材内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意
识和实践能力的协调发展，以接近社会、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索四个学习领域，其中造型•表现和设计•应用领域占较大的比，
欣赏•评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递进关系。全册共计19课。
包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。 《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。 《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。 《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。 《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。《你追我赶》。
三、教学目标要求：
根据《课标》精神，着力改变以往美术学习的机械模仿，不以单纯掌握专
业知识技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、快
乐地学习艺术基本知识与技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能
力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养，启蒙每个人
的真性情，促进个性的完善与发展。具体为：
1，通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱生活，通
过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。
2，通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。
3，通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合知识。
四、具体实施措施：
1，总学习目标：
美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应
适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有
利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》
为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美
术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基
本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学
生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，
发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人
格。
2，各学习领域目标：
造型•表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各
种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所
闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计•应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一
些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作
与其他美术活动的区别。
欣赏•评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口
头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，
说出其特色，
表达自己的感受。
综合•探索领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行
美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。
『贰』 曰记美术课上怎样制作圣诞树 小学生日记
小班美术活动：圣诞树（手工）
【活动目标】：
1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。
2、感知圣诞树的形状及色彩，学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。
3、根据不同的图形及颜色，能独立用胶棒粘贴出圣诞树。
【活动过程】：
1、实物圣诞树一棵；示范画一幅。
2、大小不一的三角形及长方形彩纸；绘画纸幼儿人手一份。
3、装饰物：彩色纸片若干。
【活动过程】：
1、教师引导幼儿观察圣诞树。
（1）教师出示圣诞树，幼儿观察。
教师：圣诞树是什么颜色的？什么形状的？
（2）出示示范画，引导幼儿观察。
师：圣诞树真漂亮呀，我想带回家，可是这么大不方便带，所以老师想了个办法把圣诞树变在一张纸上，我们一起来看看。你看到了什么？
（2）教师小结：圣诞树是绿色，树叶是一层一层的紧紧地叠在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。
2、教师示范粘贴圣诞树，引导幼儿学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。
（1）教师出示大小不一的三角形及长方形和胶棒，引导幼儿认识并学习粘贴圣诞树的方法。
教师：桌上有什么？粘好胶的形状怎么贴上去？
（2）教师示范粘贴圣诞树。
教师:一个一个的三角形就像好朋友，他们从大到小紧紧的一层一层的叠在一起。
（3）请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。
教师：谁来试一试，用胶棒把这些形状按大小顺序粘贴到绘画纸上变成一颗圣诞树？
3、幼儿个别操作，教师巡视。
（1）教师发放作画工具，幼儿自主操作。
教师：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧!
（2）教师巡回指导，提醒幼儿将三角形按大小顺序重叠贴在一起。
师：完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的纸片用同样的方法来装饰圣诞树哦。
4、幼儿作品展示。
（1）教师引导幼儿评价作品。
教师：你认为哪一棵圣诞树贴得最好呢，为什么？
（2）教师小结。
『叁』 幼儿园公开课小班艺术五彩圣诞树教案
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使内教师更为深刻地认识容到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。