Ⅰ 小班数学教案《猴山上的小猴子》
活动目标：
1、知道10以内数的名称和顺序。
2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。
活动准备：
数学挂图《数一数》
活动过程：
一、观察挂图《数一数》
1、看一看，画面上有哪些动物，分别说出动物的名称。
2、数一数，图中每种动物的数量各有几个。
3、说一说，引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》，引导幼儿掌握数词和量词。
二、观察画册《数一数》
1、引导幼儿观看画册，指读儿歌。
2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。
三、手指游戏“十个手指头”
1、教师说儿歌《十个手指头》，幼儿跟读。
2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。
日常生活教育及区域活动投放材料：
1、引导幼儿观察《看猴山》
1）、说出猴山上有多少只猴子。
2）、数一数，树上有几只猴子，荡秋千的小猴有几只，梯子上的小猴有几只等。
3）、说一说，山上的猴子多还是山下的猴子多。
4）、找一找，与照片上相同的小猴子是哪只，体验整体与部分的关系。
2、在数学活动区，引导幼儿根据数字卡片取出物品数量，学习物品与数字的对应。
家园共育：
儿歌有明快的节奏，念起来顺口，容易记住，可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时，可以用一些简短的数数儿歌，如《数字歌》等。
附：
数一数
一头象，两只虎，
三只熊猫四只鹿，
五匹马，六只鸭，
七只小侯八只兔，
九条金鱼十只鼠，
大家都来数一数。
十个手指头
一二三，爬上山；
四五六，翻跟头；
七八九，拍皮球；
伸出两只手，十个手指头。
数字歌
一一一，一只小鸡叽叽叽；
二二二，二只小狗汪汪汪；
三三三，三只绵羊咩咩咩；
四四四，四只老鼠吱吱吱；
五五五，五只布谷咕咕咕；
六六六，六只小鸭嘎嘎嘎；
七七七，七只蟋蟀唧唧唧；
八八八，八只青蛙呱呱呱；
九九九，九只斑鸠啾啾啾；
十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。
Ⅱ 小班音乐猴子上高楼教案
请补全你的问题，下次注意
我们好帮你解答，不然做什么
下次要加油哦，就是这个样子
我不知道这个，是真的
Ⅲ 趣味识字《》小猴子吃冰棒小班教案
目标：
1、初步感知儿歌的节奏和幽默感。
2、学习根据图示念儿歌表演动作。
3、尝试仿编游戏儿歌“小猴子”。
准备：
小猴子头饰若干。图画书
过程：
1、出示小猴子头饰，引起幼儿的兴趣。朗诵一遍儿歌后，可以提问：儿歌里有谁？小猴子做了哪些动作？最后，小猴子送给你一个什么？
2、引导幼儿边念儿歌边观察画面，体会小猴子“吱吱叫、扭一扭、抓一抓、找一找”等动作特性，感受儿歌如何巧妙传神地描摹小猴子的动作与声音，把猴子调皮、好动的天性刻画得惟妙惟肖。
3、带领幼儿观察图画书上的动作图，帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿模仿图中的动作提示，边念儿歌边表演动作。
4、启发幼儿想一想：小猴子除了扭一扭、跳一跳、抓一抓外，还可以做什么动作？鼓励幼儿模仿小猴子动作，例如挠一挠、摸一摸、甩一甩等，引导幼儿将这些新的词语仿编进儿歌。
5、向幼儿介绍集体开展游戏玩法和基本规则：幼儿围成一个大圆圈，一个小朋友站在中间扮演小猴子，大家一起边念儿歌边做各种动作，念到“送你一只小跳蚤”时，“小猴子”就要假装捏出一个小跳蚤，并放在一个小朋友的身上。得到跳蚤的小朋友做各种抓痒的动作。幼儿做完抓痒的动作后，交换角色，游戏重新开始。再游戏过程中，教师启发幼儿做各种哈痒痒的动作，游戏可反复数次。
Ⅳ 3只小猴子手指操备课教案怎么写
活动名称：手指操（小班）
活动目标：1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。 2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。 3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。 4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯.
活动准备：对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小
花猫，小花朵.) 在黑板上画出5物体的图像。
活动过程:导入(师：小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有
几根头?)
小朋友：5根，4根···
师： 有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，
那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。 师：问小朋友一根手指头像什么？ 小朋友的回答：像1，像粉笔，像毛毛。
师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬
来爬去，像不像毛毛虫啊?
