㈠ 幼儿园五大领域，艺术可以讲什么课
幼儿园教育内容一般划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。 艺术分为美术和音乐。 美术又细分为：绘画和手工。 手工包含：折纸、剪纸、粘贴、拼贴、综合。 幼儿绘画包含：简笔画、填色、水粉画、印章画。 音乐分为：歌唱、打击乐、音乐欣赏和律动。
㈡ 秘密花园大班美术公开课
买爱的萨迪阿斗in哈
㈢ 有关以德树人方面的大班公开课教案
活动目标：
1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。
2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。
活动准备：
多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。
活动过程：
一、导入活动。
今天，丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想）二、播放课件讲解绘画。
1、播放课件学念儿歌。
（1）、教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小朋友，你们看看是什么？
幼：母鸡。
（2）、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不想念念这个儿歌？幼：想。
师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）（3）、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问："画得怎么样？"幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告诉幼儿画脚的方法。
2、播放课件观察画面。
（1）、师：母鸡好看吗？
幼：不好看或者好看。
师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？
幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服。
播放课件，让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。
（2）、出示母鸡回头看的画面。
师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?
幼：母鸡向后面看小鸡。
师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？
幼：朝后面的。
师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？
幼：看小鸡。
师：咦！小鸡是怎么画出来的？
幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。
师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？
幼：看蓝天、看白云、看小鸟。
师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？
幼：在看草地、在找虫子吃。
（3）、师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。
幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。
师：对了，带着小鸡出去做游戏。
（4）、出示母鸡吃米的画面。
师：现在母鸡在干什么?
幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。
师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。
（5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。
幼：母鸡在生蛋。
师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？
幼：在草堆上生蛋。
3、幼儿作画，教师给予指导。
（1）、提出绘画要求：师：一定要根据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。
（2）、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。
（3）、幼儿在绘画的过程中，教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。
4、讲评。
把幼儿的绘画张贴在展示板上，并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画？
三、结束活动。
小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！
㈣ 急！！需要大班美术课教案，关于土家吊脚楼的，要多元化，有趣味性。要拿来上公开课的。
教案的写法与要求
一般来说，教学设计可以分为两类：一类是对长期教学活动的规划，比如，学年计划、单元计划和周计划等。另外一类是对一、二节课教学活动的规划，通常称为课时计划或称为“教案”。
教学设计强调教学过程的设计，尤其注重学生学习活动的设计。这样教师就应该转变以往单纯写教案的旧观念，更多地关注学生活动方案的设计。这样一来，书写一节课的教案，在教学过程设计一栏中需要几个精心的活动设计。课堂上教师和学生的角色关系是导演和演员的关系，课堂上演员的角色就转变成了学生，教师则承担导演的任务。同时，教师也是课堂的参与者，参与学生的讨论与总结，参与学生的问题设计与解决等等。112(784 833 )
教学设计是一个对长期或短期的教学活动进行系统地规划的过程和方法。教学设计可以确保和推动有效地教学。那么，教师在进行教学设计时更关注哪些事情呢？笔者通过学习、研究认识到，教学设计大致可包含下列内容（但绝不是唯一的、绝对的，教师可根据自己实际情况进行调适。）
一、教学设计的指导思想
指导思想应在以新课程理念、学科的课程理念及学科课程标准的总体要求为依据。结合本地区、本学校开展的课题研究为依托，指导还要根据当地学校的实际情况，真正体现出教学的指导性和实效性。
二、教学内容分析
1、简单介绍一下课程标准规定的主题之中的那个主题，其内容是什么？教材编排上注重了哪些能力？
2、重点是什么？
3、难点是什么？
三、学生分析
1、学生原有的知识分析。
2、学生在学习过程中可能要提出的问题分析。
3、相应的学法指导分析。
四、教学目标设计（认知目标、技能目标、情感目标）
1、教学目标陈述的是学生的学习结果，而不是陈述教师做什么。
2、教学目标的陈述应力求明确、具体，可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标。
3、教学目标的陈述应反映学习结果的类型和层次。
以上目标的陈述方法主要适用于认知目标和技能目标，对于情感目标，由于学生的认识和情感的变化是一个长期教育影响的结果，教师很难预料在一定的教学活动后学生的内在情感会出现什么变化，而且情感类知识应广泛深入地渗透在各部分知识之中。
五、教学方法设计
1、应根据不同的课型、教学步骤的不同阶段，选择不同的教学方法。
2、可选用一些方法，教学方法不能太固定和单一。
3、将学生学习方式的转变纳入教学方法设计之中。
4、将课时安排纳入其中。
六、教学媒体设计
1、教师要充分利用多媒体展示相关的图片、视频。
2、要求学生收集相关文字、图片资料等。
3、对实验课要合理地选择相关的仪器、药品、材料等。
七、教学过程设计
教学程序
教师活动
学生活动
1、对学生的活动要重点设计，何时探究、何时分组，何时讨论问题以及预期讨论的结果都要有所体现。
2、教师活动的设计，要求教师设计一些教学情境、问题，尤其提出探索性问题的设计。
八、教学评价设计
1、注重过程评价和终结性评价相结合的设计，进一步发散学生的思维，并反馈学生的学习情况。
2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观都应有所体现。
3、注重多提出些探索性、启发性的问题。
4、注重提出一些与实际联系、应用性的问题。
九、板书设计
要求板书的书写要简单扼要，一目了然。
这是写教案的要求，照着写就可以了
㈤ 幼儿园大班美术教案以‘圆’为主题上一节公开课，麻烦各位帮帮忙~
我在小学的时来候也有类似的源这节美术课，当时是让同学如何在有限的工具内把一张正方形的卡纸剪成最圆（具体什么工具不记得了，只记得有直尺和笔）。最后美术老师公布的答案是用直尺和笔在正方形上画对角线找出中心点，然后用笔插在中心点上将正方形旋转起来就形成了最圆的圆。那节课至今还印象深刻的说~~