① 小班黏土南瓜教案
一、活动目标
、区别并练习发出n、l两个音。
2、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3、能大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。
二、活动准备
1、老奶奶头饰
2、南瓜教具若干，篮子3—5个
三、活动过程
1、设置游戏情境
（教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的音）老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。
2、交代游戏的玩法及简单的规则
要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好！这是您的南瓜”
3、教师参与并引导幼儿游戏
（1）教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
（2）教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。
4、幼儿自主游戏
教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩，其他幼儿念儿歌。
四、活动结束
1、评价
2、总结
附儿歌：《送南瓜》
小篮子，
手中拿。
我给奶奶送南瓜，
奶奶乐得笑哈哈。
② 幼儿园超轻粘土毛毛虫教案有哪些
幼儿园超轻粘土毛毛虫教案：
小班幼儿年龄小，手腕肌肉尚未发育完善，眼手不能协调一致，再加上大多数幼儿在家中受到过分的保护，以致入园后普遍发现幼儿口语表达能力较强，而动手能力很差。针对这种情况，我们班适时开展了幼儿手工操作活动，以增强幼儿的手眼协调能力及动手操作能力。
在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。
本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点精心设计此课。
活动目标：学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。
活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。
活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。
活动准备： 橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。
活动过程：
欣赏毛毛虫，引起兴趣；进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？
教师示范讲解；展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。结合儿歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬"进行教学(小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。
引导幼儿操作；这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？
幼儿操作，教师辅导；教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。教师重点帮助能力差的幼儿。
展示作品；幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。
③ 小班美工活动用超轻粘土做骨头的教案
《小狗啃骨头》是关于比较两个物体长短的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了一些比较长短的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班孩子学习的特点，创设了与小动物一起游戏的教学情景，让孩子们在游戏中自主学习，获得成功的体验。
活动开始把小动物带来的纸棒送给孩子们，引导孩子们通过观察来比较长短，在孩子们做出自己的判断后，我及时的进行比较长短的经验梳理（两个物体比较长短，需要把一端对齐进行比较）。接下来进行了“举起小纸棒”和“送纸棒”的游戏。在这两次游戏中孩子们运用之前获得的比较长短的经验来完成游戏任务，让孩子们在获取游戏乐趣的同时，进一步体会到比较长短需要在一端对齐下进行。在最后引导孩子们观察小狗的肉骨头，让孩子们用自己的经验比较每盘骨头，找出两根骨头中长的那根并用涂色的方式做出标记，这一环节看似与之前的两个游戏接近，但是要求上加大了难度，通过这个操作游戏使得孩子们的经验得到巩固和提升。
整个活动以游戏情景贯穿，激发了孩子们参与的兴趣，吸引孩子们主动参与学习过程，在自主学习的状态获得经验。
《小狗啃骨头》是关于比较两个物体长短的教学内容，在实际生活中，长短的现象也随处可见，而且孩子们在生活中已经积累了一些比较长短的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中我充分利用小班孩子学习的特点，创设了与小动物一起游戏的教学情景，让孩子们在游戏中自主学习，获得成功的体验。
活动开始把小动物带来的纸棒送给孩子们，引导孩子们通过观察来比较长短，在孩子们做出自己的判断后，我及时的进行比较长短的经验梳理（两个物体比较长短，需要把一端对齐进行比较）。接下来进行了“举起小纸棒”和“送纸棒”的游戏。在这两次游戏中孩子们运用之前获得的比较长短的经验来完成游戏任务，让孩子们在获取游戏乐趣的同时，进一步体会到比较长短需要在一端对齐下进行。在最后引导孩子们观察小狗的肉骨头，让孩子们用自己的经验比较每盘骨头，找出两根骨头中长的那根并用涂色的方式做出标记，这一环节看似与之前的两个游戏接近，但是要求上加大了难度，通过这个操作游戏使得孩子们的经验得到巩固和提升。
整个活动以游戏情景贯穿，激发了孩子们参与的兴趣，吸引孩子们主动参与学习过程，在自主学习的状态获得经验。
④ 小班优秀公开课教案手工彩泥
活动目标：
1、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
2、学习“big、small、circle”三个英语单词。
3、能听指令做出相应的动作。
活动准备：
神秘盒、ppt、英语视频。
⑤ 小班手工粘土葡萄教案
案例不仅来要说明教学源的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。