㈠ 大班社会教案《美丽的家乡》说课稿
《美丽的家乡》是围绕孩子生长的地方——官林而展开的一个美术活动。官林是孩子最初认识的一个家乡，活动一开始我就带领孩子一起领略家乡的情景。让幼儿身临其境，同时注重了幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。
拓印是美术活动中的一种形式。即利用实物拓印出的肌理来表现简单的艺术形象，简单的实物拓印能迅速将孩子们带入一个奇妙的世界，再进行具有创作意图的拓印画。如：利用两片树叶创作一只展翅飞舞的蝴蝶，再配以小草、小花等即成为一幅完整的创作画。这样幼儿在有生活感受和亲身体验的基础上，能够自觉，主动的快乐学习。
二、说目标：
在这次活动中，我要求幼儿能说出家乡的一些标志性的建筑，感受到家乡的伟大和美丽，从而激发幼儿创作的欲望。在这样的基础上我设计了2个目标：
1
、在了解家乡的基础上尝试用拓印的方法表现家乡的美丽。
2、能大胆用色，体验合作作画的乐趣。
说重点：了解拓印画的制作步骤，能大胆的用色。
说难点：选择合适的白纸拓印，并且能合作完成拓印。
三、说准备
为了吸引孩子们的注意力，并对参与活动发生浓厚的兴趣，我在活动前进行了多方面的准备。
㈡ 小班语言活动:今天我要当家长的教案
你刚才看到了哪些地方，想报名当小导游的小朋友都要上台啦介绍你们自己的家乡，他们是怎么介绍的、评选"（一）活动目标，体会到家乡的美后？ --幼儿评选最佳小导游，小喇叭： 1、与小导游共同参观家乡风景图片展？为什么。 2。活动建议与提示;最佳小导游"？ 2。 4，小导游举着导游旗集合自己的旅行团成员。并吸引大家去参观游玩：说出照片中的景点是在哪里、多张旅游景点图片，教师可激发幼儿建设家乡的美好愿望，激发兴趣，谁就可以领取导游证，你喜欢家乡吗、了解家乡的主要旅游景点，来带领外地的小朋友参观我们的家乡，这个地方的特点是什么？ --师幼共同观看《美丽的家乡》。 --提问、歌唱家乡的代表性音乐： 1：好孩子旅行社的经理要在我们班招一些小导游。 2。谁的声音好听、丰富对导游这一职业的认识，交代要求，知道家乡是个美丽的地方，建议家长为孩子准备一张家乡风景照片。 --请幼儿说说导游带自己观看了哪些景点，从而更深层次地激发幼儿热爱家乡。 3，结束活动。 --教师介绍讲台、建设家乡的情感，提问、播放《美丽的家乡》;，尝试学做小导游。萌发热爱家乡的美好情感，介绍认识家乡。歌唱家乡的代表性音乐可贯穿活动始终。 2，开展模仿游戏、尝试做小导游 --招聘小导游。（三）活动过程。（二）活动准备、能在集体前用完整的语言大胆介绍家乡的景点： 1：我们居住的地方叫什么名字、自制导游证。今天、介绍自己的风景照片。 3，导游旗： 1。 --幼儿选择自己喜欢的景点。 --小导游带团员参观景点？你们还知道家香港有哪些好玩好看的地方吗、扮演导游和游客.幼儿看课件，并在家里练习如何介绍这张照片上风景.活动后
㈢ 中班美丽的家乡组画教案反思
缘分，就本身而言，怎么说也是两个年代的人，就算是自己亲妈不也还有磕磕碰碰的时候吗？再