小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的
毛毛虫。
师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小
剪刀？小朋友回答：像
师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，
理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。 师：那么那个小朋友谁能起来告诉老师3像什么？ 小朋友：3像叉子，
师：恩xxx小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭
的时候会用到的，它有三个手指头。 师：四个手指头又像什么呢？
小朋友：像，小板凳。像小花猫的胡子，， 师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四
根胡子，非常可爱。我们就把4比做小花猫。 师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？ 小朋友：有5根
师：好，非常好，我们有五根手指头。5像不像一
朵小花？
小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游
戏，老师说一句小朋友跟着说一句。老师做一做小朋友跟着老师做一做:1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。5根手指头呀，5根手指头呀。变呀变呀变成小花朵呀。好啦，请坐下，大家都表现的非常不错，回家以后我们可以跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么好，可以玩有趣的游戏，所以呀，小朋友们一定要爱护自己的手，养成勤洗手，讲卫生的好习惯。
师 : 好啦，小朋友们我们的课就上到这里了，大家
去操场玩吧。
活动延伸:让小朋友学会保护好自己的.养成讲卫生的好习
惯。
Ⅳ 中班音乐活动《不怕困难的小猴》教案
设计意图：
家长们常在博客上或与老师面对面交流时，说孩子胆子很小，碰到困难都只会一味的哭或求助，很令人头疼，其实不只是在家里，在幼儿园的游戏、学习、生活等方面都能看到孩子害怕困难的一面。培养孩子坚强勇敢的品质显得格外迫切，由此我 设计了此次活动。整个活动我是以小朋友感兴趣的小动物形象来贯穿的，以小卡咪在幼儿园游戏、学习时害怕困难的表现，来折射孩子们生活中常出现的问题，通过让孩子来教小卡咪如何面对困难从而给孩子建立起不怕困难，坚强勇敢的品质。最后的情境游戏，让孩子们也体验了一把战胜困难后的喜悦。
活动准备：
VCR录像、树林场景布置、人物小卡咪和大灰狼。
活动目标：
1、遇到困难的事不害怕，不哭鼻子，能够想办法解决。
2、通过情境游戏，让孩子体验勇敢战胜困难的喜悦，培养幼儿坚强勇敢的品质。
活动过程：
（一）教师导入：有一只小猫咪，它的名字叫小卡咪，它是个害怕困难胆子又小的小猫咪。不管是在幼儿园还是在家里，它每次碰到困难的事情都很害怕，都会哭着要妈妈，一点都不坚强一点都不勇敢。小卡咪的妈妈可着急了，这可怎么办呀？小朋友，我们一起来帮助它，把他变成一个不怕困难，坚强勇敢的小猫咪，好吗？
（二）这里有一些小卡咪在幼儿园里发生的小故事，还有一些小朋友在幼儿园发生的小故事，我们来看看小卡咪都碰到了一些什么困难，我们一起来教教他应该怎么做才是个坚强勇敢的好孩子，好吗？（播放VCR录像）
1、小卡咪在大型玩具上不敢下来，哭着叫妈妈。
一个小朋友在大型玩具上自由的玩耍，一点也不害怕。
师问：小卡咪碰到了什么困难？他们两个人谁做得对谁做得不对？小卡咪怎样做才是个坚强勇敢的孩子？你们在大型玩具游戏的时候会害怕吗？
2、小卡咪跑步时摔跤了哭不肯自己爬起来。
一个小朋友和同伴玩时摔跤了立刻爬起来，拍拍身上的灰尘继续玩游戏。
师问：小卡咪碰到了什么困难？他们两个人谁做得对谁做得不对？小卡咪怎样做才是个坚强勇敢的孩子？你平常摔了跤是怎样做的？
3、小卡咪生病了，不肯让医生打针。
