A. 湘教版高二美术教案 没有什么不可能
简介
看谁画得多，想得妙。其他同学在草稿纸上练习。（10分钟）
略回讲评
展答示一张由地球引发的发散思维图形训练图，略讲我们进行发散思维训练的目的。（2分钟）
思维训练要为设计服务，循环联想可以帮助我们把发散的思维进行聚敛，更好地为我们设计的主题寻找灵感。（2分钟）
作业要求：先画草图再画正稿。
（1分钟）
三． 学生作业，教师指导。（15分钟）
四． 总结、下课。（1分钟）
教学流程：（二课时）
一． 导入：（5分钟）
在这张图片中你们看到了什么？
设计师运用了什么样的设计手法？
导入变异。（2分钟）
变异在招贴设计中的巧妙运用
（1分钟）
变异的两种思维方式
（2分钟）
二．赏析作品（15分钟）
福田繁雄作品赏析（10分钟）