一个小朋友生病了，医生奶奶给他打针的时候勇敢的说：“我不怕打针，打完针病就好了。”
师问：小卡咪碰到了什么困难？他们两个人谁做得对谁做得不对？你觉得打针痛吗？你会害怕打针吗？小卡咪怎样做才是个坚强勇敢的孩子？
4、小卡咪学习折纸时，不会折，就把纸丢一边，不肯折了。
一个小朋友折纸不会折，他就举手问老师并请老师帮忙，老师就耐心教他，他就学会了。
师问：小卡咪碰到了什么困难？你觉得他们两个人谁做得对谁做得不对？学东西的时候碰到困难应该怎么办？你学东西的时候碰到了困难会继续学吗？
（三）教师：小朋友，你们刚刚说的话小卡咪都听见了，我们一起把小卡咪叫出来吧！（大家一起叫小卡咪的名字）
小卡咪出场：谢谢小朋友们教我怎么做，我现在知道了，碰到困难的时候不要害怕，不要哭。我再也不是那个害怕困难的小卡咪了，我现在是一个不怕困难、勇敢小猫咪。
教师小结：小卡咪变勇敢了，我们真为它感到高兴，小朋友，当我们碰到了困难的时候也要勇敢，不要害怕，自己想办法解决，不能哭鼻子，不要害怕困难。好吗？
小卡咪：为了谢谢小朋友帮助我变勇敢了，我邀请你们到我家去玩，好吗？
教师：可是去小卡咪家的路上会有很多的困难，你们害怕吗？只要我们把所有的困难都解决了，就能安全到达小卡咪的家。就可以到小卡咪家的磨菇房子去玩了。
（四）真实再现情境游戏。
带领小卡咪和小朋友们从起点开始。
1、走进小树林里，小路上有一个大木桩。（走路时用背景音乐）
师：路上有什么呀？大木桩挡住了我们的去路，我们应该怎么办呢？（引导孩子们团结一起搬走大木桩）
2、有一条小河，没有桥。
师：前面有一条河，却没有桥，我们怎样才能过河？（旁边给孩子们准备一起工具，让孩子自己想办法）
3、出现一个黑黑的山洞。
师，前面是什么呀？你觉得黑黑的山洞里会有什么？你怕黑吗？敢不敢爬过这个山洞呢？
4、出现一只大灰狼（由一位老师扮演，躲在树后，出来时放大灰狼背景音乐）
师：谁来了呀？那我们现在该怎么办呢？（鼓励幼儿不要害怕，并引导幼儿一起把大灰狼打跑）
5、到达小卡咪家，大家欢呼雀跃。
小卡咪：这就是我的家啦，小朋友们，你们真是一群聪明勇敢的好孩子。
6、我们一起来跳舞吧！音乐律动：《不怕不怕》。
Ⅵ 中班儿歌教案小猴邮自己
活动设计背景 黑板上写有儿歌、旁边有挂图 儿歌的磁带、玩具等 活动目标 1、让幼儿从小培养良好的生活习惯。 2、鼓励幼儿学做力所能及的事情。 教学重点、难点 重点：自己的事情自己做。 难点：能学会怎样来做自己应该做的事情 。 活动准备 1、挂图、儿歌磁带。 2、幼儿的玩具、衣物等。 活动过程 1、教师把儿歌写到黑板上，旁边挂上挂图，先教儿歌、看挂图。 2、打开录音儿歌《自己来》，教师根据儿歌让幼儿自己先动手摆放玩具，穿衣物等，后老师示范引导幼儿。 3、幼儿分组轮流来表演听、说儿歌，同时根据儿歌动手摆放玩具，穿衣物等，其他小组来当评论员。 4、让小朋友说一说自己还能做些什么事情…… 教学反思 通过这节语言活动课，使幼儿对习惯的养成和倾听、动口、动手能力都得到锻炼，这节语言活动课，幼儿的参与积极性较高，对一些接受新知能力较强的孩子，活动内容显得单一了些，和前面参与的积极性相比差了一些，其他的都很好。 如果让我重上这节课，我会在原先预设的活动基础上，提高一些其他的要求，使幼儿的注意力都在活动中，以后我会在幼儿倾听、动口、动手能力方面加强培养,使他们能够全面的发展。
Ⅶ 幼儿学前班小猴子的梦教案
活动设计背景 因为本班幼儿对物体的形状认识不够深，为了激发幼儿的学习兴趣，根据幼儿的年龄心理特征和认知能力等而作该活动设计。 活动目标 一、让幼儿认识生活中各种圆形物体。 二、使幼儿的语言表达能力和反应能力得到一定的发展。 教学重点、难点 分析故事中各种小动物所需要的“...0”表示什么。 活动准备 1、故事《小猴卖“0”》、歌曲《拉个圆圈走走》。 活动过程 一、说一说：圆形的物体。 教师引导幼儿说说生活中圆形的物体。 二、听讲故事 三、交流讨论 1、教师：小猴卖给他们的“0”各是什么？你是怎么知道的？让幼儿说出准备好的圆形物体的名称。 2、教师：这些物体都有一个共同的特征是什么？ 小结：这些东西都是圆形的。 四、续编故事 五、游戏： 拉个圆圈走走。 延伸活动 让幼儿回家和自己的家人一起来做这个游戏。